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个人简介

王栋,男,汉族,山东济南人,中共党员,英语语言文学博士。长期从事高校英语教学与研究工作。现为山东师范大学外国语学院教授、硕士生导师、“外语教学团队”负责人。 教学情况 承担主要课程: 本科生:基础英语、高级英语、高级阅读、英语国家概况、语言测试、英语语言学 研究生 (包括专业教育学位):二语习得研究、语言学习理论、语言测试、外语教师发展、中学外语教育前沿讲座、英语国家文化专题研究、英语文体学 总体情况:自1994年以来,共发表英语教学研究论文30余篇(其中以第一作者发表论文20篇)。其中被CSSCI外语类刊物收录10篇(第一作者8篇)、核心刊物6篇(第一作者4篇)、一般刊物论文8篇(第一作者7篇)。另外出版专著2部和教材1部。近5年来,主持科研项目5项。其中省部级2项,省级课题1项,校级课题2项,参与省级课题一项。 专著及教材 王栋主编 (2009),《第二语言习得导论》,济南:山东大学出版社。 王栋 (2005),《外语教师认知研究》,长沙:湖南人民出版社。 王栋、罗杏焕、沈玲主编 (2004),《英语国家概况自学导读及应试指南》,上海:上海外语教育出版社。 承担及参与科研项目 王栋(主持),2017-2022,社会文化理论视域下新任外语教师身份认同研究 (在研,项目编号: 17BYY0950) 王栋 (主持),2013-2015,山东省社会科学规划研究项目:社会文化理论视阈下外语教师身份认同研究 (在研,项目编号:13CWXJ25)。 王栋 (主持),2012-2014,教育部人文社会科学重点研究基地、北京外国语大学中国外语教育研究中心第六批“中国外语教育基金”研究项目:新任中学英语教师身份认同研究(在研,项目编号:ZGWYJYJJ2012A42,已结项,考核档次:良好)。 王栋 (主持),2011-2013,山东省高等学校人文社会科学研究项目:新课程改革背景下的中学英语教师教学观念与教学行为关系研究(项目编号:J11WD24,已结项)。 王栋 (参与、刘倩主持、排名第三),2011-2013,山东省研究生教育创新计划项目:全日制英语教育硕士专业素质培养研究(在研,项目编号:SDYC11104)。 王栋 (主持),2010-2012,山东师范大学第五批研究生重点课程建设项目:《语言学习理论》(项目编号:YKZ1012,已结项,考核档次:优秀)。 王栋 (主持),2009-2012,山东师范大学教学改革项目:《西方文化课程建设的实践思路》(已结项)。 王栋 (参与,杨敏主持),2011-2018,国家社科基金项目(重点项目):我国英语全程教育现状调查研究(项目批准号11AYY001) 王栋 (惠敏主持, 本人排名第三),教育部人文社会科学研究规划基金项目:基于模因理论的网络流行语研究 (项目批准号14YJA740013) 获奖情况及其它 2018 全国教育硕士优秀导师 2016 山东省优秀教育志愿者 2015 研究生优秀教学奖 2008 至今,《山东外语教学》审稿专家 2007 山东师范大学教育部本科教学评估先进个人。 2007 获“山东省高等学校优秀骨干教师国际合作项目”资助。 2004 曲阜师范大学教育部本科教学评估先进个人。 2001 “中国翻译”举办“韩素音全国青年翻译大奖赛”优秀奖。 1998 曲阜师范大学优秀教师。

研究领域

第二语言习得、外语教学与研究、外语教师发展和语言测试

近期论文

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Wang, D. (审稿中) A Study of Chinese EFL teachers’readiness for promoting learner autonomy. LanguageTeaching Research. (SSCI journal) Wang, D. (2014). Effects of studyabroad on teachers’ self-perceptions: A study of Chinese EFL high schoolteachers. Journal of Language Teachingand Research. (外语核心A类期刊)Vol. 5 (1): 70-79. 王栋、张彩霞 (2013), 中国英语学习者课堂环境下形态意识的发展,《现代外语》(CSSCI来源期刊)(4):403-410。 王栋、戴炜栋 (2013), 学习风格与二语学习任务相关性——一项基于Kolb学习风格模型的实验研究,《外语界》(CSSCI来源期刊)(1): 28-36。 王栋 (2012), 全球化语境下的英语教学和教师发展研究——《全球英语教学和教师发展:现实与挑战》评价,《外语界》(CSSCI来源期刊),(4): 39-43。 王栋 (2012), 显性语法知识与二语习得关系实证研究,《山东外语教学》(核心期刊),(3): 59-63。 王栋 (2009), 外语教师专业发展的背景、内涵与意义,载杨敏、王俊菊主编《华东外语教学论坛(第四辑)》,130-143,上海:上海外语教育出版社。 王栋 (2007), 叙事探究---外语教师教育研究的新视角,《山东外语教学》(核心期刊),(3): 54-57。 任庆梅、王栋 (2006), CALLA教学模式---高级英语课堂教学改革探索,载戴炜栋主编《中国外语教学法回顾、探索与展望》,572-578,上海:上海外语教育出版社。 王栋 (2005), 行为主义、心灵主义、互动主义与外语教学,《英语研究》,(4): 45-47。 王栋 (2004), 也谈语言中的性别歧视,载戴炜栋主编《外语与文化研究》,上海:上海外语教育出版社。 王栋 (2003), 语言学习策略,我们了解多少?一项有关非英语专业学生外语学习策略运用情况的调查报告,《外语界》(CSSCI来源期刊),(5): 39-43。 戴炜栋、王栋 (2002), 一项有关外语专业二年级学生语言学习观念的调查分析,《外语界》(CSSCI来源期刊),(5): 24-29。 戴炜栋、王栋 (2002), 语言迁移研究:问题与思考,《外国语》(CSSCI来源期刊),(6): 1-9。 曹春春、王栋 (2002), 意蕴领略莫能尽学识愈品而愈深——《语言学概论》评价,《山东外语教学》(核心期刊),(1): 84-86。 王栋 (1998), 英语语言中的男性歧视,《山东外语教学》(核心期刊),(3): 60-62。 王栋 (1997), 亨利·斯威特外语教学思想述评,《外语界》(CSSCI来源期刊),(1): 59-61。 王栋 (1996), 哈罗德·帕默外语教学思想述评,《外语界》(CSSCI来源期刊),(4): 57-60, 42。 孔凡富、王栋 (1996), 试论母语在外语教学中的作用,《山东外语教学》(核心期刊),(2): 20-22。 王栋 (1996), 项目分析:评估测试结果的重要方法,《山东外语教学》(核心期刊),(4): 82-84,77。 王栋 (1996), 第二语言习得研究综述,载宋光庆主编《外语教学与研究论文集》,138-142,北京:世界语出版社。 王栋 (1996), Motivation in ForeignLanguage Teaching,ELI Teaching,(24): 36-38. 王栋 (1994), 简评《话语》,《外语界》(CSSCI来源期刊),(3): 62-63。 王栋、秦洪武 (1994), 如何写英文明信片,《英语自学》,(12):15-16。 王栋 (1994), 谈多项选择题的缺点,《英语自学》,(5): 31-33。

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