崔刚 - 清华大学 - 外国语言文学系

个人简介

学历 1995年9月—1998年7月：北京外国语大学外国语言研究所语言学博士 1990年9月—1993年3月：北京外国语学院英语系语言学硕士 1985年9月—1988年7月：曲阜师范大学外文系英语专业本科、学士 1984年9月—1985年8月：山东农业大学牧医系兽医专业本科工作经历 2016年7月—：清华大学外文系教研系列长聘教授 2001年8月—2016年6月：清华大学外文系教授 1998年8月—2001年7月：清华大学外文系副教授 1993年3月—1995年8月：山东农业大学基础部副教授 1988年8月—1990年8月：山东农业大学基础部助教讲授课程本科生：语言学概论（II）研究生：句法学、心理语言学、神经语言学科研项目动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究（教育部人文社科研究项目，12YJA740009，主持，已结项）生成语法框架下汉语失语症患者的句法障碍研究（国家社科基金项目，14BYY065，主持，已结项）基于区域视角的学习初始年龄与最终外语水平相关性研究”（教育部人文社科研究项目，14YJA740034,参研，已结项）

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著作崔刚，1993，《广告英语》，北京理工大学出版社崔刚，1993，《广告英语3000句: 选萃、分析、欣赏》，北京理工大学出版社崔刚，2001，《失语症患者的口语表达障碍研究》，航空工业出版社崔刚，2002，《失语症的语言学研究》，外语教学与研究出版社崔刚，罗立胜，2006，《英语教学理论与实践》，对外经济贸易大学出版社崔刚，2009，《英语教学十六讲》，清华大学出版社刘润清，崔刚，2009，《当代语言学名著选读》（上卷），外语教学与研究出版社刘润清，崔刚，2010，《当代语言学名著选读》（下卷），外语教学与研究出版社崔刚，2014，《中国环境下的英语教学研究》，清华大学出版社崔刚，2015，《神经语言学》，清华大学出版社崔刚，柳鑫淼，杨莉，2016，《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》，清华大学出版社崔刚，2021，《外语学习的心理与神经理论》，广西教育出版社教材与辞典《中国传统文化英文入门教程》（高校英语选修课系列教材）（清华大学出版社，2015）《电子商务英语》（2013版）（全国高等教育自学考试指定教材）（主编），(外语教学与研究出版社) 《语言学基础教程》（编委，撰写应用语言学一章）（北京大学出版社，2010）《全明星英语》（一、二、三、四）（高职高专英语教材）（总主编）（高等教育出版社，2010）《英语语音基础训练教程》，（清华大学基础英语教师培训教材）（清华大学出版社，2009）《英语》（一、二）（中等职业学校试用教材）（中方主编）（高等教育出版社，2007）《新世纪标准大学英语》(普通高等教育十五国家级规划教材)（主编、副主编）(高等教育出版社，2006) 《清华英语》（共八册）（执行副总主编）（清华大学出版社，2001，2002，2003、2004）《初中英语同步阅读》（一、二、三）（第二总主编）（高等教育出版社，2002）《高中英语同步阅读》（一、二、三）（第二总主编）（高等教育出版社，2002）《电子商务英语》（2002版）（全国高等教育自学考试指定教材）（主编），（线装书局，2002）《高级英语》（清华大学远程教育教材）（主编）（清华大学出版社，2001）《综合英语》（一、二）（清华大学远程教育教材）（主编），（清华大学出版社，2000）《英语专业自学课程词汇表》（全国高等教育自学考试指定教材）（第一编者）（外语教学与研究出版社，1999）《北京市高中英语实验教材》（听、说、读、写一套）（副主编）（北京出版社，1998）《初中英语》(上、下册)（第一编者）（中国书籍出版社，1997）《学生英汉双解词典》（主编）（海南出版社，1998）《拉卢斯英汉双解词典》（第一译者）（北京出版社，2005）《新课标中学英语学习词典》（主编）（中国人民大学出版社，2005）论文崔刚，布鲁卡氏失语症病例研究, 《外语教学与研究》1994年第1期崔刚，大脑词库研究概说，《山东农业大学学报.社科版》1995年第1期崔刚，语言学与失语症研究，《外语教学与研究》1998年第1期崔刚，布洛卡氏与传导性失语症患者的语音障碍，《外语教学与研究》1999年第3期崔刚，布洛卡氏与传导性失语症患者的句法障碍，《现代外语》1999年第3期崔刚，COBUILD核心语料库词频统计报告，《外语与外语教学》1999年增刊崔刚，盛永梅，英语语料库中语料的标注，《清华大学学报.社科版》2000年第1期戴曼纯，崔刚，英语存在句研究二题—确指性与一致，《外语与外语教学》2000年第9期崔刚，布洛卡氏与传导性失语症患者的语用障碍，《99中国外语博士论坛》（外语教学与研究出版社，2000）崔刚，计算心理语言学简介，《外语与外语教学》2001年第2期，后被《语言文字学》，2001年第5期转载崔刚，布洛卡氏与传导性失语症患者的词汇障碍，《心理学报》（2001，第32卷）崔刚，张伟，布洛卡的失语症研究及其对神经语言学的贡献，《清华大学学报.社科版》2002年增刊崔刚，张岳，儿童语言障碍的语言学研究，《外语与外语教学》2002年第11期，后被《语言文字学》，2003年第2期转载戴曼纯，崔刚，空算子理论与英语寄生语缺，《外国语》2002年第5期崔刚，顾巍，合作式教学在多媒体教学中的运用，《清华大学教育研究》2003年第1期刘正光，崔刚，反语理解三假说，《外国语》2003年第2期崔刚，段军，言语产生模式的计算机模拟，《清华大学教育研究》2003年增刊英语教学中的偏激化现象《光明日报》2003年2月27日小学英语教学不可走偏《光明日报》2004年4月24日，后被人大《小学各科教与学》（2004年第8期）和《内蒙古教育》（2007年第2期）全文转载崔刚，语言理解过程的计算机模拟，《清华大学学报.哲学社会科学版》2004年第2期崔刚，小学英语教学中应该注意的几个问题，《基础教育外语教学与研究》2004年11期刘正光，崔刚，非范畴化与V—V结构中V2的完成体意义，《外语学刊》2005年第6期刘正光，崔刚，非范畴化与“副词+名词”结构，《外国语》2005年2期刘正光，崔刚，语法原形与及物性,《外语与外语教学》2005年1期，后被《语言文字学》2005年第4期全文转载崔刚，远程学习者的自主性研究，《网络教育初探》，外语教学与研究出版社，2005 崔刚，联结主义引论，《外语与外语教学》，2006年第2期崔刚，语言学习的认知理论，《大学外语教学研究》，清华大学出版社，2006年崔刚，融合与创性：探索具有中国特色的英语教学理论体系，《中国外语》2007第1期，后又被收入《中国外语博士论坛》（高等教育出版社，2008）和《大中小学一条龙教学研究论集》（清华大学出版社，2009）崔刚，英语语法教学的理论与实践，《基础教育外语教学与研究》2007年第3期崔刚，从语言处理的复杂性和高效性看联结主义，《外语与外语教学》2007年第5期崔刚，英语口语教学的理论与实践，《基础教育外语教学与研究》2007年第10期崔刚，《心理语言学引论》导读世界图书出版公司，2007 崔刚，《第二语言与外语写作教学》导读，世界图书出版公司，2007 孙伟，崔刚，基于E-learning环境的高校教师在职英语培训模式探究（第二作者），《中国职业技术教育》2007（33）崔刚，谈谈英语课堂互动的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2008年第1期崔刚，谈谈英语教学研究的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2008年第6期崔刚，语言学习策略研究述评，《基础教育外语教学研究》，2008年第7期崔刚，吴红云，注重英语学习的内在规律，《光明日报》2008年2月14日崔刚，英语教学要考虑中国的具体环境，《中国教育报》2008年8月8日，后被《中学外语教与学》2008年第11期全文转载崔刚，语言学习理论及其对英语学习的启示，《英语学习的理念和策略》，2008，中国广播电视出版社崔刚，《外语与第二语言课堂教学中的学习策略》导读，世界图书出版公司，2008 崔刚，黄文红，语言理解过程中句法分析的心理语言学研究，《外语与外语教学》，2009年第2期，后被《语言文字学》2009年第6期全文转载崔刚，中国英语课堂教学中的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2009年第2期崔刚，马凤阳，大学英语教学中的中国文化渗透，《中国大学教学》2009年第3期崔刚，杨莉，言语感知的联结主义模型，《外语教学》2009年第5期崔刚，张正东教授的精神遗产，《基础教育外语教学研究》，2009年第10期，后又被《外语教学法研究》2010年第1期全文转载崔刚，中学英语教学中中国文化的渗透，《基础教育外语教学研究》，2010年第1期黄文红，崔刚，心理语言学研究中的过去式之争，《外国语》2010年第3期，后被《高等学校文科学术文摘》2010年第4期摘要转载，《语言文字学》，2010年第8期全文转载 Xiuyuan Zhang, Gang Cui, 2010, Learning beliefs of distance foreign language learners in China: A survey study, System, 38(1): 30-40 崔刚，《国家中长期教育改革与发展纲要》指导下的外语教育，《清华大学教育研究》2010年增刊，后被收入清华大学百年校庆人文学院《百篇论文集粹》崔刚，关于语言习得关键期假说的研究，《外语教学》，2011年第3期崔刚，论我国基础教育英语教学的中庸之道，《课程、教材、教法》，2011年第6期崔刚，黄文红，大脑右半球的语言功能研究，《语言学研究新视野：理论与应用》，外语教学与研究出版社，2011 英语词汇教学的理论与实践，《探索中国基础外语教育的理论与实践》，人民教育出版社，2011 崔刚，马凤阳，失语症患者语音障碍的响度研究，《西安外国语大学学报》，2012年第1期崔刚，大学英语教学研究的现状、内容与原则—以《国家中长期教育改革与发展纲要》为参照，《中国大学教学》，2012年第2期崔刚，神经语言学：探索大脑深处的语言奥秘，《中国社会科学报》2012年7月2日崔刚，初中英语教师的专业素质，《基础教育外语教学研究》2012年第7期，后被《中学外语教与学》2012年第12期全文转载崔刚，语法缺失的句法树剪裁假说研究述评，《外国语》2012年第6期崔刚，小学英语中的语音教学，《基础教育外语教学研究》2012年第8期，后被《小学英语教与学》2013年第2期全文转载崔刚，阅读的层次与课文教学，《基础教育外语教学研究》2013年第2期，后被《中学外语教与学》2013年第6期全文转载崔刚，初二现象的成因及其解决方案，《基础教育外语教学研究》2013年第8期崔刚，柳鑫淼，语言学习者个体差异研究的新阶段，《中国外语》2013年第6期崔刚，生成语法框架下失语症患者句法障碍研究，《西安外国语学院学报》2014年第3期崔刚，王海燕，神经语言学研究面临的三大问题及其可能的解决方案，《清华大学学报哲社版》2014年第5期，后被《语言文字学》2014年第12期全文转载崔刚，神经语言学研究的复杂性，《中国社会科学报》，2014年5月21日；崔刚，两派之争助推神经语言学研究，《中国社会科学报》，2014年12月17日崔刚，杨永军，关于中学英语微课的几点思考，《基础教育外语教学研究》2015年第3期，后被《中学外语教与学》2015年第10期全文转载吴炜，崔刚，过程体裁教学法在英语文献综述写作教学中的实践研究，《解放军外国语学院学报》2016年第2期黄文红，崔刚，外语学习文化概念述评，《现代外语》2016年第1期崔刚，布洛卡氏失语症患者句子理解障碍的理论阐释，《北京第二外国语学院学报》2017年第1期王小丽，崔刚，李玲，汉语后部失语患者语言障碍个案研究，《中国康复医学杂志》，2017年第4期崔刚，黄文红，外语教学理论中国学派建设的基本问题，《外国语文》，2018年第1期，后被《基础教育外语教学与研究》2018年第5期全文转载崔刚，钟晓云，从生物学的角度探究人类的语言能力——“第二届国际生物语言学研讨会”综述，《当代语言学》，2018年第3期 Gang Cui, Xiaoyun, Zhong, 2018, Adaptation in aphasia: revisiting language evidence, Aphasiology, 32(4): 1-21 崔刚，建设外语教学理论的中国学派，《语言战略研究》，2018年第5期王小丽，崔刚，李玲，失语症康复的发展：理论与实践，《中国康复医学杂志》，2019年第5期崔刚，认知神经科学、教育与语言教学，《大学英语教学与研究》，2019年第5期 Haiyan Wang, Xinmiao Liu, Xiaoli Wang, Gang Cui et. al. 2019, Functional category production and degrees of severity: findings from Chinese agrammatism. 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