周颖 - 北京师范大学

个人简介

教育背景北京科技大学计算机软件与理论方向博士，香港教育大学访问学者教学工作本科生课程：《程序设计基础（C语言）》、《从结构化知识到结构化思维》、《知识管理与知识工程》、《数据结构》、《离散数学》、《健康使用互联网》、《教学技能实训》、《教育见习》研究生课程：《信息检索、分析及利用》、《教育研究数据分析与处理》、《人工智能与知识工程》、《人工智能》、《思维训练》、《科学技术发展前沿专题讲座》科研项目主持《智能技术促进高质量英语教研体系构建与完善研究》，2021-2025，北京市社会科学基金项目（重点项目）主持《面向北京市先发性区域教育信息化发展现状调研合作项目》，2022-2023，一伦教育科技有限公司参与《互联网教育应用的个人信息保护审查技术》，2023-2025，科技部（国家重点研发计划项目）参与《北京市东城区智能技术与英语学科高考改革融合发展路径研究》2021-2024，北京市东城区教育委员会主持《KM图教学应用评价研究》，中央高校基本科研业务费专项资金研究项目，2014-2017 主持《基于多方协作的中学生网络依赖转化实用模式研究及在北京市的选样实验》，北京市教育科学“十二五”规划重点课题，2013年-2018年主持《网络成瘾成因协同解释原理研究及大学生网络依赖预防实验》，教育部人文社会科学研究青年基金项目，2010年-2012年参与《学生网络生活方式的现状调查与对策研究》，北京市教育科学规划重大课题，2011年1月-2015年9月，排名第二参与《新媒体在中小学家校合作方面的模式及效果研究》，北京市教育科学规划课题重点课题，2015年-2018年，排名第二参与《知识发现系统中信息扩张机制的研究》，北京市自然科学基金项目（4022008），2002年-2004年，课题组组长参与《基于数据库与知识库的知识发现系统KD（D&K）及其应用的研究》，国家自然科学基金重点项目（69835001），2001年-2003年参与《现代远程教育关键技术研究——信息挖掘与智能搜索工具的研究》，国家教育部科技重点项目[2000]175, 2001年－2002年，鉴定结论：国际先进获奖情况 2018 北师大优秀辅导员 2018 2017年发表的SSCI论文入选了施普林格?自然出版集团(Springer Nature) “有潜力改变世界的论文”评选 2016 《程序设计基础（C语言）》获评为北京师范大学本科教改示范课程 2016 北师大优秀新生导师 2015 北师大本科生优秀教育实习工作者 2015 北师大第五届多媒体教学软件设计比赛（理科组）二等奖 2015 教育部科技发展中心全国高校互联网应用创新大赛最佳指导教师 2014 北师大优秀辅导员 2012 北京市人民政府北京市高等教育教学成果奖一等奖（排名第五） 2012 北师大优秀研究生教学奖 2006 北师大优秀党务工作者 2004 北师大优秀共产党员 2004 北师大优秀辅导员

近期论文

查看导师新发文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

英文期刊论文 Zhou, Y., Chai, C. S., Li, X., Ma, C., Li, B., Yu, D., & Liang, J.-C. (2023). Application of Metacognitive Planning Scaffolding for the Cultivation of Computational Thinking. Journal of Educational Computing Research, (First published online April 13). https://doi.org/10.1177/07356331231160294 (SSCI) An, X., Chai, C., Li, Y., Zhou, Y(通讯作者)., Shen, X., Zheng, C., & Chen, M. (2022). Modeling English teachers’ behavioral intention to use artificial intelligence in middle schools. Education and Information Technologies, 28, 1–22. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11286-z(SSCI) An, X., Hong, J.-C., Li, Y., & Zhou, Y. (2022). The impact of attitude toward peer interaction on middle school students’ problem-solving self-efficacy during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.978144 (SSCI) Zhou, Y., An, X., Li, X., Li, L., Gong, X., Li, Y., Chai, C. S., Liang, J.-C., & Tsai, C.-C. (2022). A literature review of questionnaires for the assessment of online learning with a specific focus on the factors and items employed. Australasian Journal of Educational Technology, 38(1), 182–204. https://doi.org/10.14742/ajet.6719(SSCI) Zhou, Y., Li, X., Chai, C. S., Tsai, C.-C., & Liang, J.-C. (2022). Do parents’ conceptions of learning science predict students’ approaches to learning science and their self-efficacy for learning science? International Journal of Science Education, 44(13), 2085–2109. https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2113173(SSCI) Zhou, Y., Chai, C. S., Liang, J.-C., Jin, M., & Tsai, C.-C. (2017). The Relationship Between Teachers’ Online Homework Guidance and Technological Pedagogical Content Knowledge about Educational Use of Web. Asia-Pacific Education Researcher, 26(5), 239–247. https://doi.org/10.1007/s40299-017-0344-3(SSCI) 英文会议论文 Li, X., Zhou, Y(通讯作者). (2022). The Construction and Reflection on Evaluation System of Computational Thinking Based on Content Analysis of Literatures. The 26th Global Chinese Conference on Computers in Education. Sun, Y., Zhou, Y(通讯作者), Jyh-Chong Liang. (2021). Perceived Teacher Support in Online Literature Reading: Scale Development, Validation, and Prediction of Continuous Reading Intention. Proceedings of the 29th International Conference on Computers in Education. Zhou, Y., Zhang, X., Liang, J.-C., & Tsai, C.-C. (2014). The relationship between parents addicted to mobile phone and adolescent addicted to the Internet. Workshop Proceedings of the 22nd International Conference on Computers in Education, ICCE 2014, 484–488. Zhou, Y., Wang, S., Huang, R., et al. (2013). Word Problem Auto-solving System Development: Centered on the Algorithm of Processing You-Sentence from Chinese Word Problem. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 451-452. Zhou, Y., Wang, S., et al. (2013). Research on Auto-solving Methods of You-sentence Word Problems. 2013 International Conference on Advanced ICT and Education. Amsterdam: Atlantis Press. Zhou, Y. (2012). The Research on Common Knowledge in Word Problem Auto-Solving System. Hybird Learning: Technological Revolution, Pedagogical Evolution. City University of Hong Kong. 中文期刊安欣,沈希,周颖等.英语教师视角下人工智能与教学的融合发展：机遇、挑战与提升路径[J].现代教育技术,2023,33(02):71-79. (CSSCI) 李玉顺,谭律岐,公雪,宋彬,周颖等.基于活动理论的小学数学课堂教学活动模型建构[J].中国电化教育,2022(8):61-67. (CSSCI) 李秀婷,周颖(通讯作者),刘君凡,马媛媛.高中生科学学习观念发展现状测评[J].教育学报,2022,18(02):161-173. (CSSCI) 李葆萍,张贤茹,陈秋雨,张丽峰,周颖（通讯作者）. 碎片化学习真的会影响学习效果吗？——基于在线学习的分散学习效应研究[J].现代远程教育研究,2020,32(06):104-111.（CSSCI）李玉顺,安欣,周颖,李崧.互联网学习发展水平评估模型研究——以基础教育阶段为例[J].中国电化教育,2020(06):65-72.（CSSCI）耿洁,徐健锐,周颖,龚婷婷.职业院校师生互联网学习基本素养的调查与分析——基于全国职业院校互联网学习的专题调研[J].中国电化教育,2019(12):102-108.（CSSCI）周颖,马超,李葆萍.知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用[J].电化教育研究,2018,39(01):92-97+113. (CSSCI) 周颖,李葆萍,马超,平字栋.基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以《C语言》为例[J].中国电化教育,2016(08):87-92. (CSSCI) 李葆萍,周颖.基于大数据的教学评价研究[J].现代教育技术,2016,26(06):5-12. (CSSCI) 周颖,江绍祥,张大林.网络游戏评价模型及指标权重研究[J].中国电化教育,2015(05):62-66. (CSSCI) 董艳,周颖,高璐,黄荣怀.课后补习对网络时代学生有效学习的启示[J].电化教育研究,2014,35(05):35-38+58. (CSSCI) 黄荣怀,高璐,周颖,董艳.大学生休闲素质与网络休闲收益的基本情况及相关研究[J].电化教育研究,2014,35(04):37-42. (CSSCI) 黄荣怀,杨俊锋,周颖,高璐.当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究[J].电化教育研究,2014,35(02):27-32. (CSSCI) 黄荣怀,王晓晨,周颖,董艳.数字一代学生网络生活方式研究——北京市中小学生网络生活方式的现状调查[J].电化教育研究,2014,35(01):33-37+44. (CSSCI) 周颖,任赟.应用题自动解答系统中“有”字句的语义理解[J].中国电化教育,2011(04):116-120. (CSSCI) 周颖,张翀.网游特征与预防网游成瘾[J].中国青年研究,2010(04):67-71. (CSSCI) 周颖,翟娜,马玉慧.用于小学算术应用题自动解答系统的解题策略的分解和表示[J].现代教育技术,2010,20(04):24-27+32. (CSSCI) 马玉慧,周颖,黄荣怀.数学问题解决系统案例分析及启示[J].现代教育技术,2009,19(06):40-43. (CSSCI) 周颖,黄荣怀,段季芳,闻林涛.用于问卷调查数据的知识发现系统设计和实现[J].中国电化教育,2008(09):101-104. (CSSCI) 周颖,袁莺,马玉慧,任赟.小学数学应用题自动解答特征分析及研究路线[J].中国电化教育,2010(08):112-116+120. (CSSCI) 周颖,张翀.网络游戏的致瘾因素与教育游戏的发展[J].电化教育研究,2010(07):44-47. (CSSCI) 周颖,朱丹琪,孙延,李玉顺.家长指导对学生科学学习方法的预测作用[J].基础教育,2022,19(03):90-101.(CSSCI扩展版) 周颖,黄荣怀.国内外学生网络生活方式调查和对策研究述评[J].中小学信息技术教育,2013(03):20-23. (CSSCI扩展版) 周颖,王铟.网络时代中学生的线上及线下休闲活动与学习的关系研究[J].基础教育,2016,13(06):77-84. (CSSCI扩展版) 周颖, 李燕, 李玉顺, 王玉. 基于知识逻辑结构图的教学活动对初中生物理概念理解的影响研究[J].上海教育科研.(北大核心，已录用) 罗跞,周颖(通讯作者).基于科技馆展品的科学史教育活动设计的理论和方法研究——以电磁学为例[J].科普研究,2018,13(06):31-38+109-110. (北大核心) 周颖,张大林.中职教师在网络成瘾转化工作中消极情绪成因及解决对策[J].职教论坛,2010(33):55-57. (北大核心) 周颖,杨炳儒.双库协同机制对知识发现主流发展的驱动[J].计算机科学,2003(09):27-30. (CSCD) 周颖.对规则取舍问题的研究[J].计算机科学,2003(06):126-128. (CSCD) 周颖,杨炳儒.基于语言场理论的连续属性离散化方法及实现[J].计算机科学,2003(05):63-66. (CSCD) 杨炳儒,周颖.知识发现系统内在机理[J].北京科技大学学报,2002(03):345-349. (EI检索) 周颖.帮助学生掌管自己的休闲时间——介绍一款“时间管理工具”[J].新课程教学(电子版),2013(05):57-60. 周颖,庄榕霞,王铟,董艳,杨俊锋.学生网络生活方式正在走向多元化——北京市中小学生2012与2013年度网络生活调查对比分析[J].基础教育参考,2014(13):11-16. 李玉顺,安欣,李磊,何娟,周颖(通讯作者), 人工智能与学科教学融合应用的区域生态建构实践. 中国教育信息化, 2022. 28(10): 67-76. 张大林,周颖.我国网络成瘾研究论文的统计分析[J].情报探索,2010(12):6-8. 中文会议论文宣津丽, 周颖(通讯作者). 探究中学生过度使用手机与学习效率关系的研究[C]. 第20届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2016),2016 Meng Li, Juan Wu, Ying Zhou. 浅析信息技术与初中语文课程整合现状及问题[C]. 第20届全球华人计算机教育应用大会, (GCCCE 2016),2016 周颖. 数据库中知识发现(KDD)的规则新颖性的研究[A]. 中国计算机学会理论计算机科学专业委员会.2006年全国理论计算机科学学术年论文集[C].中国计算机学会理论计算机科学专业委员会:中国计算机学会理论计算机科学专业委员会,2006:2. 著作和其他出版物李玉顺,周颖,安欣,沈希,白荐楠,田曼曼,尹浩哲,温方辰,禹鼎,孙延,付苏豪,邹清华,周千阳. 北京市东城区智能技术与英语学科高考改革融合发展路径研究 2022 年度报告：师生共进型 AI 英语课堂[R].北京：北京师范大学，2023. 周颖,禹鼎，杨冰钰，田曼曼，苏静. 东城区中学生人工智能素养调查报告[R].东城区教育委员会采纳, 2022. 周颖.未成年人健康上网指导手册(学生篇)[M].北京:北京师范大学出版集团,北京师范大学音像出版社,2012. 周颖参编.未成年人健康上网指导手册(教师篇)[M].北京:北京师范大学出版集团,北京师范大学音像出版社,2010. 黄荣怀, 周颖, 庄榕霞等. 2014年度全国中小学生网络生活方式蓝皮书. 网络发布黄荣怀, 周颖, 庄榕霞等. 2013年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书. 网络发布黄荣怀, 周颖, 庄榕霞等. 2012年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书. 网络发布 2007年，参与撰写的《关于北京市朝阳区职业高中学生网络成瘾情况的调查》（排名第三）由中央文明办采纳，以机密简报的形式报送国务院总理等中央各有关部委领导。