个人简介
王海珊，女，福建师范大学教育学院副教授，硕士生导师。主要研究方向为：幼儿园课程、幼儿园语言教育。校级精品课程《幼儿园课程》负责人。主持福建省教育厅、福建省教育科学规划课题、中国学前教育研究会等多项课题，在国内公开学术期刊中发表论文20余篇。
二、课题项目
科研：
1.幼儿园骨干教师专业胜任特征的研究，福建省教育科学“十二五”规划2011年度规划课题.
2.职后幼教师资培养模式——基于双向合作理念的幼儿园“师徒制”改革研究，中国学前教育研究会“十二五”课题，2011年.
3.高素质幼儿教师基本特征及其培养的研究，中国学前教育研究会“十一五研究课题，2006年.
4.现阶段我国城市幼儿园课程存在问题与解决对策的研究，福建省教育厅社会科学研究项目，2005年.
5.幼儿园游戏教学与问题诊断研究，全国教育科学“十二五”规划国家一般课题，2014年（参与）。
教学：
1.学前教育专业教法课程的现场教学模式研究，福建师大2013年度本科教学改革研究项目。
2.在《学前儿童语言教育》课程教学中强化学生学习能力、创新能力及实践能力的实践探索，福建师大教师教学改革与创新基金项目2005年。
3.《学前教育》专业职教师资培养包开发项目，教育部、财政部职业院校教师素质提高计划，2013年（参与）。
三、成果获奖
1.负责的《幼儿园课程》为福建师范大学2010年度校级精品课程。
2.2011年获得福建师范大学“校现代远程教育优秀教师”称号。
3.获福建师范大学2010年度、2012年度、2013年度、2016年度校“本科课堂教学优秀奖”。
近期论文
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1.幼儿园墙面环境创设存在的问题及对策，学前教育，2013（9）.
2.幼儿园阅读区存在的主要问题及其解决对策，福建教育，2013（9）.
3.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》谈语言教育若干问题，福建教育，2013（5）.
4.教师对高素质幼儿教师基本特征认识的调查研究，中国学前教育研究会优秀成果汇编，明天出版社，2010.11.
5.3～6岁幼儿言语目的性发展特点的研究，学前教育研究，2007（7-8）.
6.4～6岁幼儿听者特征适应性发展特点研究，幼儿教育（教育科学版），2007（6）.
7.教与学的有效互动——简析支架式教学，福建师大学报（哲社版），2005（1）.
8.维果斯基“最近发展区”思想在美国的运用，教育评论，2003（4）.
9.从建构主义学习理论看幼儿的学习，福建师范大学学报（哲社版），2001.
10.合作研究——教师成长的重要途径（上）（下），学前教育，2001（5、6）.
11.瑞吉欧的项目活动——项目活动的课程与教学特色，学前教育，2000（3）.
12.瑞吉欧的项目活动——弹性课程与合作研究式教学，学前教育，2000（5）.
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