个人简介
教育背景
1996年-2000年 在北京师范大学教育系读博士并于2000年获教育学博士学位
1992年-1995年 在北京师范大学生物系读硕士并于1995年获生理学硕士学位
1980年-1984年 在北京师范大学生物系学习并于1984年获生物学学士学位
工作经历
1984年至今,先后在北京师范大学教育系、教育学院、教育学部任教师
出访经历
2004年10月-12月赴台湾师范大学做访问学者
先后多次赴美国、德国、希腊、日本、新加坡等国家参加学术会议及考察
获奖情况
北京师范大学钱瑗教育基金优秀教师奖,2010年
北京市教学名师,2011年
宝钢优秀教师奖,2011年
北京市高等教育教学成果二等奖(2012年),“突出能力核心教育生理学基础课程模式的创建与实践”
第七届高等学校科学研究优秀成果三等奖(2015)(人文社科),“中国特殊教育教师培养研究”
交通银行特教园丁奖(2016年)
2018年获明德优秀教师奖
2018年获得北京师范大学四有好老师金质奖章
“研究导向的教育专业本科生导师制改革实验”获得国家级教学成果奖(二等奖)(2009年),排名第五
近期论文
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近五年在CSSCI及SSCI统计源期刊发表的论文
王辉 王雁(通讯作者).对我国大陆培智学校课程建设问题的几点思考.201501,总175期:
雷雳 王雁(通讯作者).慈善还是责任:对残疾人事业本质的探讨.中国特殊教育,2015-02,总176期:10—14
冯雅静 王雁(通讯作者).美国“双证式”融合教育教师职前培养项目的概况和启示—以田纳西大学早期教育融合教师培养项目为例. 中国特殊教育,2015-03(总177):65-71
魏寿洪 王雁(人大复印资料转载).美国整合性游戏团体疗法在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用.中国特殊教育,2015.-03(总177):39-45
王辉 王雁 熊奇(通讯作者). 瑞典融合教育发展历史、经验及思考. 中国特殊教育,2015第六期(总180)
王雁 王志强 冯雅静 等.随班就读教师专业素养现状及影响因素研究.教师教育研究,2015,第27卷,总160期(4)
王雁 殷俊益 雷雳. 生活技能教育对打工子弟学校小学生学校适应的促进研究. 中国特殊教育,2015,(183)9:14-18
李静 王雁(通讯作者).学前残疾儿童家长亲职压力:社会支持与应对方式的作用及性质.中国特殊教育,2015,(175)5:3-8
朱楠 王雁(通讯作者).“复合型”特殊教育教师培养.教师教育研究.2015.6(第27卷,总162期):39-44
Carrington, S., Saggers, B., Adie, L., Zhu, N., Gu, D., Hu, X., Wang, Y., ... & Mu, G. M. (2015). International Representations of Inclusive Education: How is Inclusive Practice Reflected in the Professional Teaching Standards of China and Australia?. International Journal of Disability, Development and Education, 62(6),556-570.(ISSN:1034-912X)
Mu, G. M., Wang, Y., Wang, Z., Feng, Y., Deng, M., & Liang, S. (2015). An Enquiry into the Professional Competence of Inclusive Education Teachers in Beijing: Attitudes, Knowledge, Skills, and Agency. International Journal of Disability, Development and Education, 62(6), 571-589.(通讯作者)(ISSN:1034-912X)
Wang, Y., Mu, G. M., Wang, Z., Deng, M., Cheng, L., & Wang, H. (2015). Multidimensional Classroom Support to Inclusive Education Teachers in Beijing, China. International Journal of Disability, Development and Education, 62(6), 644-659. (ISSN:1034-912X)
连福鑫 王雁(通讯作者). 美国融合教育专业助手制度评析,比较教育研究,2016年第0卷第1期 66-71页,共6页
冯雅静 李爱芬 王雁(通讯作者). 我国普通师范专业融合教育课程现状的调查研究 ,中国特殊教育2016年第一期
唐佳益 王雁(通讯作者).2010-2014年国际学界自闭症儿童早期干预研究热点,中国特殊教育,2016年第5期(总第191期)
王志强 王雁 等.听力残疾大学生语音意识研究,中国特殊教育,2016(2)
王志强 王雁. 不同语音表征能力的听力残疾大学生语音编码研究,中国特殊教育,2016(4)
冯雅静 朱楠 王雁.美国国家性教师专业标准中融合教育相关要求探析,教师教育研究,2016(4)(第28卷,总166期):121-128
连福鑫,王雁(通讯作者). 自闭症谱系障碍儿童视觉自我认知及脑机制[J]. 中国特殊教育, 2016年10期
赵丽婷 王雁(通讯作者). 特教教师核心自我评价与心理健康:领悟社会支持的中介作用. 中国特殊教育,2016(6)(总192):78-83
王辉、汪思思、王雁(通讯作者)特殊教育学校校长专业成长的个案研究,2016(11):12-
Wang, Y., Mu, G.M., Lili, Z., (2017) Chinese Inclusive Education Teachers’ Agency within Temporal-relational Contexts Research Article. Teaching and Teacher Education.,61, 115-123.
Mu,G.M., Yang,H., Wang,Y., (2017)Building Resilience of Students with Disabilities in China: The Role of Inclusive Education Teachers. Teaching and Teacher Education. 67,125-134.
连福鑫,王雁.融合环境下自闭症谱系障碍儿童社会交往同伴介入干预研究元分析[J].教育学报,2017,13(03):79-91
雷雳,王雁.特教教师职业适应现状及与心理弹性关系的实证研究——基于S市特殊教育学校的调查[J].中国特殊教育,2017,(03):21-27
周丹,王雁.美国融合教育教师素养构成及启示[J].比较教育研究,2017,(03):89-95
周丹 王雁 等(通讯作者). 二十一世纪以来国际融合教育教师研究热点—基于科学知识图谱的可视化分析[J].中国特殊教育,2017,210(12):11-18
王雁 黄玲玲 王悦 等. 对国内随班就读教师融合教育素养研究的分析与展望[J]. 教师教育研究,2018,第30卷,总175期(1):26-32
陈丽兰 王雁(通讯作者).3-6年级听障儿童语义加工的发展特点[J].中国特殊教育2018.7,(217):35-40
赵小红 王雁(通讯作者).智力残疾学生职业高中教育支持体系研究.教育研究.2018(11)(第39卷,总第466期):105-113
王雁 范文静 冯雅静.我国普通教师融合教育素养职前培养的思考及建议.教育学报[J].2018(6):81-87 (被人大复印资料GI《教育学》2019年第05期全文转载)
徐知宇 王雁(通讯作者).学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》—加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍[J]. 教师教育研究,2019(01).第31卷,第181期:24-30
唐佳益 王雁(通讯作者). 特殊教育教师职业认同感与离职意向:工作满足感的中介作用[J].中国特殊教育,2019(02):
王雁 进一步加强特教教师培养培训. 中国教育报.04 新闻.深度。2019.07.02
王雁 朱楠. 70年的跨越:特殊教育学学科发展[J].教育研究,2019年第10期(总477期):27-40
徐露羲;王雁(通讯作者). 普通师范生融合教育素养培养教材的分析[J]. 中国特殊教育, 2019年:10-16+24
杨茹 赵彬 王雁(通讯作者).教师对融合教育的理解与践行:基于社会学新制度主义的分析[J].教师教育研究,2020(4)(32卷):96-103
王雁 范文静 张文秀 周丹.学校融合氛围对教师融合教育素养的影响:教师能动性的中介作用[J].中国特殊教育,2020(8)(总242期):15-21
徐知宇,徐思思,王雁(通讯作者).三类特殊教育学校贯彻落实课程标准的现状分析与建议[J].中国特殊教育,2020(09):22-28+8.
近十年出版主要的教材及专著
王雁 肖非 著.中国特殊教育教师培养研究.北京:北京师范大学出版集团,2012年3月
王雁 朱楠.中国特殊教育教师发展报告2014. 北京师范大学出版社,2015年11月
王雁 著. 以技能为基础的学校健康教育----生活技能教育.华夏出版社,2015年10月
王雁 主编. 教育生理学基础. 北京师范大学出版社,2015年8月(第一版)
王雁 主编.学前儿童卫生与保健.北京:人民教育出版社,2018.1;ISBN978-7-107-31929-7
王雁 范文静.《智障儿童教学活动玩教具资源手册》(上). 北京:北京出版社,2018.9(978-7-200-14313-3)
王雁 范文静.《智障儿童教学活动玩教具资源手册》(下). 北京:北京出版社,2018.9(978-7-200-14314-0)
王雁 冯雅静.《智障儿童早期干预与康复基础》.北京:北京出版社,2018.9(978-7-200-14298-3)
陈夏尧 等 、王雁 等(副主编).《智力障碍儿童康复概论》.北京“北京出版社,2018.9
王雁 等.中国特殊教育教师发展报告2018. 北京师范大学出版社,2020年7月
学术兼职
首届教育部基础教育特殊教育教学指导专业委员会主任委员
教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会秘书长
教育学会特殊教育分会副理事长
全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家工作小组成员
中国残联残疾人事业发展研究会常务理事