程凤春 - 北京师范大学

个人简介

教育背景 2002.4—2003.2，丹麦哥本哈根商学院访问学者，研修专业为人力资源管理 1998.9—2002.3，于北京师范大学教育管理学院攻读博士学位，专业为教育经济与管理，获管理学博士学位 1994.1—1994.9，于英国伦敦大学教育学院进修教育管理 1985.9—1987.7，于北京师范大学教育系读研究生，专业为教育管理 1981.9—1985.7，于北京科技大学（原北京钢铁学院）机械系读本科，专业为冶金机械工程，获工学学士学位工作经历 2005.7—现在，任北京师范大学教育管理学院教授、博士生导师 2013.7—现在，任北京师范大学附属实验中学党委书记 2009.7-2013.6，任北京师范大学附属实验中学党委书记、副校长 2005.7—2009.6，任北京师范大学附属实验中学党总支副书记、副校长 2003.7—2005.6，任北京师范大学附属实验中学党总支副书记、校长助理 1997.6—2005.6，任北京师范大学教育管理学院副教授 1987.7—1997.6，任北京师范大学教育管理学院讲师 1998.6—2002.3，北京师范大学教育管理学院党总支副书记　 1997.6—1998.6，北京师范大学教育管理学院教研室主任　 1995.5—1998.5，北京师范大学教育管理学院教师党支部书记，学院党总支委员出访经历曾到访美国、法国、英国、德国、韩国、日本、俄罗斯、新加坡、马来西亚、香港、台湾等20多个国家和地区，曾受邀到马来西亚讲学获奖情况 2010：“新科该下自主设置课程的实践研究”成果获北京市西城区第二届教育教学优秀成果一等奖（集体，第三作者） 2008年入选教育部新世纪优秀人才支持计划（个人） 2006年获北京市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖（个人） 2001年获“北京师范大学师德先进个人提名奖” 2000年获“北京师范大学优秀党员”称号 2000年获“北京师范大学青年教师教学基本功大塞优秀选手奖” 1997年获“全国师范院校基础教育改革实验研究项目成果二等奖” 1997年获“北京市高等学校优秀教学改革成果二等奖” 1996年获“北京师范大学励耘优秀青年教师三等奖” 1993年获“北京师范大学教学改革优秀成果奖”

近期论文

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著作张东娇、程凤春等著《学校管理学》，北京师范大学出版集团，2014年5月。吴志宏、杨颖秀、程凤春主编《学校管理理论与实践》2009年4月。程凤春主编《学校管理的50个典型案例》，2009年1月。程凤春主编《幼儿园管理的50个典型案例》，2011年10月。吴志宏、杨颖秀、程凤春主编《学校管理理论与实践》（网络教材），2006年6月。程凤春著：《教学全面质量管理：理念与操作策略》，北京教育科学出版社，2004年3月。陈孝彬、程凤春主编：《学校管理专题》，北京师范大学出版社，2002年。编委：《学校管理新趋向译丛》（四本），重庆大学出版社，2003年11月。编委：《中国教育管理评论》（集刊，每年一期），教育科学出版社。编委：《教育管理辞典（第三版）》，海南出版社，2005年版。论文程凤春、卫喆，再论教育质量及其衡量标准——基于ISO9000族标准的分析，《教育研究》2012年第6期程凤春、姚松，陕西地震灾区灾后中小学生学校满意度调查，《宁波大学学报》2011年第6期；程凤春、姚松，汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素，《教育研究》2011年第8期；程凤春、姚松，陕西地震灾区灾后中小学教师工作满意度研究，《宁波大学学报》2011年第2期；何雪玲、程凤春，高校小教专业课程设置知识取向的思考，《上饶师范学院学报》2009年第5期。卢家婧、程凤春，高效家庭经济困难学生的社会融合问题研究，《高等教育管理》2008年第4期。 Cheng Fengchun，Co-existence of service and productiveness of education from consumers’ perspective。Frontiers of Education in China,2(3):394-403，2007. 程凤春：教育并存服务性和生产性，《北京师范大学学报》2006年第2期，《新华文摘》、《光明日报》、《高等学校文科学术文摘》观点摘登。程凤春：丹麦教育投资的特点及其未来走向——兼析经济高度发达、高税收、高福利国家教育投资的特点及未来走向，《比教教育研究》2006年第1期程凤春，学校团队建设的理论分析，《教育科学研究》2006年第2期。程凤春，教育质量特性的表现形式和内容——教育质量涵义新解，《教育研究》2005年第2期，《新华文摘》题录。程凤春、高筱元，将顾客概念引入教育领域的思考”，《学术研究》2005年第1期。程凤春，学校达成有关各方满意的两种模式，《教育研究》2004年第5期。程凤春，把握决策的三个维度：问题、权限和时机，《经济管理》2004年第19期。程凤春，学校管理者胜人力研究及其成果应用，《比较教育研究》2004年第3期。程凤春，教学质量持续改进的三种模式，《教师教育研究》2004年第1期。程凤春，对中小学人事制度改革的建议，《人民教育》2004年20期。程凤春，学校质量战略的意义和构成，《教育科学研究》2004年第8期。程凤春，丹麦中小学教育特点及其未来走向，载《外国教育研究》2004年第8期。程凤春：“尊重学生”的管理机制，《教育理论与实践》2003年第12期。程凤春，教育质量管理的历史演化和趋势，《南京社会科学》2003年第10期。程凤春，论基于ISO9000族标准的教育学质量管理模式，全国教育管理研讨会（南京）会议论文（2003年12月）。程凤春，教育中的全面质量管理：模式、争论和趋势，载褚宏启主编《中国教育管理评论》第一卷，教育科学出版社，2003年12月。程凤春，丹麦高中教育的构成及未来走向，外国中小学教育3003年第10期，1-3。程凤春，谈校长个人决策的科学化，《教育理论与实践》2001年第5期。程凤春，民主有好坏，独裁有真假，《中小学管理》2001年第1期。程凤春，教育管理理论的本土化和教育管理实践的国际化，《教育理论与实践》2000年第12期。程凤春、洪成文：90年代西方教育管理中的全面管理思想，比较教育研究2000年第7期，164-168。程凤春：管理宽度的选择，中小学管理199年第2期，40。程凤春，关于会议的几点思考”，《管理现代化》1998年第1期。程凤春，关于中小学教师流失问题的思考，《北京师范大学学报》1996年第2期。程凤春，浅谈研究生教育与本科生教育的关系，《学位与研究生教育》1995年第5期。程凤春，德育工作不宜搞目标管理，《教育管理》1995年第6期。程凤春，新西兰面向21世纪的无间隙教育体系，《外国教育资料》1995年第4期。程凤春，英国中小学教育改革新动向，《教育管理研究》1995年第3期程凤春，英国的“哈佛商学院，《上海高教研究》1995年第4期。程凤春、周丽娟，ISO9000族标准教学质量管理体系建设，《教学与管理》2004年第5期，18-20 姚松、程凤春，我国异地高考制度变迁路径依赖与创新，中国教育学刊3013年第6期（总242期），16-19。姚松、程凤春，异地高考制度创新风险的内在机理及规避机制探究，山西师大学报2013年（第40卷）第4期，148-151。程凤春，社会学新制度理论视域下校长轮岗交流制的政策思考，江苏教育，2013年第18期；张建、程凤春，名校长基地培养模式探析——基于情境学习理论视角，中国教育学刊，2014年第1期。

学术兼职

北京教育科学研究院学术委员会委员国家教育行政学院客座教授教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员联合国儿童基金会中方专家