张鹏 - 清华大学 - 社会科学学院

个人简介

张鹏，男，汉族，出生于1992年8月15日。清华大学心理学系博士后；清华大学心理学系彭凯平教授实验室主管；中国心理学会积极心理学专业委员会委员。主要经历清华大学社会科学学院心理系 2018-12至今博士后北京师范大学心理学部 2015-09至2018-07 博士研究生西北师范大学心理学院 2013-09至2015-07 硕士研究生西北师范大学数学与统计学院 2009-09至2013-07 本科生

研究领域

智能情感测试：研究通过视频流的面部表情识别系统，通过深度学习算法对个体的基本情绪进行即时识别，并进行时间序列分析预测其心理健康水平大数据心理健康评估与流调：通过在线问卷调研、物理特征收集等形式评估个体心理健康的水平，通过大数据建模进行心理健康预测积极心理干预：开展积极心理品质发展与心理健康干预，提升个体的积极心理品质和幸福感

近期论文

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SSCI Zhao, X., Zhang, P., Fu, L., & Maes, J. H. R*. (2016). Attentional biases to faces expressing disgust in children with autism spectrum disorders: an exploratory study. Scientific Reports, 6, 19381. (注：*通讯作者，下同) Zhao, X.*, Zhang, P.*, Chen, L., & Zhou, R. (2014). Gender differences in the relationship between attentional bias to threat and social anxiety in adolescents. Personality & Individual Differences, 71(2), 108-112. Zhang, P., Deng, Y., Yu, X., Zhao, X., & Liu, X.* (2016). Social anxiety, stress type, and conformity among adolescents. Frontiers in Psychology, 7(1), 760. Zhang, P., Ni, W., Xie, R., Xu, J., & Liu, X.* (2017). Gender differences in the difficulty in disengaging from threat among children and adolescents with social anxiety. Frontiers in Psychology, 8(1), 419. Zhang, P., Zhang, Y., Mu, Z., & Liu, X.* (2017). The development of conformity among Chinese children aged 9–15 years in a public choice task. Evolutionary Psychology. 15(4), 1-6. Liao, R., Wang, S., Zhang, P., Zhou, Y., & Liu, X.* (2017). Effect of priming with attachment security on positive affect among individuals with depression. Social Behavior & Personality, 45(2), 331-338. Chen, Y., Li, R., Zhang, P., & Liu, X. (2019). The Moderating Role of State Attachment Anxiety and Avoidance Between Social Anxiety and Social Networking Sites Addiction. Psychological Reports. 1-6. Chen, Y., Li, R., Zhang, P., & *Liu, X. (2019). WeChat engagement styles: Measuring the two processes of relatedness need, moderated by personality differences. Current Psychology. doi:10.1007/s12144-019-00513-5. Xiao, M. , Wang, Z. , Kong, X. , Ao, X. , & Zhang, P.* (2021). Relatedness need satisfaction and the dark triad: the role of depression and prevention focus. Frontiers in Psychology, 12. Zheng, M., Yan, W., Luo, S., Lin, Y., Ni, Z., Zhang, P.*, & Peng, K.* (2021). Self-control Protects Tibetan Adolescent Orphans from Mental Problems: A Mediating Role of Self-esteem. Journal of adolescence, Accepted. CSSCI 赵鑫, 张鹏 & 陈玲. (2014). 注意偏向训练对社交焦虑的干预:方法、效果与机制. 心理科学进展, 22(8), 1246-1257. 武文佼, & 张鹏*. (2016). 自闭症谱系障碍的生物基础. 心理科学进展, 24(5), 739-752. 张鹏, 张艺缤, 韩瑞雪, & 刘翔平. (2017). 亲密关系经历量表在我国青少年中的信、效度检验. 中国临床心理学杂志, 25(5), 873-876. 张鹏, 张斌梅子, 邹建科, & 刘翔平. (2018). 安全依恋启动影响社会行为：方法、效果与机制. 心理科学, 41(3), 615-620. 王丹君, 张鹏, 彭凯平. (2020). 人类命运共同体信念量表的编制与确认. 心理学探新, 已录用. 赵鑫, 张冰人, 张鹏, 潘亮, & 周仁来. (2015). 斯坦福情绪调节量表在我国中学生中的信、效度检验. 中国临床心理学杂志, 23(1), 22-25. 赵鑫, 陈玲, & 张鹏. (2015). 反应抑制的训练:内容、效果与机制. 心理科学进展, 23(1), 51-60. 陈云祥, 李若旋, 张鹏, 刘翔平. (2018). 同伴依恋对青少年网络成瘾的影响: 有调节的中介效应. 中国临床心理学杂志, 26(6),1091-1095. 陈云祥, 娄骥, 张鹏, 刘翔平. (2019). 大学生问题性社交网络使用的定性研究. 中国心理卫生杂志, 33(2), 143-148. 陈云祥, 李若璇, 张鹏, & 刘翔平. (2019). 班主任自主支持、投入、温暖与青少年网络成瘾:有调节的中介模型. 中国临床心理学杂志(2), 306-310. 刘啸莳, 陈涛, 张鹏, & 彭凯平. (2020). 认知综合复杂性:评估方法及相关研究. 心理研究, 013(001), 8-15.