个人简介
于翠翠，女，1985年1月生，辽宁大连人，现为山东师范大学教育学部讲师。在《课程·教材·教法》《华东师范大学学报》《教师教育研究》等学术期刊发表论文10余篇。参与国家级课题2项，主持教育部课题1项。
主持课题：（省部级以上）
教育部人文社会科学基金一般项目：技术适应背景下教师学习的过程机制研究（课题编号：20YJC880116，2020年）
于翠翠：《课堂教学技术化的价值悖论及其超越》，教育发展研究，2013（6）. 被《人大复印资料·教育学》2014年第1期全文转载
于翠翠：《课程整合的现实问题与可能路径》，教育理论与实践，2013（34）.被《人大复印资料·中小学教育》2014年第5期全文转载
近期论文
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于翠翠，车丽娜：《改革开放以来中小学教师身份体验的历史演变》，教师教育研究，2019（3）
于翠翠：《信息技术驱动的课堂教学结构变革》，课程·教材·教法，2018（3）
于翠翠，徐继存：《建国十七年人民教师精神群像的形塑》，华东师范大学学报（教育科学版），2015（2）
于翠翠：《课堂教学技术化的价值悖论及其超越》，教育发展研究，2013（6）.被《人大复印资料·教育学》2014年第1期全文转载
于翠翠：《课程整合的现实问题与可能路径》，教育理论与实践，2013（34）.被《人大复印资料·中小学教育》2014年第5期全文转载
于翠翠，朱成科：《农村基础教育培养目标“内卷化”解析》，现代教育管理，2010（3）.被《人大复印资料·中小学教育》2010年第7期全文转载
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