胡昳昀 - 北京师范大学

个人简介

胡昳昀北京师范大学国际与比较教育研究院讲师，北京师范大学心理学部师资博士后。研究领域主要包括国际教育、发展教育、拉美教育等。先后主持并参与国家、省部级课题10余项。博士论文获得“顾明远教育研究发展基金”资助（2017-2018年度）。先后在《比较教育研究》、《高教探索》等学术期刊上发表文章十余篇。教育背景学士 2003.09-2007.07 北京第二外国语学院西班牙语语言文学学士硕士 2009.10-2010.10 西班牙韦尔瓦大学跨文化教育学硕士博士 2015.09-2019.07 北京师范大学比较教育学博士工作经历 2019.07-至今北京师范大学国际与比较教育研究院，讲师 2010.09-2015.09 北京第二外国语学院西班牙语教师 2007.09-2010.09 国家汉办汉语志愿者教师被派驻墨西哥阿瓜斯卡连特斯市文化局一年、西班牙韦尔瓦大学亚西文化中心一年教学工作 2019秋季学术硕士专业选修课《比较课程与教学论》 2019秋季专业硕士专业选修课《主要国家教育与文化》 2020秋季本科生《教育学》 2020秋季学术硕士专业选修课《比较课程与教学论》 2020秋季专业硕士专业必修课《国际教育发展前沿》科研项目 2019.11-至今第66批中国博士后科学基金“拉美区域高等教育治理机制与成效研究”（项目编号：2019M660525） 2017.09-2019.07 顾明远教育研究发展基金“欧盟和拉丁美洲区域间高等教育合作机制研究”（项目编号：2017002）

研究领域

国际教育、发展教育、拉美教育等

近期论文

查看导师最新文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

胡昳昀,刘宝存.从“依附”到“合作”:拉丁美洲高等教育发展路径研究[J].高教探索,2020(04):48-54. 胡昳昀.欧拉高等教育区建设的动因、议程与成效——基于区域间主义的视角[J].比较教育研究,2020,42(01):81-88. 胡昳昀.欧拉区域间高等教育合作制度的运行、特征及挑战[J].高教探索,2019(12):61-68. 胡昳昀.墨西哥义务教育阶段教师行为准则[J].郑州师范教育,2019,8(01):40-44. 胡昳昀,刘宝存.拉美高等教育一体化建设:目标、路径及困境——联合国教科文组织参与区域治理的视角[J].比较教育研究,2018,40(04):69-76. 丁瑞常,胡昳昀.经合组织参与下的墨西哥基础教育师资建设改革研究[J].比较教育研究,2018,40(01):45-53. 胡昳昀.阅读素养:智利教育改革的基石——《国家阅读和图书政策(2015-2020年)》探析[J].世界教育信息,2017,30(07):8-15+21. 胡昳昀.欧盟与拉美和加勒比地区高等教育合作之科研人员流动现状评析[J].郑州师范教育,2016,5(06):37-42. 胡昳昀.哥斯达黎加基础教育《数学教育课程改革方案》评析[J].世界教育信息,2016,29(19):56-62. 胡昳昀,刘宝存.墨西哥义务教育阶段教师聘用制改革研究[J].比较教育研究,2016,38(10):14-19. 胡昳昀.《欧洲教育和培训合作战略框架》下西班牙《终身学习计划纲领》述评[J].郑州师范教育,2016,5(02):33-37. 岑曼雯,大卫·巴斯克斯,胡昳昀.就读西班牙的中国学生第二语言习得研究[J].三峡论坛(三峡文学.理论版),2013(04):67-70.