孙玉良 - 南京师范大学

个人简介

孙玉良，男，1987年8月出生，江苏苏州人。教育经历 2016.02-2019.06，(西班牙)巴塞罗那大学 (Universitat de Barcelona) 认识科学与语言专业博士获优等学位 (Sobresaliente Cum Laude) 获国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”奖学金 2014.08-2015.07，(荷兰)莱顿大学 (Leiden University) 拉丁美洲研究（西班牙语语言学方向）硕士获优等学位 (Cum Laude) 2006.09-2010.06，南京大学金陵学院西班牙语专业学士工作经历 2019. 09-至今，南京师范大学外国语学院西班牙语系教师 2011.08-2014.08，南京大学金陵学院外国语学院西班牙语系教师 2010.03-2011.03，智利天主教大学(Pontificia Universidad Católica de Chile) 孔子学院汉语志愿者教师科研项目 [1] 主持2020国家社科青年项目 (20CYY001) “基于语料库的中国西班牙语学生语法体习得与教学策略的研究”（在研） [2] 主持2020南京师范大学教改项目 (2020NSDJG037)“西班牙语基础阶段板块化教学及线上线下结合模式的探索”（在研） [3] 参与2015-2019西班牙经济与竞争力部 (Ministerio de Economía y Competitividad) 项目(TIN2015-71147-C2-2) “SOMEMBED-SLANG: Comprensión del Lenguaje en los medios de comunicación social”

研究领域

西班牙语句法及汉语为母语者的西班牙语二语教学与习得

近期论文

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学术论文 [1] Sun, Y. & Díaz, L. (2022) Análisis del patrón de uso de los pasados aspectuales pretérito indefinido e imperfecto de español por aprendices sinófonos en tareas de narración oral y escrita. Revista E-AESLA. [2] Sun, Y. & Díaz, L. (2021) Estudios comparativos de la comprensión y producción de los tiempos aspectuales del pasado en español por aprendices sinohablantes. Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas (31), 33-54. (Dialnet) [3] Sun, Y. & Qi, Z. (2021), La influencia de los ejemplos de diccionario en el aspecto léxico-discursivo de la interlengua de los aprendices sinohablantes de ele：a propósito de la elección entre pretérito indefinido o imperfecto en los ejemplos de entradas verbales de dos de los diccionarios más usados en china. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, (33), 1-32. (Dialnet) [4] Sun, Y., Díaz, L. & Taulé, M. (2020), A story-writing based study about the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners. Spanish Journal of Applied Linguistics，32:2, 598-628. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (SSCI / A&HCI) [5] Sun, Y., Díaz, L. & Taulé, M. (2020), The use of the past tense aspect in Spanish by study At-Home and Study-Abroad Chinese learners in semi-guided writing tasks. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 81, 301-318. Madrid: Universidad Complutense. (SSCI / A&HCI) [6] Sun, Y., Díaz, L. & Taulé, M. (2020), A comparative study of the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Mandarin Chinese learners using guided and semi-guided written productions. In Levey, D. (Ed.) Language and Communication: Strategies and analyses in multilingual and international context (pp. 39-48). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing. [7] Enríquez, N., Díaz, L. & Sun, Y. (2020), Pauses and mental processes during a transaction task: The case of English (L1/L2), Spanish (L1/L2) and heritage Spanish. In Levey, D. (Ed.) Language and Communication: Strategies and analyses in multilingual and international context (pp. 61-71). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing. [8] Sun, Y., Gonzalez Gonzalez, P., Parafita Couto, M. C., Mauder, E., Child, M. W., Díaz, L. & Taulé, M. (2019), La adquisición del aspecto de español por aprendices chinos. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 78, 287-315. Madrid: Universidad Complutense (SSCI / A&HCI). [9] Sun, Y.，Díaz, L. & Taulé, M. (2019), The development of dynamicity in the acquisition of Spanish by Chinese learners. International Journal of Applied Linguistics, 170:1, 80-111. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (Scopus) [10] Sun, Y., Díaz, L. & Taulé, M. (2019), Patrones adquisicionales de los pasados aspectuales en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices de ELE sinohablantes? Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, (28), 1-21. (Dialnet) [11] Sun, Y., Díaz, L. & Taulé, M. (2018), A writing based study of the acquisition of aspect in Spanish by Mandarin Chinese learners. In F. J. Díaz Pérez & M.a A. Moreno Moreno (Eds.) Languages at the Crossroads: Training, Accreditation and Context of Use, (pp. 51-62). Jaén: University of Jaén. [12] Sun, Y., Díaz, L. & Taulé, M. (2018), El aspecto léxico y gramatical en un corpus de narración escrita de aprendices sinohablantes y en nativos: uso, colocaciones y didáctica. In M. Bargalló, E. Forgas & A. Nomdedu (Eds.) Léxico y Cultura en LE/L2: corpus y diccionarios, (pp. 807-818). Tarragona: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. 教材 [1] 江苏省“十二五”高等学校重点系列教材《西班牙语听力教程（高级）》，副主编，南京大学出版社，2022 [2] 江苏省“十二五”高等学校重点系列教材《西班牙语听力教程（中级）》，副主编，南京大学出版社, 2020 [3] 江苏省“十二五”高等学校重点系列教材《西班牙语听力教程（初级）》，副主编，南京大学出版社，2016