冷玥 - 东南大学 - 人文学院

个人简介

冷玥，女，1981年生，江苏南京人，博士，副教授，硕导，现为东南大学学习科学研究中心主任助理、儿童发展与学习科学教育部重点实验室副主任、中国认知科学学会神经教育学分会副秘书长。已完成国家自然科学基金青年项目、江苏省自然科学基金青年项目各1项。目前，参加国家重点基础研究发展计划（973）、教育部科技创新平台培育项目、国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、江苏省教育厅教改项目等多个项目。在国际期刊、学术会议、中文核心期刊上已累计发表论文十余篇。【讲授课程】 2012年至今，认知神经科学（本科生） 2015年至今，现代心理学研究技术与方法（研究生） 2015年至今，高级心理统计学（研究生） 2015年至今，神经信息工程的脑科学基础（研究生）二、译著玛丽安·哈迪曼, 哈迪曼, 里奇, 冷玥, & 朱艳梅,神经教育学:学习、艺术与脑,东南大学出版社,113千字,2015. 【联系方式】东南大学生物科学与医学工程学院、学习科学研究中心、儿童发展与学习科学教育部重点实验室；江苏省南京市四牌楼2号，210096 【招生意向】认知神经科学、神经教育学是21世纪最热门的前沿领域。欢迎心理学、数学、计算机与信息科学、物理学、和神经生物学等学科的学生来实验室工作，攻读硕士学位。

研究领域

主要研究方向为认知神经科学、神经教育学。长期致力于青少年社会排斥、共情、道德神经机制及德育实效性研究。

近期论文

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[1] Suhao Peng, Yue Leng*, Sheng Ge, Dan Tao, Mengyuan Ding, Wenming Zheng, Huihua Deng, Modulation of behavioral and brain responses to visual perspective taking by social rejection: Evidence from electrophysiology. International Journal of Psychophysiology, 2018, 134, 135-143. [2] Yue Leng*, Xing Qian, Yanmei Zhu, Modulation of brain response to peer rejection by rejection sensitivity: An exploratory study. Neuropsychologia, 2018, 117, 389-397. [3]Yue Leng*, Yanmei Zhu, Sheng Ge, Xing Qian, & Jili Zhang. Neural temporal dynamics of social exclusion elicited by averted gaze: An event-related potentials study. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 2018, 12(21). [4] Sheng Ge, Meng-yuan Ding, Zheng Zhang, Pan Lin, Jun-feng Gao, Rui-ming Wang, Gaopeng Sun, Keiji Iramina, Hui-hua Deng,Yuan-kui Yang, Yue Leng*, Temporal-spatial features of intention understanding based on EEG-fNIRS bimodal measurement. IEEE Access, 2017, 5, 14245-14258. [5] Yue Leng*, Xiaolin Zhou, Interpersonal relationship modulates brain responses to outcome evaluation when gambling for/against others: An electrophysiological analysis, Neuropsychologia, 2014, 63, 205-214. [6] Yanmei Zhu, Xing Qian, Yuankui Yang, Yue Leng*, The influence of explicit conceptual knowledge on perception of physical motions: An ERP study. Neuroscience Letters, 2013, 541, 253-257. [7] Yue Leng, Xiaolin Zhou*, Modulation of the brain activity in outcome evaluation by interpersonal relationship: An ERP study. Neuropsychologia, 2010, 48(2), 448-455.