个人简介
李葆萍，管理学博士，副教授。联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心ICT促进农村教育发展领域首席专家，未来教育高精尖创新中心未来学校研究领域首席专家，担任国内外多个期刊评审人。主要研究方向：智慧学习环境设计与评估，未来学校研究，技术创新教学设计和学习效果研究，教育信息化政策研究、教师发展等。主持五项国家或省部级课题，主持多项区域、学校和企业合作课题。出版专著2部，参与编写教材3部，出版教材1部，在国内外高级别期刊和会议发表论文70余篇。担任《程序设计基础》、《数据库系统理论与实践》、《课程与教学法》、《教育研究方法》课程教学任务，培养硕士和本科生30名。多名学生多篇论文发表，参加高水平国际会议学术交流，多篇论文获得国际会议优秀论文提名。毕业生主要在知名互联网企业和中小学名校就职，或进入香港大学、北京大学等境内外名校攻读博士学位。
教学工作
《程序设计基础》、《数据库系统理论与实践》、《课程与教学法》、《教育研究方法》
近年主持项目
北京市教育科学规划优先关注课题“基于信息网络技术的未来学校研究”（CHEA2020024）2020-2023
教育部人文社会科学研究项目“智慧教室的智能模型与评估工具研究”（14YJC880025）2014-2018
北京市教育科学规划项目“北京市中小学师生对智慧教室环境感知研究”(CJA14186) 2014-2018
横向合作课题“基于学教评研的学生学科核心素养一体化培养模式研究”2020-2023
横向合作课题深圳罗湖区教育局“银湖未来学校规划设计”2018-2021
横向合作课题“基于测评大数据分析的基础教育知识地图研究”2015-2020
横向合作课题“信息技术与课程整合研究”2016-2017
北京师范大学自主科研基金项目“平板电脑为终端的1：1数字化创新教学研究”2014-2017
研究领域
智慧学习环境设计与评估，未来学校研究，技术创新教学设计和学习效果研究，教育信息化政策研究、教师发展等
近期论文
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著作
智慧教室中的教学研究与实践，人民邮电出版社，2020年8月
发表主要论文
Wei CUI, Yue YIN, Baoping LI*, Yang LIU.,The influence of bullying victimization on Chinese students' learning weariness[J].Psychologia, 2021.https://www.jstage.jst.go.jp/article/psysoc/advpub/0/advpub_2019-A108/_article/-char/en (SSCI)
Li B, Ning F, Zhang L, Yang B, Zhang L. Evaluation of a Practice System Supporting Distributed Practice for Novice Programming Students. Journal of Pacific Rim Psychology. January 2021. doi:10.1177/18344909211008264 (SSCI)
李葆萍,张贤茹,陈秋雨,张丽峰,周颖.碎片化学习真的会影响学习效果吗？——基于在线学习的分散学习效应研究[J].现代远程教育研究,2020,32(06):104-111.(CSSCI)
Yang LIU, Bo YANG, Lan WU, Baoping LI*,Middle-School Students’ Behavior Pattern and Strategy Selection in Problem Solving: A Study Based on Data from PISA 2012,Proceedings of the 28th International Conference on Computers in Education,2020.
Liping Sun, Heli Ruokamo, Pirkko Siklander, Baoping Li, Keith Devlin,Primary school students' perceptions of scaffolding in digital game-based learning in mathematics,Learning, Culture and Social Interaction,Volume 28,2020.（SSCI）
Lishan Zhang, Baoping Li*, Qiujie Zhang, and I-Han Hsiao. "Does a Distributed Practice Strategy for Multiple Choice Questions Help Novices Learn Programming?" International Journal of Emerging Technologies in Learning 15.18 (2020): 234-50. (ESCI)
Baoping Li, Guoqing Zhao.,Expectations and Experiences of Technology-Rich Classrooms of Preservice and In-service Teachers in China[J].Journal of Education and Development, 2019(4).
Zhang,l.,Li, B*..et al. Can Fragmentation Learning Promote Students' Deep Learning in C Programming?M.Chang et al (eds),foundations and trends in smart learning, lecture notes in educational technology. 2019.(ISTP)
李葆萍,宁方京,李晟,董艳.当前智慧教室研究热点的分析和启示[J].数字教育,2019,5(03):10-14.
逯娜,韩玉娟,李葆萍,孙璐璐.数字故事在小学数学教学中的应用研究[J].中小学信息技术教育,2018(12):62-65.
李葆萍,张钟军,高梦楠,余胜泉.“北京市教育质量地图”APP的研发与调查,现代教育技术,2018(11).(CSSCI)
李葆萍,张丽峰.“互联网+”教育时代大学生学习方式的变化和应对策略,北京教育(高教),2018(10)
周颖,马超,李葆萍*.知识逻辑结构图的绘制及在复习课中的应用,电化教育研究，2018（1）(CSSCI)
Zhang, L., Yu, S., Li, B, & Wang, J. (2017). Can Students Identify the Relevant Information to Solve a Problem? Educational Technology & Society, 20 (4), 288–299.(SSCI)
李葆萍 ; 淮瑞英,自带设备环境中的学习行为与学习效果研究——以“程序设计”课程为例, 现代教育技术, 2017 (7)(CSSCI)
李葆萍 ; 陈晨; 万海鹏,未来教室环境中学生核心技能评估研究.中国电化教育, 2017 (7)(CSSCI)
李葆萍,周颖. 基于大数据的教学评价研究.现代教育技术,2016(6)(CSSCI)
李葆萍. 基于平板电脑的1对1数字化学习环境应用效果调研. 现代远程教育研究,2016(1).(CSSCI)
李葆萍，傅骞等. 1对1学习环境中的师生感知研究. 中国电化教育,2015(11)(CSSCI)
李葆萍.智慧教室中影响教师创新教学方法选择的因素探究.教师教育研究，2015（3）(CSSCI)
Baoping Li, Siu Cheung Kong, Guang Chen.Development and validation of the smart classroom inventory. Smart Learning Environments (2015) 2:3
李葆萍，江绍祥等. 智慧学习环境的研究现状和趋势: 近十年国际期刊论文的内容分析.开放教育研究，2014（5）(CSSCI)
李葆萍.平板电脑在小学“1∶1”教学中的应用与反思.中国电化教育,2013(11)(CSSCI)
李葆萍.义务教育阶段学生信息化学习能力城乡差异现状及对策研究：基于北京市的实地调查.中国教育学刊，2013（3）(CSSCI)
李葆萍,马妮娜，田承芸.我国义务教育信息化均衡性评价指标体系及其应用研究. 现代远程教育研究，2012（5）(CSSCI)
李葆萍.我国城乡中小学教师教育技术能力差异及原因分析.现代教育技术，2012（4）(CSSCI)
李葆萍.我国义务教育信息化建设均衡性研究——基于2001-2010年中国教育统计年鉴数据分析.中国电化教育，2012（3）(CSSCI)
李葆萍.我国远程高等教育质量保证活动执行主体研究.现代远程教育研究，2011（3）(CSSCI)
李葆萍.我国远程高等教育质量保证政策体系研究.现代远程教育研究，2010（3）(CSSCI)
李葆萍,孙双.从信息技术教师职业生存状态反思我国中小学教育信息化建设. 中国电化教育，2010（1）(CSSCI)
李葆萍.平板电脑创新中小学教学研究. 中国信息技术教,2013(10)
Li, B. P., Kong, S. C., & Chen, G. (2014 July). A study on the development of the smart classroom scale. In Proceedings of the International Conference on Smart Learning Environments Conference (pp. 39-47). Hong Kong: Springer’s Lecture Notes in Educational Technology Series.(ISTP)
Li,B.P. & Kong, S. C.(2014 Nov). A Pilot Study Comparing Secondary School Students’ Perception of Smart Classrooms in Hong Kong and Beijing. In Proceedings of the International Conference on Computer Education Conference (ICCE 2014). Japan.(ISTP)
学术兼职
北京师范大学农村教育与农村发展研究院副院长，互联网教育智能技术及应用国家工程实验室远程教学交互实验室联席主任
京公网安备 11010802027423号