个人简介
华东师范大学音乐学院音乐教育系讲师，上海市浦江人才，硕士研究生导师
美国奥尔夫协会执业认证教师 (American Orff-Schulwerk Association, Certified in 2018, USA)
美国柯达伊学会执业认证教师 (Organization of American Kodaly Educators, Certified in 2017, USA)
教育经历
美国俄亥俄州立大学
The Ohio State University, Ph.D.，2020
美国奥斯汀德克萨斯大学
The University of Texas at Austin, M.M.，2017
中国音乐学院，文学硕士，2011
中国音乐学院，文学学士，2007
工作经历
华东师范大学，2020-今 音乐教育系教师教育及教学法教师（奥尔夫教学法，柯达伊教学法，器乐教学法）
美国俄亥俄州立大学，2019-2020
Instructor of Rhythm, Dopamine, and Parkinson's Disease Project
美国俄亥俄州立大学，2018-2020
Researcher of Infant Music Soundscape Project
美国德克萨斯大学奥斯汀分校，2014-2017
a. Teacher of UT Piano Project
b. Assistant Instructor of Fundamental Piano Course
杭州师范大学，2011-2014 音乐学科馆员
社会兼职
上海音乐家协会会员
Malaysian Journal of Music（ESCI, Q2）审稿人
教育部全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家
美国吉娜 • 巴考尔国际艺术家钢琴比赛特约观察员（Gina Bachauer International Young Artists Competition）
德国埃特林根国际钢琴比赛特约观察员（Internationaler Klavierwettbewerb Ettlingen）
荣誉及奖励
华东师范大学优秀本科毕业论文（设计）优秀指导教师奖（2023年）
长三角师范院校教师智慧教学大赛二等奖（2022 - 2023年度）
上海师范院校教师智慧教学大赛一等奖（2022年，第四届）
上海师范院校教师智慧教学大赛二等奖（2021年，第三届）
研究领域
音乐教育评价
学前音乐教育
音乐教师教育
国际音乐节赛研究
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Articles 论文
苏杭.基础教育中的音乐创造力评价指标体系构建研究[J].中国音乐,2024(03):67-75.DOI:10. 13812/j. cnki. cn11-1379/j. 2024. 03. 007（CSSCI，AMI核心）
苏杭,蒋律.以素养为本，以理解为先——美国第五次NAEP音乐评估试题的设计分析[J].人民音乐,2024,No.731(03):81-85.（CSSCI扩展版，北大核心）
苏杭,骆悦,李婷婷.基于共同体理论的婴儿家庭音乐环境与亲子音乐互动的案例研究[J].星海音乐学院学报,2022,No.166(01):128-141.（CSSCI扩展版，北大核心）
苏杭,骆悦.创新、多元、融合的课程改革——美国《音乐学科本科课程渐进式改革宣言》述评及其对我国课程改革的启示[J].人民音乐,2022,No.707(03):88-92.（CSSCI扩展版，北大核心）
Su, H. (2021). Exploring Teaching Strategies in Music Education for Autistic Students, Proceedings, 13th Asia-Pacific Symposium for Music Education Research, Tokyo, Japan, ISBN: 978-4-600-00812-3, pp. 396-403.
《自闭症儿童的音乐课堂教学策略探赜》，第13届亚太音乐教育研究论坛，全文发表，日本·东京，发表于2021年9月。
Su, H., Simon, L. & Schoppe-Sullivan, S. (2021). What is the Role of Music in Infant-Parent Relationships?, International Journal of Birth and Parent Education, Vol. 8 (4), pp. 24-28.
《音乐在早期亲子关系中的作用》，国际生育与家长教育期刊（英国），发表于2021年7月。
Su, H. (2019). Review: Fung, Victor C. A Way of Music Education: Classic Chinese Wisdoms. (Oxford University Press), International Society for Music Education Book Review, https://www.isme.org/other-publications/review-way-music-education-classic-chinese-wisdoms-victor-c-fung
《中国古典音乐教育哲学思想述评（牛津大学出版社）》国际音乐教育协会委约稿（ISME），发表于2019年6月。
Su, H. (2019). Review: Gault, Brent M.: Listen Up! Fostering Musicianship Through Active Listening (Oxford University Press), Music Educators Journal, 2019 (6). DOI: 10.1177/0027432119850567
《培养积极音乐聆听的方法与技巧述评（牛津大学出版社）》，美国《音乐教育者期刊》委约稿，发表于2019年6月。
Books & Book Chapters 著作
[Monograph] Su, H. (2023). Multiple Perspectives on Contemporary Music Teacher Education, Shanghai: East China Normal University Press, ISBN: 978-7-5760-3459-2
《21世纪音乐教师教育21人谈》，华东师范大学出版社，2023年2月出版，专著。
[Book Chapters] Su, H. & Shang, J. (2023). Professional Development of Music Teachers. In Shang, J (Ed.), Foundations of the Discipline of Music Education, Beijing: Higher Education Press.
《音乐教育学基础》，高等教育出版社，2023年出版，尚建科主编，苏杭、尚建科为第14章《音乐教师的专业化发展》之作者。
[Book Chapters] Su, H. (2014). Psychological Acitivities in Composing, Performing and Enjoying Music, In Wan, Y. (Ed.), An introduction to Psychology of Music, Chongqing: Southwest China Normal University Press, ISBN: 978-7-5621-6845-4
[Book Chapters] Su, H. (2014). An Introduction to the Development of Musical Abilities, In Wan, Y. (Ed.), An introduction to Psychology of Music, Chongqing: Southwest China Normal University Press, ISBN: 978-7-5621-6845-4
《音乐心理学基础教程》，西南师范大学出版社，2014年出版，万瑛主编，苏杭为第4章《音乐创作、表演和欣赏心理》和第5章《音乐能力及其发展》之唯一作者。
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