个人简介
教育经历
2004.9-2007.6 山东师范大学心理学院 博士
1994.9-1997.6 山东师范大学教育系 硕士
1990.9-1994.6 山东师范大学教育系 学士
工作经历
2007-至今 山东师范大学教育学部 硕士研究生导师
1997.6-2004.9 山东省警官学校 教师
研究课题
1. 山东省社会科学规划研究项目“家庭环境对儿童同伴侵害的影响机制研究” （16CJYJ13），（一般项目），2016 -2019。（PI）
2. 山东省社会科学规划研究项目“儿童青少年同伴侵害与适应的关系及作用机制”（13CZXJ11），2013 -2015。（PI）
3. 教育部人文社科项目“3-5岁儿童应对同伴侵害策略的研究 ( 08JCXLX007)”， 2008 -2011。（PI）
4. 山东师范大学教育学原理国家重点（培育）学科项目“学前儿童说谎行为的干预研究”，2008 -2014。（PI）
5. 山东师范大学博士启动基金项目：儿童应对同伴侵害策略及与适应问题关系的研究，2008-2011。（PI）
6. 教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目：基于心理辅导的青少年犯教育改造途径研究（08JJDXLX270），2009-2011。主要参与者
7. 国家自然科学基金项目“儿童的攻击与同伴侵害：发展轨迹、稳定性及其性别差异”（30570612），2006-2008。主要参与者
8. 山东省犯罪研究所、山东省心理学会、滕州监狱合作项目：服刑人员自杀和脱逃倾向的研究，2001-2003。主要参与者。
荣誉称号
1. 2014年山东师范大学研究生优秀教学奖。
3. 2012-2013年度山东师范大学优秀教学奖。
4. 2010获山东师范大学第五届大学生“良师益友”称号。
5. 2014年获第9届挑战杯山东师范大学创业计划竞赛“优秀指导教师”
主要著作
1. 董会芹著. (2013). 学前儿童问题行为与干预. 北京：清华大学出版社.
2. 董会芹著. (2013). 房宽地宽不如心宽——新农村心理健康读本. 济南：山东教育出版社.
3. 李寿欣, 毕恩明, 董会芹 编著. (2013). 普通心理学. 济南：山东人民出版社.
4. 张文新, 纪林芹, 董会芹 著. (2006). 中小学生的欺负问题与干预. 济南：山东人民出版社.
5. 董会芹, 毛玉梅 主编. (2000). 身心健康教育. 北京：中国商业出版社.
6. 董会芹 参译. (2015). 青少年心理学手册. 北京：北京师范大学出版社.
7. 董会芹 参编. (2014). 心理矫正与服刑青少年的教育改造. 济南：山东人民出版社.
8. 董会芹 参译. (2011). 人类发展的概念与理论. 北京：北京大学出版社.
9. 董会芹 参编. (2011). 学前儿童发展心理学. 北京：科学出版社.
研究领域
儿童青少年攻击、受侵害问题的发生发展机制及其控制、问题行为干预、儿童心理发展的危险因素及防治
近期论文
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1. 董会芹. (2016). 文化心理学视野下儿童问题行为的研究. 山东师范大学学报(人文社科版), 273(4), 115-122.
2. 董会芹. (2016). 幼儿被欺负，家长怎么办？中国教育报, 2016-10-30(4).
3. 董会芹. (2016). 影响小学生问题行为的家庭因素研究. 教育研究, 434(3), 99-109.
4. 刘倩,胡也萍, 董会芹. 学前儿童说谎行为的家长评估. 教育实践与研究, 2015, 4, 73-75.
5. 董会芹. 同伴侵害与儿童问题行为：自尊的调节作用. 中国临床心理学杂志, 2015, 23(2), 281-284.
6. 董会芹. 以温暖的方式养成规则意识. 中国教育报, 2015-1-11(3).
7. 董会芹. 学前儿童说谎的一般特征及与母亲教养方式的关系. 山东师范大学学报(人文社科版), 2014, 4, 73-81
8. 董会芹, 刘倩, 张文新. 幼儿说谎与问题行为、家庭功能的关系. 中国临床心理学杂志, 2014, 22(1), 174-177.
9. 董会芹. 幼儿说谎不能轻易下定论. 中国教育报, 2013-9-22(3).
10.董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. 3~5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 2013, 29(3), 225-231.
11.董会芹, 白玉玲. 3岁~5岁儿童攻击、受侵害与气质的关系. 早期教育, 2013, 5, 7-10.
12.董会芹, 张文新. 幼儿同伴侵害与社会能力、问题行为的关系. 中国特殊教育, 2013, 5, 77-82.
13.董会芹. 幼儿同伴侵害评定问卷的编制（教师用）. 早期教育, 2012, 10, 2-6.
14.董会芹, 张文新. 学前儿童攻击应对策略的研究. 中国临床心理学杂志, 2011,19(3), 367-369.
15.董会芹, 张文新. 消极情绪体验在幼儿同伴侵害与应对策略选择关系中的作用. 学前教育研究，2011, 202(10), 32-41.
16.董会芹. 3-5岁学前儿童同伴侵害发生的特点及与内化问题的关系. 学前教育研究, 2010, 8, 27-32.
17.魏洪鑫, 董会芹*. 农村幼儿教师工作压力调查研究. 幼儿教育, 2010, 12, 38-40.
18.董会芹. 同伴侵害的研究方法与测评工具. 山东师范大学学报（自然科学版）, 2009, 24(1), 61-63.
19.董会芹, 张文新. 幼儿同伴侵害问卷的编制. 学前教育研究, 2009,11, 43-47.
20.董会芹. 情绪调节与个体依恋策略的形成机制. 山东师范大学学报(人文社会科学版), 2007, 52(1): 133-136.
21.董会芹. 同伴侵害对儿童青少年心理社会技能的影响. 当代教育科学, 2007, 3-4, 92-95.
22.董会芹. 同伴侵害发生的生态分析. 山东师范大学学报(自然科学版), 2007, 22(2): 61-63.
23.纪林芹, 张文新, 董会芹, 李芳. 青少年早期父母惩罚的特点. 心理科学, 2006, 29(5),1237-1239.
24.董会芹, 张文新. 进化发展心理学——发展心理学研究的新视角. 华东师范大学(教科版), 2006, 24(4), 63-67.
25.董会芹, 纪林芹. 罪犯自杀的危险因素与自杀机制. 山东师范大学学报(人文社会科学版), 2006, 51(2), 130-133.
26.董会芹, 张文新. 家庭对儿童欺负受欺负的影响. 山东师范大学学报(人文社会科学版), 2005,50(3), 127-131.
27.董会芹. 亲社会行为在学校管理中的作用及激励方法. 当代教育科学, 2003, 12: 32-34.
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