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著作
《目标导向的网络课程设计》（修订版），中央广播电视大学出版社，2012年12月
《网络教育应用》(第二版)，高等教育出版社，2011年5月
《网络教学策略》，北京师范大学出版社，2010年7月
《网络课程设计与开发》，高等教育出版社，2007年7月
《信息技术教学应用》，高等教育出版社，2004年5月
《国外网络教育研究与发展》，北京师范大学出版社，2003年7月
中文论文
樊敏生,武法提.数据驱动的动态学习干预系统设计[J].电化教育研究,2020,41(11):87-93.
武法提,黄石华.基于多源数据融合的共享教育数据模型研究[J].电化教育研究,2020,41(05):59-65+103.
殷宝媛,武法提.智能学习系统中学习习惯建模的方法研究[J].电化教育研究,2020,41(04):55-61.
张琪,武法提,许文静.多模态数据支持的学习投入评测：现状、启示与研究趋向[J].远程教育杂志,2020,38(01):76-86.
武法提,田浩.挖掘有意义学习行为特征:学习结果预测框架[J].开放教育研究,2019,25(06):75-82.
殷宝媛,武法提.学习习惯在线干预的原理与模型设计[J].电化教育研究,2019,40(12):72-79.
武法提,黄石华,殷宝媛.基于场景感知的学习者建模研究[J].电化教育研究,2019,40(03):68-74.
刘铭,武法提,牟智佳.在线课程论坛教师互动问题设计的分类及有效性研究[J].现代教育技术,2019,29(02):94-100.
武法提,殷宝媛,黄石华.学习习惯动力学研究范式及其创新价值[J].现代远程教育研究,2019(01):46-52.
武法提,殷宝媛,黄石华.基于教育大数据的学习习惯动力学研究框架[J].中国电化教育,2019(01):70-76.
武法提,黄石华,殷宝媛.场景化:学习服务设计的新思路[J].电化教育研究,2018,39(12):63-69.
张琪,武法提.学习行为投入评测框架构建与实证研究[J].中国电化教育,2018(09):102-108.
刘智明,武法提,殷宝媛.信息生态观视域下的未来课堂——概念内涵及教学体系构建[J].电化教育研究,2018,39(05):40-46.
李彤彤,武法提,杨士卿.网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、两匹配”3M设计模型[J].远程教育杂志,2018,36(02):76-86.
张琪,武法提.学习仪表盘个性化设计研究[J].电化教育研究,2018,39(02):39-44+52.
殷宝媛,武法提,章怡.智慧教育云平台标准的“三环”模型构建[J].现代教育技术,2018,28(01):86-92.
武法提,张琪.学习行为投入:定义、分析框架与理论模型[J].中国电化教育,2018(01):35-41.
张琪,武法提,赖松.学习仪表盘信息设计研究——基于眼动数据的整合分析[J].开放教育研究,2017,23(06):94-103.
牟智佳,武法提.基于教育数据的学习分析工具的功能探究[J].现代教育技术,2017,27(11):113-119.
刘智明,武法提.联通主义视域下成人在线自主学习导学策略研究[J].电化教育研究,2017,38(11):69-74.
樊敏生,武法提,王瑜.基于电子书包的混合学习模式研究[J].中国电化教育,2017(10):109-117.
武法提,李彤彤.远程教学目标的差异化设计方法与可行性验证[J].现代远程教育研究,2017(05):45-53+86.
李彤彤,武法提.在线学习者效能的结构及关键影响因素研究[J].电化教育研究,2017,38(09):49-56.
李彤彤,武法提,黄洛颖.生态学视角的网络学习环境结构分析[J].现代教育技术,2017,27(07):109-115.
牟智佳,武法提.教育大数据背景下学习结果预测研究的内容解析与设计取向[J].中国电化教育,2017(07):26-32.
牟智佳,武法提.MOOC学习结果预测指标探索与学习群体特征分析[J].现代远程教育研究,2017(03):58-66+93.
李彤彤,武法提.从“机械还原”到“有机整体”:网络学习环境设计的生态转向[J].远程教育杂志,2017,35(03):62-70.
牟智佳,俞显,武法提.国际教育数据挖掘研究现状的可视化分析:热点与趋势[J].电化教育研究,2017,38(04):108-114.
樊敏生,武法提,王瑜.数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响[J].电化教育研究,2016,37(12):106-110+128.
李彤彤,武法提.给养视域下网络学习环境的生态结构新解[J].电化教育研究,2016,37(11):51-59.
李彤彤,武法提.网络学习环境的给养分析与具体化描述[J].现代远程教育研究,2016(05):39-49.
张琪,武法提.学习分析中的生物数据表征——眼动与多模态技术应用前瞻[J].电化教育研究,2016,37(09):76-81+109.
李彤彤,黄洛颖,邹蕊,武法提.基于教育大数据的学习干预模型构建[J].中国电化教育,2016(06):16-20.
牟智佳,武法提,乔治·西蒙斯.国外学习分析领域的研究现状与趋势分析[J].电化教育研究,2016,37(04):18-25.
武法提,牟智佳.基于学习者个性行为分析的学习结果预测框架设计研究[J].中国电化教育,2016(01):41-48.
武法提,黄洛颖,邹蕊.基于一体化思想的网络备课系统设计[J].现代教育技术,2015,25(09):103-109.
牟智佳,武法提.电子教材写作工具的交互元件设计与功能实现[J].中国电化教育,2015(08):92-98.
武法提,牟智佳.交互式电子教材写作工具的关键技术与基础技术框架[J].中国电化教育,2015(04):61-67.
牟智佳,武法提.电子书包中基于学习者模型的个性化学习资源推荐研究[J].电化教育研究,2015,36(01):69-76.
李彤彤,武法提.技术支撑教育活动系统变革的可能性框架[J].中国电化教育,2014(12):8-13+49.
武法提,牟智佳.电子书包中基于大数据的学生个性化分析模型构建与实现路径[J].中国电化教育,2014(03):63-69.
武法提,李彤彤.生成性目标导向的网络学习环境设计研究[J].电化教育研究,2014,35(03):58-64.
武法提,孙舒颖,李彤彤.微观视角下远程教学目标的差异化设计流程[J].现代远程教育研究,2014(01):33-41+71.
李彤彤,武法提.论基于WebX.0的网络学习环境设计[J].现代教育技术,2014,24(01):99-105.
武法提,李彤彤.行为目标导向的网络学习环境设计研究[J].电化教育研究,2013,34(11):86-91+114.
武法提,李彤彤.网络学习环境生态化设计研究[J].中国电化教育,2013(07):39-45.
武法提.论目标导向的网络学习环境设计[J].电化教育研究,2013,34(07):40-46.
武法提,李彤彤.基于远程学习者模型的差异化教学目标设计[J].现代远程教育研究,2013(03):66-71.
武法提,李彤彤.技术视角下的教育范式变革[J].现代远程教育研究,2012(02):20-25+49.
彭盼,武法提,赵欣如,肖雯.免费师范生数字化教学资源的分析与设计——以北京师范大学为例[J].现代教育技术,2010,20(06):70-74.
武法提,龙陶陶.网络教师在线指导活动评价标准的研制[J].现代远程教育研究,2009(05):14-19+71.
王建民,武法提,刘亚萍.自学考试网络助学学习支持服务体系[J].中国考试(研究版),2009(04):35-39.
武法提,石妤.网络课程的交互设计及其实现[J].开放教育研究,2009,15(01):34-39.
武法提,熊羽.网络课程中非结构化学习资源有效应用的思考[J].开放教育研究,2008(05):25-28.
熊羽,武法提.提高网络学习社区黏度之策略研究[J].现代教育技术,2008(10):73-76.
武法提,黄玲.行为目标导向下以学科为中心的网络课程设计[J].中国电化教育,2008(08):51-54.
武法提.表现性目标导向下以活动为中心的网络课程设计[J].中国电化教育,2008(06):50-53.
武法提,王建民.高等教育自学考试网络助学模式的构建和实施[J].开放教育研究,2008(03):14-18.
武法提,黄烨敏.生成性目标导向下以问题为中心的网络课程设计[J].中国电化教育,2008(03):62-65.
罗冰烯,武法提.网络环境下表现性目标导向活动的设计[J].现代教育技术,2007(09):54-58.
武法提.网络课程的科学目标取向和实践教学设计[J].北京师范大学学报(社会科学版),2007(03):28-32.
贺平,武法提.论学习环境设计的理论基础[J].现代教育技术,2006(06):36-39.
武法提,胡亦宏.基于Flash技术的虚拟实验室设计与实现[J].教育信息化,2006(09):43-44.
柳素霞,武法提.基于任务驱动的协作式学习环境设计及实验研究[J].现代远程教育研究,2006(02):37-40+72.
武法提.目标导向网络课程的课程设计[J].中国电化教育,2006(04):78-81.
武法提.目标导向的网络课程教学设计[J].开放教育研究,2006(02):58-62.
武法提.网络教育研究中的基本问题[J].北京师范大学学报(社会科学版),2006(02):17-22.
武法提.论网络课程及其开发[J].开放教育研究,2006(01):68-73.
武法提.目标导向网络课程设计的原理[J].中国电化教育,2006(01):17-20.
武法提.基于WEB的学习支持系统——新型网上教学系统研究[J].电化教育研究,2002(04):38-41.
武法提.基于Web教学的研究现状与发展趋势[J].现代远程教育研究,2001(02):29-35+63.
武法提.认知灵活性理论和基于WEB的教学[J].中国电化教育,2000(05):8-11.
武法提.基于WEB的学习环境设计[J].电化教育研究,2000(04):33-38+52.
马秀峰,武法提.ＣＡＩ课件设计的理论探索[J].中国电化教育,1997(08):43-46.
师书恩,武法提,李云程.CAI课件的设计和实现[J].中国电化教育,1996(11):21-22.
英文论文
Fati Wu and Song Lai, Linking prediction with personality traits: a learning analytics approach, DISTANCE EDUCATION, 2019, https://doi.org/10.1080/01587919.2019.1632170
Song Lai, Bo Sun, Fati Wu, Rong Xiao. Automatic Personality Identification Using Students' Online Learning Behavior[J]. IEEE Transactions on Learning Technologies, 2019, Early Access. https://doi.org/10.1109/tlt.2019.2924223
Mining LMS Data to Make Early Prediction of Learning Failure, presented at The 9th International Learning Analytics and Knowledge Conference – LAK2019
Design and Application of a Lesson Planning System to Promote Deep Learning Based on Learning Analytics, presented at The 7th International Conference of Educational Innovation through Technology -EITT 2018
An Empirical Study of Factors Influencing Undergraduates' Programming Learning Engagement in Blended Learning Environment, presented at The 7th International Conference of Educational Innovation through Technology -EITT 2018
The Relationship between Teacher Autonomy and ICT Competency of Pre-Service Teachers, presented at The 7th International Conference of Educational Innovation through Technology -EITT 2018
Designing a “Three Rings” Theory Framework for Electronic Schoolbag, presented at International Conference on Computers in Education-ICCE2017
Study on Teacher–Student Interaction in Flipped Classroom Based on Video Annotation Learning Platform, presented at State-of-the-Art and Future Directions of Smart Learning (2015)
The Design of Intervention Mode and Strategy Based on the Behavior Data of Learners: A Learning Analytics Perspective, presented at Hybrid Learning: Innovation in Educational Practices (2015)
The Design and Development of Electronic Schoolbag System Based on Educational Cloud Service Platform, presented at Emerging Issues in Smart Learning (2014)
Theory on Ecological Design of Online Learning Environments, presented at International Conference of Educational Innovation through Technology (2014)
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