近期论文
查看导师最新文章
（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）
期刊论文
Yantao Chen, Zhuxi Yao, Naiyi Wang, Jianhui Wu, Yuanyuan Xin. (2022). Adaption and validation of the Perceived Control of Internal States Scale (PCOISS) in Chinese adults: a cross-sectional study. BMC Psychology. 10, 290. https://doi.org/10.1186/s40359-022-01004-2.
Linlin Yan, Nils Kohn, Wei Yi, Naiyi Wang, Hongxia Duan, Jianhui Wu. (2022). Blunted Reward Responsiveness Prospectively Predicts Emotional Distress When Exposed to A Naturalistic Stressor. British Journal of Psychology. http://doi.org/10.1111/bjop.12625
王乃弋，肖金昕，马瑾，程大志. (2022). 中小学教师感知使命感对践行使命感的作用机制研究.教师教育研究，34(04)：45-52.
Dazhi Cheng, Mengyi Li, Jiaxin Cui, Li Wang, Naiyi Wang, Liangyuan Ouyang, Xiaozhuang Wang, Xuejun Bai, Xinlin Zhou. (2022). Algebra dissociates from arithmetic in the brain semantic network. Behavioral and Brain Functions. 18:1. https://doi.org/10.1186/s12993-022-00186-4.
Dazhi Cheng, Kaihui Shi, Naiyi Wang, Xinyang Miao, Xinlin Zhou. (2022). Examining the Differential Role of General and Specific Processing Speed in Predicting Mathematical Achievement in Junior High School. Journal of Intelligence, 10, 1. https://doi.org/10.3390/jintelligence10010001
王乃弋，李亦菲，严梓洛，张宇. (2021). 循证生涯教育的内涵、框架和实施途径. 中国教育科学，06：64-73.
张宇，王乃弋. (2021). 关于大学毕业生生涯未决的咨询案例分析. 中国大学生就业，15：59-64.
张宇，王乃弋. (2021). 德国开展职业生涯教育的经验及其对我国的启示. 中小学心理健康教育，19：32-34.
王乃弋，王晓. (2021). 全家一起养成运动的好习惯. 父母必读，04：58-61.
肖金昕，王乃弋. (2021). 高中生职业成熟度与学业自我效能感的关系. 中小学心理健康教育，3：11-14.
李赫辰，王乃弋.(2021). 小学教师心理健康对学生发展的影响. 中小学心理健康教育, 1：57-61.
李赫辰，王乃弋. (2020). 关于整合性教育戏剧育人价值的叙事研究. 中小学心理健康教育，35：24-28.
张宇，王乃弋. (2020). 小学生情绪社会化的发展及辅导策略. 中小学心理健康教育，29：67-69.
肖金昕，王乃弋. (2020). 核心素养背景下小学生涯教育目标体系及实施途径. 中小学心理健康教育，28：34-37.
王乃弋，静鑫凡. (2020). 青少年的“孤独怪圈”：认识与应对孤独. 教育家，222：20-21
王晓，王乃弋. (2020). 一个都不能少——教育戏剧促进课堂“边缘人”回到课堂中心. 中小学心理健康教育，1：58-61.
王乃弋，王晓，严梓洛，蒋建华. (2020). 生涯发展的系统理论框架及其应用评析. 比较教育研究，3：89-96.
王乃弋，魏雪晨，王鑫强，罗跃嘉. (2019). 中学生童年期情感虐待和忽视经历与注意-多动症状的关系. 中国临床心理学杂志，6：1126-1130.
王乃弋. (2018).养儿育女——理性引导，全程陪伴. 父母必读，8：100-102.
王乃弋，李文道. (2019). 怎样做，才能让奖励更有效？父母必读，4：90-92.
向宇，王乃弋. (2019). 学校心理咨询的实践运用与思考——基于家长个案咨询实务. 中小学心理健康教育，14：54-56.
化梦，王乃弋. (2018). 遇见更好的自己. 中小学心理健康教育，32：42-44.
田瑞，王乃弋*. (2018).学生社团对大学生团队协作能力的影响研究. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），10：82-85.
严梓洛，王乃弋. (2018). 利用教育戏剧提高中学生生涯适应力的可行性分析. 中小学心理健康教育，25：27-31.
王乃弋，蒋建华. (2018). 核心自我评价对大学生职业决策自我效能的影响——职业价值观的中介作用. 国家教育行政学院学报，7：75-82.
王秋蕴，王乃弋. (2018). 高中生心理弹性和防御机制的追踪研究. 中小学心理健康教育，21：9-11.
静鑫凡，王乃弋. (2018). 让教育戏剧为心理健康教育注入新的生命力. 中小学心理健康教育，18：26-28.
蒋建华，王乃弋*. (2018). 教育舆论充实高师教育学科课堂的实施研究. 课程.教材.教法，4：110-115.
王秋蕴，王乃弋. (2018). 父母教养方式与中学生生涯适应力的关系. 中小学心理健康教育，1：28-32.
王乃弋，夏可欣，王秋蕴，李红. (2018). 家庭功能与高中生生涯成熟：行为自主和情感自主的中介作用. 华南师范大学学报（社会科学版），2：119-125.
蒋建华，王乃弋，张晴. (2017). 教育舆论研究的文献梳理与评析. 中国教育科学, 第3辑：207-224.
蒋建华，王乃弋*，张晴. (2016). “就近入学”政策的舆论分析. 教育学报 , 6：17-22.
高琰妮，王乃弋. (2016). 美国STC理念下的中学生涯教育及对我国的启示. 中小学心理健康教育，18：12-17.
Haiyan Wu, Li Luo, Junqiang Dai, Suyong Yang, Naiyi Wang, Yue-jia Luo. (2016). Event-Related Potential Responses to Beloved and Familiar Faces in Different Marriage Styles: Evidence from Mosuo Subjects. Frontiers in Psychology, 7: 159. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00159
夏可欣，王乃弋. (2015). 从时间管理的角度提高个体生涯成熟度. 中小学心理健康教育，17：10-14.
王乃弋，谭海静，常晓琴. (2015). 团体咨询改善高一学生同伴冲突解决策略的实验研究. 教育学报 , 4：67-76.
薛慧杰，王蓓，王乃弋*. (2014). 中学生MBTI 人格特征与时间管理倾向的关系. 中小学心理健康教育，15：7-10.
范福林，王乃弋*，王工斌. (2013).中小学心理教师专业化现状调查及发展探究. 教育学报 , 6: 91-101.
Qian Li, Teng Zhang, Bei Wang, Naiyi Wang*. (2013). Effects of RPG on Middle School Players’ Intrapersonal Intelligence. Transactions on Edutainment IX. Lecture Notes in Computer Science, 7544: 160-175.
Chunliang Feng, Lili Wang, Naiyi Wang*, Ruolei Gu, Yue-jia Luo. (2012). The Time Course of Implicit Processing of Erotic Pictures: An Event-Related Potential Study. Brain Research, 1489: 48-55.
伍海燕，王乃弋*，罗跃嘉. (2012). 脑，认知，情绪与教育——情绪的神经科学研究进展及其教育意义. 教育学报, 4: 48-54.
翟小铭，王乃弋*，项华. (2011). “聚光灯”在物理教学中的应用及启示. 中国电化教育 , 2011年11月：63-66.
王乃弋，罗跃嘉，董奇. (2010). 审美的神经机制. 心理科学进展, 18 (1): 19–27.
Wenbo Luo, Chunliang Feng, Weiqi He, Naiyi Wang, Yue-jia Luo. (2010). Three Stages of Facial Expression Processing: ERP Study with Rapid Serial Visual Presentation. NeuroImage , 49: 1857-1867.
Wenfeng Feng, Wenbo Luo, Yu Liao, Naiyi Wang, Tian Gan, Yue-jia Luo. (2009). Human brain responsivity to masked different intensities of fearful eye whites: An ERP study. Brain Research , 1286: 147-154.
Tian Gan, Naiyi Wang, Zhijie Zhang, Hong Li, Yue-jia Luo. (2009). Emotional influences on time perception evidence from event-related potentials. NeuroReport , 20(9): 839-843.
黄淼, 王乃弋, 罗跃嘉. (2008). 结果评价受预期强度影响的ERP研究. 中国行为医学科学, 17(12): 1112-1114.
Naiyi Wang, Burhard Maess, Hong Li, Yue-jia Luo. (2007). Executive inhibition in mental arithmetic. Progress in Natural Science, 17 (13) (Special issue): 72-77.
王乃弋, 李红, 罗跃嘉. (2006). 两种数量表征系统. 心理科学进展，14 (4)：610-617.
陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶. (2006). 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究. 自然科学进展，16（11）：1388~1394.
陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. (2006). 类别归纳的时间过程和源定位——事件相关电位研究提供的电生理证据. 心理学报，38 (6)： 815-823.
李红，王乃弋. (2004). 论执行功能及其发展研究. 心理科学，27（2）：426-430.
王乃弋，李红，高山. (2004).评执行功能的问题解决理论. 心理科学进展, 12（5）： 706-713.
李红，高山，王乃弋. (2004). 执行功能研究方法评述. 心理科学进展，12（5）：693-705.
王乃弋, 李红. (2003). 音乐情感交流研究中的透镜模型. 心理科学进展 ，11 (5)：505-510.
（注：* 通讯作者）
政策咨询报告
王乃弋, 王工斌. 中小学心理健康教育和生涯教育发展不平衡问题及政策建议. 报送：中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部综合改革司. 2020年8月.
会议论文
Xiwen Dai, Naiyi Wang*.(2020) The effects of ambiguous tolerance group counseling on high school students' career adaptability. 2020 International Forum on Career Education in Primary and Secondary Schools. December 11-12, Beijing, China.
Mengjiao Yao, Naiyi Wang*.(2020) The influence of perceived social support on work engagement: the chain mediating effect of career adaptability and psychological capital for teachers of Sunan ethnic minorities. The 2020 Annual Conference of Asia-Pacific Career Development Association. March 10-15, Faridabad, India.
Xinfan Jing, Naiyi Wang*.(2020) Career-specific parental behaviors, career adaptability and employability: A short-term longitudinal investigation among Chinese undergraduates. The 2020 Annual Conference of Asia-Pacific Career Development Association. March 10-15, Faridabad, India.
Yu Xiang, Naiyi Wang*.(2020) Vocational High School Students’ self-efficacy mediates the relationship between career adaptability and visions about future. The 2020 Annual Conference of Asia-Pacific Career Development Association. March 10-15, Faridabad, India.
Hechen Li, Naiyi Wang. (2020) The relationship between the perceived social support and behavioral monitoring: An event-related potential study. 第七届全国脑电与脑成像研究与应用研讨会.11月 22-24日，中国苏州.
Xuechen Wei, Naiyi Wang*.(2019) The relationship between calling and job burnout in primary and middle school teachers: a moderated mediation model. The 8th Japan-China Teacher Education Conference. November 9-10, Hyogo, Japan.
Meng Hua, Naiyi Wang*. (2019) An intervention on high school students’ career adaptability by career group counseling based on life design approach. 2019 International Forum on Career Education in Primary and Secondary Schools. July 2-3, Beijing, China.
Naiyi Wang, Kexin Xia. (2015) The relationship between time management self-control and career maturity for senior high school students. The 3rd China International Conference on Positive Psychology, July 3-5, Beijing, China.
Fulin Fan, Naiyi Wang*. (2015) A Study on the Relationship between Psychological Capital and Well-being of Grassroots cadres. The 3rd China International Conference on Positive Psychology, July 3-5, Beijing, China.
Qiong Zhao, Naiyi Wang*. (2015) Major Identity and Career Decision-making Difficulties: Comparison between Academic and Professional Postgraduate Students. The 9th Global Conference for Chinese Psychologists, August 26-28, Shanghai, China.
Huijie Xue, Naiyi Wang*. (2014) Effects of the Teacher-Student Relationship on Postgraduates’ Career Development. The Second Global Teacher Education Summit (GTES2014), Oct. 18-20, Beijing, China.
Tengteng Tan, Naiyi Wang*. (2013) The Influence of Student Personality and Teacher-student Interactions on Teacher-student Relationship Quality. International Conference on Applied Social Science Research (ICASSR 2013), June 20-21, Shanghai, China. P174-177.
Naiyi Wang, Fulin Fan, Ping Li. (2013) An Investigation on Current Work Situation of Psychological Teachers in Primary and Secondary School. International Conference on Applied Social Science Research (ICASSR 2013), June 20-21, Shanghai, China. P202-205.
Naiyi Wang, Ping He, Qian Li. (2013) The Relationship between Postgraduates’ Academic Procrastination and Psychodynamic Variables. International Conference on Education, Management and Social Science (ICEMSS 2013), August 22-23, Tianjin, China. 54-57.
王乃弋. (2012) 中国书法审美加工的神经机制. 审美认知与美育进展国际论坛. 4月19- 22日，中国重庆.
Teng Zhang, Bei Wang, Naiyi Wang. (2011) Relation between RPG and Middle School Players’ Intrapersonal Intelligence. 第五届全国教育游戏与虚拟现实学术会议(EGVR'2011). 5月25-27日，中国成都.
王乃弋，罗跃嘉.(2009) 审美神经机制的脑成像研究综述. 第四届全国脑与认知科学学术研讨会议. 11月24-28日，中国成都.
Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo. (2009) Brain potentials elicited by garden-path arithmetic expressions. The 48 Annual Meeting of the Society for Psychophysiological Research, October 21-24, Berlin, Germany. Psychophysiology, 46 (Suppl. 1) , S49.
Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo, Angela D. Friederici. (2008) Brain indices of complexity in arithmetic expressions. The 13th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping. June 15-19, Melbourne, Australia. NeuroImage, 41 (Suppl. 1) , S62.
Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo, Angela D. Friederici. (2007) Brain potentials to structural reanalysis of arithmetic expressions. The 47 Annual Meeting of the Society for Psychophysiological Research, October 17-21, Savannah, Georgia USA. Psychophysiology, 44 (Suppl. 1), S63.
Naiyi Wang, Burkhard Maess, Yue-jia Luo, Angela D. Fridedrici. (2006) Inhibitory executive processes in mental arithmetic. The 1st Conference of Sino-Western Exchanges in Cognitive Neuroscience, October 25-27, Beijing, China. p47.
Naiyi Wang, Xiaoqin Mai, Yue-jia Luo. (2006). Effects of subjective certainty on outcome evaluation: an ERP study. The 12th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping, June 11-15, Florence, Italy. NeuroImage, 31 (Suppl. 1), S156.
王乃弋，李红. 儿童别称命名能力与心理理论. 第九届全国发展心理学学术会议. 5月10-13日，中国大连.
Naiyi Wang, Hong Li. (2004). The Relation between Children’s Ability of Alternative Naming and Understanding False Belief. Human development, 28th International Congress of Psychology, August 8-13, Beijing, China. p388.
（注：* 通讯作者）
会议邀请主持/报告
北京师范大学2019中小学生涯教育国际论坛，分论坛5“生涯导师的能力发展和专业培养”主持人。
北京师范大学第二届(2020)中小学生涯教育国际论坛，分论坛3“生涯指导教师师资培养”主持人；工作坊3“生涯教育循证研究”主讲专家。
北京师范大学第二届国际教育论坛(GLOBE)，分论坛8:“国际化学校：学生发展顾问胜任力”组织者、主持人。
北京师范大学第三届(2022)中小学生涯教育国际研讨会，分论坛5“生涯指导教师的专业发展与协作”主持人；圆桌讨论特邀嘉宾。
专著及章节
王乃弋，曾行 等 著, 《影响教育的N项脑科学研究》，北京：教育科学出版社，撰写中.
王乃弋. 第14章：我的生涯我做主：生涯发展与教育. 见：张春莉 主编, 高等院校本科生素养通识课教材《教育心理学》，北京：高等教育出版社，撰写中.
王乃弋. 第13章：儿童常见的心理健康问题. 见：高雪梅 主编, 高等院校教师教育公共课教材《儿童发展心理学》，北京：高等教育出版社，撰写中.
王乃弋，罗跃嘉. (2013). 为什么人会对事物产生美感？什么样的脸最美丽？见：杨雄里 主编《十万个为什么》（第六版）大脑与认知分册，上海：少年儿童出版社，166-167.
罗跃嘉，王乃弋. (2006). 第1章：认知神经科学的兴起与发展. 见：罗跃嘉 主编《认知神经科学教程》，北京：北京大学出版社，3-21.
王乃弋. (2004). 第11章：气质. 见：李红，张仲明 主编《心理学（21世纪网络教育教材）》，重庆：西南师范大学出版社，266-285.
王乃弋，李红. (2004). 第三部分: 儿童青少年审美心理发展与教育（共三章）. 见：李红 等著《儿童青少年审美心理与教育》，重庆：西南师范大学出版社，208-268.
译著及章节
王乃弋，朱旭东 等译. 《教师应该知道的脑科学》，北京：教育科学出版社，2021年9月.
王乃弋，罗跃嘉 等译.《认知心理学：心智与脑》，北京：教育科学出版社，2017年6月.
王乃弋 译. 第6-14章(翻译)，第36-42章(校对). 见：王工斌 等译. 《学校咨询导论》，北京：中国商务出版社，校审中.
王乃弋 译(汉译英). 序言；第一章：导论. 见：袁贵仁．中国教育（英文版）．北京：，2013年.
科普文章
王乃弋. 家教有方：一起立个“小理想”. 《父母必读》“养育科学研究院”微信公众号. 2019-7-02.
托马斯·R·英塞尔（著），王乃弋，罗跃嘉（译）. 心理疾病的神经根源. 《环球科学》. 2010年第5期，46-53.
京公网安备 11010802027423号