个人简介
教育背景
1995-1998：北京师范大学教育系德育原理方向硕士；
2004-2005：北京师范大学教育学部公民与道德教育研究所访问学者；
2008-2014：北京师范大学教育学部，教育政策分析方向博士。
教学及其他任职工作
近年担任小学生品德发展与道德教育；小学班级管理；德育课堂研究；教育活动的制度分析等科目的教学。担任首师大初教院未来教育家项目导师；北京市东城区万平班主任工作室理论导师；首都师范大学附属望京实验学校小学部科研指导副校长。
学术成果
参编著作
1.万平，徐爱杰.我们共同走过：小学班主任优秀工作案例.2021年12月.
2.邓艳红.小学班级管理.华东师范大学出版社.2022.（第三版）
3.檀传宝主编.德育与班级管理.高等教育出版社.2012.6. 参编2万字.
4.刘慧主编.小学德育实践.高等教育出版社.2012.6 参编2万字.
5.编委会.国家2020规划解读（高中教育部分）.参编1万字.
近期论文
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1.晏敏，徐爱杰.小学班主任兼任品德课教师的利弊及改进措施.教学与管理.2021年6月.人大复印资料《素质教育》版全文转载，2021年9月.
2.徐爱杰.家校共育能力：德育教师重要综合素养的价值与养成.中小学德育.2019年6月.
3.徐爱杰.班级文化的作用机制与优化原则，教学月刊，2020年1月.
4.徐爱杰.情境学习视角的教育实习过程分析.小学教师教育国际会议论文集.2019.
5.徐爱杰.依法治教从遵守班额制度开始.上海教育科研.2016.
6.徐爱杰.班主任素质的制度规定与发展起点.教学与管理.2017.
7.徐爱杰.核心素养背景下教师管理变革的几个着力点.中小学管理.2018 .
8.徐爱杰.学校教学制度的现状、问题与改进. 教育导刊. 2012.
9.徐爱杰.教育制度的基本假设及其建设原则.教学与管理. 2011.
10.徐爱杰.浅谈国外高中选修课的开设状况及经验.教学月刊.2012.
11.徐爱杰.论我国高中教育的功能定位.教育理论与实践.2012.
12. 徐爱杰.北京市小学《品德与生活（社会）》任职教师素质调查.教育科学研究.2008.
13.徐爱杰.让小学德育课成为真正的活动课.教学与管理.2006.5.
14.徐爱杰.美国品德教育运动的基本观点及分析.中国教育学刊 2006.4.
15.徐爱杰.童年的发现与发明.中国德育.2006..
16.徐爱杰.如何把科研活动融入教学过程.教学与管理. 2007.
17.高宝英,徐爱杰.小学教育专业建设中隐性课程的作用不容忽视.首都师范大学学报（哲社版）.2010.
18.徐爱杰.通过隐性课程的建设关注教师非学术领域成长.继续教育.2005.3.
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