个人简介
福建师范大学教育学院教育技术系教师,教育学博士,北京大学教育技术系毕业。在国内核心期刊、CSSCI来源期刊发表论文10篇。参与过教育部、北京课题,联合国儿童基金会、微软、英特尔等合作项目,共十余项。曾参与开发多门教师培训类MOOC课程,每门课单批注册学员超过2万人。
二、出版的专著及教材
1.《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》(参与撰写),北京:中国社会科学出版社,
2013年12月。
三、课题项目
1.MOOC用于教师教研能力提升相关问题研究,首都教育发展协同创新平台课题,2016年。
2.基于MOOCs等开放教育资源的教师培训设计研究,首都教育发展协同创新平台课题,2015年。
3.信息化时代背景下教师教育在线开放课程研究,首都教育发展协同创新平台课题,2014年。
4.北京市高等教育优质课程资源共享机制研究,北京市教育科学“十二五”规划重点课题,2014年。
四、成果获奖
1.2017年博士论文《培训引发的教师转化学习过程分析——基于对某高职院校翻转课堂培训实践的
研究》荣获“北京大学教育学院优秀博士学位论文”。
2.2015年参与撰写的《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》一书获得“第七届教育部
高等学校科学研究优秀成果奖(人文社科)”三等奖。
3.2015年论文《MOOC热背后的冷思考》(发表在《教育研究》,2014年9期,104-111页),
获得“2014年度河南省教育厅人文社会科学研究成果奖”特等奖。
五、学术会议
1.InternationalConferenceofEducationalInnovationthroughTechnology(EITT2014),
格里菲斯大学(GriffithUniversity)和清华大学,澳大利亚,2014.10。
2.第八届全国高等学校教育技术协作委员会,北京大学,三峡,2013.11。
3.第九届全国教育技术学博士生论坛(2013),河南大学,开封,2013.06。
4.中国电化教育(教育技术)发展史研讨会,西北师范大学,兰州,2012.08。
5.第十六届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2012),台南大学,台湾,2012.05。
6.eLearningForumAsia(2012),北京大学,北京,2012.04。
7.数码游戏化学习国际会议(2011),北京大学,北京,2011.12。
8.TheChinese-EuropeanSummerSchoolMatchmakingEvent,STELLARNetworkofExcellence
和上海交通大学,上海,2011.07。
近期论文
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1.国外高校教师对MOOCs的态度与行为——基于圣何塞州立大学反MOOCs事件的内容分析,
《电化教育研究》2015(05).
2.基于Moodle的双路径学习设计与实践——以全国中小学教师交互式电子白板网络培训为例,
《中国电化教育》2015(11).
3.MOOCs热背后的冷思考,《教育研究》2014(09).
4.微课的内涵、特征与适用领域——基于首届全国高校微课教学比赛作品及其征文的分析,
《课程·教材·教法》2014(07).
5.“墙中洞”试验的理论透视与启示,《电化教育研究》2015(01).
6.迫在眉睫的竞争——谈MOOC对高校教学的影响,《工业和信息化教育》2014(09).
7.Aneffectiveapproachusingblendedlearningtoassisttheaveragestudentsto
catchupwiththetalentedones,《KnowledgeManagement&E-Learning:AnInternational
Journal》2013(03).
8.下一代的学习:愿景、创新和可能性,《远程教育杂志》2012(04).
9.蔡元培:我国早期电化教育的推动者,《现代教育技术》2011(02).