个人简介
教育背景
1987-1991，西南师范大学数学系基础数学专业学士
1991-1994，华东师范大学数学系数学教育硕士
1994-1997，华东师范大学心理学系教育心理学专业博士
工作经历
1997-2000，北京师范大学，教育科学研究所，讲师
2000-2006，北京师范大学，教育科学研究所，副教授
2002-2006，澳门大学，教育学院，客座助理教授
2006-2012，北京师范大学，教育学部课程与教学研究院，副教授
2012至今，北京师范大学，教育学部课程与教学研究院，教授
出访经历
2002-2006，澳门大学，教育学院，客座助理教授
获奖情况
北京师范大学钱瑗优秀教师, 2012年度
全国优秀教育硕士指导教师奖, 2012年度
《教育硕士研究生培养中应用案例教学法的实证研究——以教育心理学课程为例》获北京市高等教育学会研究生教育研究会第九届优秀高等教育论文评奖活动二等奖
2015年6月论文“教育硕士研究生培养中应用案例教学法的实证研究——以教育心理学课程为例”获得北京市高等教育学会研究生教育研究会第九届优秀高等教育论文评奖活动二等奖
著作：小学数学教学论（第四版），或第五届全国教育科学研究优秀成果奖，获奖人：马云鹏、张春莉、孔凡哲、孙兴华，等级：二等奖，证书：CG160057
2018年教育学部优秀教师
2019年荣获北京师范大学第四届“最受研究生欢迎的十佳教师”称号
近期论文
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张春莉著. 小学数学能力培养，北京师范大学出版社，2014年4月。
张春莉，李冬红.增强学生意识，实施有效教学,教育科学研究，2014，11：22-26.
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张春莉、姜国伶、程圆圆. 基于课堂生成的提问与追问分析. 小学数学 2015.2. 7-9.被人大复印资料《小学数学教与学》全文转载，2015.7：36-38.ISSN1674-277X
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小学数学教学论（第四版）.第五届全国教育科学研究优秀成果奖，等级：二等奖，获奖人：马云鹏、张春莉、孔凡哲、孙兴华，证书号：CG160057
张春莉、马晓丹.修订后的布卢姆的教育目标分类学在数学学科教学中的应用.课程教材教法,2017,1:.119-124
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张春莉、马晓丹、张泽庆著，数学学习与教学论，华东师范大学出版社，2020年10月
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张春莉、王轲、张泽庆，赋予数学课堂思考的力量,小学教育研究，2020年增刊，第5-8页。
学术兼职
中国教育学会小学数学教学专业委员会副秘书长，中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副理事长，中国少数民族教育学会数学教育专业委员会副理事长
京公网安备 11010802027423号