杨姗姗 - 复旦大学 - 外国语言文学学院

个人简介

英语语言文学博士，复旦大学外文学院大英部讲师，国家外语教材建设重点研究基地兼职研究员。研究兴趣包括教师情绪，教材发展，教师专业发展，学习者心理。近年来主要研究成果发表于Modern Language Journal，Applied Linguistics，Higher Education, 《外语与外语教学》等国内外高水平学术期刊，担任Teaching and Teacher Education, Journal of Education for Teaching, System, Applied Linguistics Review等近二十家SSCI期刊匿名评审。主持完成一项教育厅重点科研项目，主持两项复旦大学教改项目，参与多项国家级、省部级教科研项目。工作经历 2022年7月至今，任复旦大学大英部讲师个人荣誉与获奖 2022年上海外国语大学优秀博士学位论文

研究领域

教师专业发展，教材研究，外语教学理论与实践

近期论文

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国际期刊论文 Yang, S., Azari Noughabi, M., Botes, E., & Dewaele, J. M. (2023). Let’s get positive: How foreign language teaching enjoyment can create a positive feedback loop. Studies in Second Language Learning and Teaching, 13(1):17-38. https://doi.org/10.14746/ssllt.32358 第一作者；SSCI 一区） Shu, D., Yang, S. *, & Sato, M. (2023). Marrying Collective Wisdom: Researcher-Practitioner Collaboration in Developing ELT Textbooks. Applied Linguistics. https://doi.org/10.1093/applin/amac074 （通讯作者；SSCI 一区） Shu, D., Yang, S. *, & Sato, M. (2023). Cultivating a new ecosystem in English language teaching: A focus on researchers in a textbook development project. The Modern Language Journal，107(2):405-427. https://doi.org/10.1111/modl.12847 （通讯作者；SSCI 一区） Yang, S., Shu, D., & Yin, H. (2022). “Teaching, my passion; publishing, my pain”: unpacking academics’ professional identity tensions through the lens of emotional resilience. Higher Education, 84(2), 235-254. https://doi.org/10.1007/s10734-021-00765-w （第一作者；SSCI 一区） Yang, S., Shu, D., & Yin, H. (2022). The bright side of dark emotions: Exploring EFL teachers’ emotions, emotional capital, and engagement in curriculum implementation. Teaching and Teacher Education, 117, 103811. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103811（第一作者；SSCI 一区） Yang, S., Azari Noughabi, M., & Jahedizadeh, S. (2022). Modelling the contribution of English language learners’ academic buoyancy and self-efficacy to L2 grit: evidence from Iran and China. Journal of Multilingual and Multicultural Development. https://doi.org/10.1080/01434632.2022.2062368 （第一作者；SSCI 一区） Yang, S., Shu, D., & Yin, H. (2021). ‘Frustration drives me to grow’: Unraveling EFL teachers’ emotional trajectory interacting with identity development. Teaching and Teacher Education, 105, 103420. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103420（第一作者；SSCI 一区）国内期刊论文杨姗姗，束定芳，王蓓蕾. 高校外语教师教育者在教材编写中的专业发展研究 [J].外语教学,2023(06):49-55. （CSSCI）杨姗姗，束定芳.大学英语教师专业身份发展中的情绪研究[J].外语与外语教学,2021(05):47-56+148. （CSSCI）杨姗姗，束定芳，陈恒洁. 基础教育阶段外语信息化教学现状研究——基于上海市中小学外语教师的一次规模性问卷调查[J].外语教育研究前沿, 2021(03):26-35. （CSSCI）

学术兼职

上海市英语教育教学研究基地（核心成员）大中小学外语国家教材建设重点研究基地（核心成员） Early Language Learning Research Association（ELLRA，国际青少年语言教育研究协会）会员