高峰 - 首都师范大学 - 马克思主义学院

个人简介

高峰，1960年生。山西偏关人，首都师范大学教授、博士生导师。1981年7月毕业于山西省忻州师范学院英语系并留校任教；1993年9月考入首都师范大学管理系攻读思想政治教育专业法学硕士学位，1996年6月毕业留校任教，先后在管理系、政法系、政法学院和马克思主义学院任职，目前就职于马克思主义学院思想政治教育系。1997年9月至2001年12月在清华大学人文社会科学学院在职攻读马克思主义理论与思想政治教育专业法学博士学位；2002年9月至2003年1月在美国纽约州立大学布法罗学院做访问学者。主讲课程有比较思想政治教育学、西方思想政治教育史、思想政治教育专业英语等。个人著作 1.《美国政治社会化研究》，首都师范大学出版社2004年版； 2.《比较思想政治教育专题研究》，红旗出版社2005年版； 3.《西方思想政治教育史》，首都师范大学出版社2015年版； 4.《走向理性：公民教育比较研究》，首都师范大学出版社2018年版。合著著作与教材 1.《比较思想政治教育学》（教育部社政司组编本科思想政治教育专业统编教材，担任副主编），高等教育出版社2001年版； 2.《公民教育：理论、历史与实践探索》（第二作者），人民出版社2007年版； 3.《比较思想政治教育》（21世纪思想政治教育专业系列教材，第二作者），中国人民大学出版社2011年版； 4.《中国的转型》（副主编），中国人民大学出版社2014年版； 5.《比较思想政治教育》（第二版，新编21世纪思想政治教育专业系列教材，第二作者），中国人民大学出版社，2018年版； 6.《新编思想政治工作概论》，京华出版社2003年版； 7.《教师职业道德新编》，高等教育出版社2014年版； 8.《德性与制度：迈向诚信社会》，人民出版社2016年版； 9.《思想政治教育研究热点年度发布（2017）》，团结出版社2018年版。主持科研项目北京市教育委员会人文社科项目《中国公民教育研究》（2004至2006）；北京市社科规划重点项目《公民教育：当代中国马克思主义大众化的新路径》（2010至2012）；教育部人文社科规划项目《美国品格教育研究》（2010至2013）；参加教育部人文社会科学研究重大项目《高校学生马克思主义学术社团建设和引导研究》（2002-2005），主持其中一子课题研究；参加国家社科基金重大招标项目《我国社会诚信制度体系建设研究》（2011.9至2014.8），主持其中一子课题研究。科研奖励《比较思想政治教育学》（教育部社政司组编）获北京市第七届哲学社会科学优秀成果一等奖（2002年12月）。

研究领域

主要从事西方公民教育、公民道德教育及比较思想政治教育研究。

近期论文

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1.《谈谈外语教学中的反渗透教育》，《思想教育》1992（1）； 2.《当代西方政治社会化理论述评》，《教学与研究》1997（4）（由中国人民大学复印报刊资料《国际政治》1997（5）转印）； 3.《促进儿童道德的自然成长》，《比较教育研究》1998（6）； 4.《对新时期反倾向斗争的思考》，《支部生活》1998（8）； 5.《美国人公民意识的演进》，《首都师范大学学报》1999（3）； 6.《思想政治教育研究的新视野：比较思想政治教育学学科建设与发展综述》，《思想理论教育导刊》2000（5）（由中国人民大学复印报刊资料《思想政治教育》2000（9）转印）； 7.《美国人的公民意识对我们的启示》，《首都师范大学学报》2000（增刊）； 8.《关于比较思想政治教育学研究的回顾与思考》，《新视野》2000（3）； 9.《世界一些国家思想政治教育实施情况透视》，《理论观察》2000（4）； 10.《公民·公民教育·思想政治教育》，《东北师大学报》2002（4）； 11.《美国公民教育考察散记》（系列文章之一、之二、之三连载），《教育艺术》2003（5、6）； 12.《聚焦各国德育政策》，《上海教育》2004（12）； 13.《美国：整体推进公民教育》，《上海教育》2004（22）； 14.《法国：增强政治意识提高参与技能》，《上海教育》2004（23）； 15.《公民教育在英国》，《上海教育》2004（24）； 16.《反贫困与社会公共政策》（译文），《首都师范大学学报》2004（2）； 17.《痛击奢靡之风三人谈》，《反腐败导刊》2004（11）（《热门话题》栏目对话）； 18.《关于公民教育的政治学解读：价值与意义》，《郑州大学学报》2005（1）； 19.《法国学校公民教育浅析》，《首都师范大学学报》2005（2）； 20.《美国公民教育的基本内涵》，《比较教育研究》2005（5）（由新华通讯社《中外教育分析报告》（新华社教育专线、北京师范大学比较教育研究中心）2005（9）转载）； 21.《这些竞选做法能允许吗？》，《反腐败导刊》2005（5）（《热门话题》栏目对话）； 22.《试论西方政治社会化的属性与本质》，《思想教育研究》2006（8）； 23.《外语能力与学科研究的相互促进与互动过程——兼谈高校双语教学的功效与价值》，《教学改革论》（论文集）首都师范大学出版社2006年版； 24.《体系构建、改革创新、学科发展——思想政治教育面临的新课题》，《中国教育报》2006-07-11（3）； 25.《“全国高校思想政治教育理论与实践创新”学术研讨会综述》，《马克思主义研究》2006（10）； 26.《当前我国推行公民教育有待解决的若干问题探讨》，《教学与研究》2006（11）； 27.《英国学校公民教育新解》，《首都师范大学学报》2007（3）； 28.《西方政治社会化的基本评估与我国的公民教育》，《中共天津市委党校学报》2007（4）； 29.《透视国外学科德育》，《上海教育》2007（11）； 30.《马克思主义话语体系中的公民教育》，《公民意识研究》（论文集），郑州大学出版社 2008年版。 31.《国外推广德育实践活动的好办法》，《上海教育》2008（17）； 32.《关于比较思想政治教育学研究的方法论解读》，《思想教育研究》2009（6）； 33.《中国内地公民社会发展的趋向分析》，《多元文化与公民社会》（刘阿荣主编论文集）,扬智文化事业股份有限公司2009年7月版； 34.《双语课程中的学科概念和专业术语解析例举》，《教学改革新论》（论文集），首都师范大学出版社2009年11月版； 35.《全球化时代的思想政治教育学原理研究》，《思想理论教育》2010(4)； 36.《关于公民教育的马克思主义解读》，《思想教育研究》2010（12）； 37.《现代教育理念下的中小学社会实践》，《首都师范大学学报》2011（3）； 38.《课程教学中的跨文化交流》，《教师教育人才培养新探索》（论文集），北京师范大学出版社2011年4月版； 39.《纽约公共文明的基本内涵》，《世界城市与公共文明》（上、下）（北京市社科联编论文集）北京出版社2011年7月版； 40.《包容·开放·世界城市》，《北京精神百家谈》（中共北京市委宣传部；北京市社会科学界联合会组织编写）北京出版集团公司；北京出版社2011年11月版； 41.《我国社会诚信道德建设的着力点》，《道德与文明》2012（3）； 42.《生态文明建设与公民社会》，《生态文明与社会建设--构建节约型、循环型社会的理论与实践》（论文集），中国劳动社会保障出版社2013年11月版； 43.《西方国家政府诚信的道义基础》，《中国党政干部论坛》2013（4）； 44.《对美国品格教育的深层透视》，《思想理论教育》2014（8）（由人大报刊复印资料《思想政治教育》2014（11）全文转载）； 45.《外国思想政治教育史研究回顾与思考》，《思想教育研究》2014（7）（由人大报刊复印资料《思想政治教育》2014（10）全文转载）； 46《国外核心价值观教育的经验与启示》，《思想理论教育》2015（12）； 47.《解读美国新品格教育之“新”》，《中国德育》2016（4）； 48.《思想政治教育专业师范生实践教学能力的深层底蕴》，《教育创新：思考与分享》（论文集），首都师范大学出版社2016年4月版； 49.《西方国家核心价值观培育路径及启示》，《社会主义核心价值观研究》2016（6）（由人大报刊复印资料《思想政治教育》2017（4）全文转载）。