李兴洲 - 北京师范大学

个人简介

李兴洲，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学中国乡村教育发展研究中心（原中国教育扶贫研究中心）执行主任，教育部高等教育教学评估中心专家，主要从事职业教育理论与教学改革实践、成人教育与终身学习理论、教育扶贫等领域的研究和教学工作，主持全国教育科学规划重点课题、教育部人文社会科学研究规划基金项目和北京市哲学社会科学课题等10余项，在《教育研究》、《新华文摘》等学术期刊发表学术论文90余篇，出版学术著作、教材10余部。教育背景 1990——1993年，曲阜师范大学教育学硕士 2002——2005年，南京师范大学教育学博士工作经历 1993——2002年，山东省教育厅职业教育与成人教育研究所、《中国成人教育》杂志社 2005——2007年，北京师范大学教育学院 2007年至今，北京师范大学教育学部

研究领域

主要从事职业教育理论与教学改革实践、成人教育与终身学习理论、教育扶贫等领域的研究和教学工作

近期论文

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《构建我国终身教育体系的难点及对策》《教育研究》2001年3期《我国高等职业教育投入探析》，《教育研究》2012年第2期《加拿大职业教育管理体制的特色探析》，《教育研究》2014年第9期《日本终身学习推进机制及启示》，《教育研究》2015年第12期《公平正义：教育扶贫的价值追求》，《教育研究》，2017年第3期《好理论与当代教育实践》《教育发展研究》，2007年第2期《反思“建立现代学校制度”》，《教育学报》，2007年第4期《职业教育有效推进城乡统筹发展的理论研究》，《教育学报》2009年第5期《现代学校制度的教育学创建》，《北京师范大学学报》（哲社版），2007年第4期《现代学校制度的教育学创建》，《新华文摘》，2007年第19期《继续教育的国际经验》，《北京师范大学学报》（哲社版），2010年第1期《教育制度的习得性失效及其矫治》，《北京师范大学学报》（哲社版），2012年第2期《中小学数字校园建设的文化意蕴》，《中国电化教育》，2009年第12期《职业教育教师实践共同体建设研究》《教师教育研究》，2016年第1期《欧盟终身学习计划整体推进战略的形成》《中国高等教育》，2016年第3/4期《从生存到可持续发展：终身学习理念嬗变研究》，《清华大学教育研究》，2017年第1期《论成人教育的科学研究方法》《河北师范大学学报》（教育科学版）2001年3期《论教育研究的“真”态度》《河北师范大学学报》（教育科学版）2003年第6期《教育的道德意蕴》《河北师范大学学报》（教育科学版）2005年第6期《论现代职业学校的功能定位》《河北师范大学学报》（教育科学版）2008年第7期《论中等职业学校的有效教学》，《河北师范大学学报》（教育科学版）2009年第9期《建国60年职业教育基本理论研究及其贡献》，《河北师范大学学报》（教育科学版）2010年第1期《建党90年来教育科学发展轨迹探寻》《河北师范大学学报》（教育科学版）2011年第11期《成人教育的概念再探》，《河北师范大学学报》（教育科学版）2015年第2期《我国传统终身学习观念与实践探析》，《河北师范大学学报》（教育科学版）2015年第6期《政策视角下中职生生涯发展困境与对策》，《河北师范大学学报》（教育科学版）2016年第5期《非连续性教育及其价值探析》《当代教育科学》2003年第7期《从乡村大教育看我国农村教育的现代化》《当代教育科学》2004年第1期《全球化背景下中国教育学命运之分析》《当代教育科学》2004年第18期《现代学校制度的价值取向探析》《当代教育科学》2005年第20期《为了学校的名义》《当代教育科学》2006年第6期《职业学校的功能》《职教论坛》2004年6月《实现完美的就业——职业教育目的新论》，《职教论坛》2008年1（上）《精品课程建设促进教师团队专业发展研究》，《职教论坛》2016年第24期《中高职衔接“课程链”建构研究》，《职教论坛》2017年第6期《学习社会的理论研究》，开明出版社2000年10月版《学校功能与现代学校制度建设》，开明出版社2007年8月版《现代学校制度的理论与模式》，开明出版社2007年8月版《大师铸就的春晖》，人民出版社2008年10月版《学界回眸：中国教育发展60年》，北京出版社2009年12月版《中等职业学校有效教学》，外语教学与研究出版社2010年12月版《中等职业学校专业课有效教学研究》，外语教学与研究出版社2011年8月版《中等职业学校文化课有效教学研究》，外语教学与研究出版社2011年8月版《职业生涯规划》，北京师范2015年1月第一版《职业教育科研新进展（2012-2013年）》，外语教学与研究出版社，2015年9月版《中国教育扶贫报告（2016）》蓝皮书，社会科学文献出版社2016年12月版。