王欣欣 - 复旦大学 - 高等教育研究所

个人简介

王欣欣，助理研究员。近年来关注中美国际教育的政策与发展，留学生的身心健康与社会发展以及少数群体学生的学习与发展问题。致力于运用社会学、组织理论、批判性理论和政策评估等框架和质性、定量或混合研究方法来解释高等教育领域的现象与问题。除了持续关注对比中外高等教育的发展之外，现主要从事大学通识教育的评价与改革、大学生大-中教育衔接以及研究生培养等领域的研究。教育背景北卡罗来纳大学教堂山分校教育学博士 – 教育学院， 2021 年 5 月罗格斯大学新布朗士维克分校公共政策硕士 – Edward J. Bloustein 规划与公共政策学院，2015 年 5 月对外经济贸易大学经济学学士 – 国际经贸学院，金融学专业，日语辅修专业， 2013 年 6 月研究工作经历 2019-2021 Educator Preparation and Program Assessment & Accreditation，北卡大学教育学院研究助理 2019 UNC SEED 项目, 研究助理 2018, 2019 Kenan-Flagler Business School, 研究助理 2016 - 2017 Education Policy Initiatives at Carolina 卡罗莱纳教育政策研究所，助理研究员 2017 - 2018 北卡大学 Reconnect and Recharge 项目，研究生助理 2017 -2018 北卡大学 The Finish Line 项目, 研究编码员 2015 北卡大学教育学院，研究助理 2015 新泽西州高等教育办公室 Student Success Program，研究组核心成员 2014 -2015 罗格斯大学公共政策系，研究助理 2014 年新泽西州教育部，研究实习生

研究领域

国际与比较教育，通识教育，大学生学习与发展

近期论文

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Wang, X. &Yu, L.(forthcoming) From the High School Journal Editorial Board: Living in an antiglobalization era: A call for promoting critical multiculturalism and multicultural education for immigrant teachers and students in secondary education. The High School Journal. Sun, W & Wang, X. (2021). A raciolinguistic analysis of the neoliberal promotion of dual language education in a New Latinx South State. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education. DOI: 10.1080/01596306.2021.1955242 Wang, X., & Freed, R. (2020). The sociocultural capital of Chinese international graduate students in the U.S. Journal of International Students, 11(1). https://doi.org/10.32674/jis.v11i1.952. Wang X., & Rong X.L. (2019). Variations in educational inequalities in China and policy implications. In: Yu J., Guo S. (eds) The Palgrave handbook of local governance in contemporary China. Singapore: Palgrave Macmillan Davis, C. R., Fuller, S., Marks, J., Wang, X., & Liu, Y. (2016). Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs North Carolina (GEAR UP NC) year 2 impact study – annual formative report. Education Policy Initiatives at Carolina. Davis, C. R., Comperatore, A.N., Patterson-Marcinkevich, T., & Wang, X. (2016). Hope Street GroupNorth Carolina Teacher Voice Network interim evaluation report. Education Policy Initiatives at Carolina. Davis, C. R., Comperatore, A.N., Patterson-Marcinkevich, T., & Wang, X. (2016). North Carolina Teacher Voice Network: Year one evaluation report. EPIC. Wang, X., Donaldson, C., Mian, M., Rodriguez, J., & Weisenbacher, C. [Equal writing contribution]. (2015). New Jersey Student Success Programs: An inventory and report of promising practices. Prepared for the New Jersey Office of the Secretary of Higher Education. Wang, X. (2013). Bridging in the outstanding liberal education intelligences. The Youth Forum for Macao, Hong Kong, Taiwan, and the Chinese mainland. Beijing, China Wang, X., & Sun, W. (under review). Unidirectional or inclusive international education? A critical discourse analysis of international students office websites. Submitted to Journal of Diversity in Higher Education Cong, H. & Wang, X. (manuscript writing). Using a teacher presence framework: university instructors’ perceptions of online teaching.

学术兼职

2020 - 2021 北卡教堂山教育学院研究生会，财务负责人 2019 - 2021 AERA REAPA SIG 亚裔及太平洋岛民教育研究组织，研究生代表 2019 - 2021 AERA REAPA SIG 研究生网络研讨会，联合主席 2019 - 2021 High School Journal 编辑委员会成员期刊/学术会议/专著章节审稿人 2020 至今 Comparative and International Education Society 2019 Oxford University Press 2019 至今 Journal of International Students 2017 至今 The Urban Review Journal 2015 至今 American Education Research Association 学术组织成员 2020 至今中国教育与财政政策联合会 2019 至今 Comparative and International Education Society 2015 至今 American Education Research Association 2015 - 2016 Carolina Education Policy Student Association