研究领域
地理教育测量与评价、信息技术与地理教学、中学地理教学实验设计与开发
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苏小兵, 杨向东, 潘艳.真实情境中地理问题生成的学习进阶研究.全球教育展望，2020(8).
苏小兵, 杨向东, 潘艳. 真实情境下地理诊断问题解决的专家认知模型. 课程.教材.教法, 2019(2).
Xiaobing Su , Xiaorui Huang, Chun Zhou, Maiga Chang. A Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Scale for GeographyTeachers in Senior High School. Education and Science, Vol 42 (2017) No 190.
苏小兵，潘艳. 2000年以来国外环境教育研究的知识图谱分析. 比较教育研究，2017(7).
管珏琪, Peter Riezebos, 苏小兵, 祝智庭. 电子书包对学生学习体验与学习成绩的影响——以上海闵行区小学数学应用为例.中国电化教育, 2015(9).
管珏琪, 苏小兵, 郭毅, 祝智庭. 电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计. 中国电化教育研究, 2015(3)
管珏琪, 苏小兵, 钱冬明, 余恩秀. 电子书包应用区域推进现状及策略——基于教师访谈内容分析. 电化教育研究，2014(10).
苏小兵, 管珏琪, 钱冬明, 祝智庭. 微课概念辨析及其教学应用研究. 中国电化教, 2014(7).
薛耀锋, 苏小兵, 贺斌, 祝智庭. 智慧实验:教育信息化的新阵地. 电化教育研究, 2014(4).
陈晨新, 薛耀锋, 闫寒冰, 苏小兵. 国内中学理科数字化实验教学现状与分析. 中国教育技术装备, 2013(6).
徐显龙, 苏小兵, 吴永和, 王新华. 面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析. 现代远程教育研究，2013(3).
苏小兵, 薛耀锋, 李治洪, 支持中学地理研究性学习的电子教学地图设计及应用开发示例. 电化教育研究, 2013(2).
李虹霖, 苏小兵, 李治洪. 基于Web的地理实验教学绘图工具的设计与使用——以气温变化观测实验为例. 地理教学, 2012(14).
苏小兵, 祝智庭. 数字化教学资源的需求和供给模式研究——公共产品的视角. 中国电化教育，2012(8).
苏小兵, 贺斌. 基于ISO9001与ISO/IEC19796标准构建远程教育质量管理体系之比较研究. 华东师范大学学报(自然科学版)，2012(2).
苏小兵. 例谈“地理课堂教学活动”的设计与编写. 中学地理教学参考, 2011(z1).
苏小兵. 现代教育技术课程教学改革案例分析——“网络远程+课堂讲授”教学模式的应用. 教师教育研究，2009(2).
Lixin Ye, Xiaobing Su, Hanbing Yan. The Development of the Distance Education College of East China Normal University: a Case Study. Campus-Wide Information System，2009(2)
叶丽新, 苏小兵. 透视基于BBS论坛的中小学课堂同步交流. 中国电化教育研究, 2008(1).
叶丽新, 苏小兵. 电脑与写作——中小学信息技术应用的教育学反思例谈. 课程.教材.教法，2007(3).
苏小兵, 叶丽新. 从“传递”到“交互”的模式转换——华东师范大学网络教学个案研究. 中国远程教育，2006(1).
苏小兵, 叶丽新. 华东地区网络远程师资培训现状的调查与分析. 教师教育研究, 2005(5).
Xiaobing Su. Cyberculture and Development of Online Education —— a Case Study from China，Advaning Online Learning in Asia（论文集，香港开放大学出版社），2003(8).
苏小兵, 陈澄. 计算机网络地理课程内容的选择. 课程.教材.教法, 2002(6).
苏小兵, 张继红. 计算机网络地理课程内容的构建. 地理教学, 2001(10).
苏小兵. 现代教育技术在地理教学实验中的应用. 实验技术与管理，2001(2).
苏小兵, 陈澄. 计算机网络地理课程内容的组织. 中国远程教育，2002(1).
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