个人简介
万海鹏，江西宜丰人，博士，讲师
学习经历
2016.9-2017.8，多伦多大学 教育研究院（联合培养博士生）
2014.9-2018.7，北京师范大学 教育技术学（博士）
2012.9-2014.7，北京师范大学 教育技术学（硕士，转硕博连读）
2007.9-2012.7，北京师范大学 教育技术学（学士）
工作经历
2018.8-至今，首都师范大学 讲师
主讲课程
现代教育技术及应用，计算机实践，数字资源的设计与制作
专著/教材
[1]参与编写《中国教育改革开放40年：教育技术卷》第五章平台开发，北京师范大学出版社，2019年2月
[2]参与编写《Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum（Bridging Human and Machine: Future Education with Intelligence）》Springer,2020.1.3. ISBN-978-981-15-0617-8
发明专利
[1]余胜泉,汪晓凤,万海鹏,蔡苏.一种融合电子备课系统及方法[P]. 北京：CN104183166A,2014-12-03.
[2]余胜泉,万海鹏,李小文,孔令军.一种表征学习者在特定领域知识学习掌握状态的在线学习认知地图生成系统及方法[P]. 北京：CN106205248A,2016-12-07.
主持/主要参与项目
[1]2021.1-2023.12，主持国家自然科学青年基金，在线课程的知识地图构建及关键技术研究（62007025），在研
[2]2020.7-2023.12，主持北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题，中小学生在线自适应诊断模式构建研究（CEEA2020018），在研
[3]2020.1-2022.12，主持北京市教委科技一般项目，过程数据驱动的在线课程学习分析与可视化研究（KM202010028002），在研
[4]2018.10-2020.10，主持“移动学习”教育部-中国移动联合实验室开放课题，基于知识图谱的学生能力动态诊断与预测研究（MLLAB-MOE-CMCC-BNU-OFUND-2018-003），已结题
[5]2019.7-2021.12，参与国家社会科学青年基金，职校教师职业能力诊断与提升的理论和实践研究（CJA190262），在研
[6]2020.4-2022.11，参与国家社会科学重大项目，构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系研究（20AZD074），在研
[7]2017.1-2019.12，参与国家自然科学青年基金，虚实融合学习环境中自然交互建模技术研究（61602043），已结题
[8]2015.12-2016.12，主持北京师范大学教育学部学生科研基金项目，泛在环境下自适应在线学习模型的设计与实现，已结题
[9]2014.11-2015.12，主持北京师范大学教育学部学生科研基金项目，在线课程的学习评价与分析模型研究，已结题
[10]2017.1-2018.6，参与教育部哲学社会科学研究重大攻关项目，“互联网+”教育体系研究
[11]2015.7-2018.6，参与北京师范大学未来教育高精尖创新中心建设项目
[12]2014.9-2018.6，参与“移动学习”教育部-中移动联合实验室建设项目
[13]2012.9-2015.1，参与教育部博士点基金项目，泛在学习环境下的学习资源进化研究
[14]2012.9-2013.12，参与国家自然科学基金项目，泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究
荣誉/奖项
2020年获首都师范大学优秀共产党员
2019年获首都师范大学青年燕京学者培育对象
2012年获北京市优秀毕业生
2012年获北京师范大学优秀毕业生
近期论文
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[1]Haipeng Wan & Shengquan Yu (2020): A recommendation system based on an adaptive learning cognitive map model and its effects, Interactive Learning Environments, DOI: 10.1080/10494820.2020.1858115
[2]万海鹏.自适应学习平台的关键技术与典型案例[J].人工智能,2019,(03):96-102.
[3]万海鹏,余胜泉.基于学习元平台的学习认知地图构建[J].电化教育研究,2017,(09):83-88+107.
[4]李葆萍,陈晨,万海鹏.未来教室环境中学生核心技能评估研究[J].中国电化教育,2017,(07):20-25+41.
[5]万海鹏,汪丹.基于大数据的牛顿平台自适应学习机制分析[J].现代教育技术,2016,(05):5-11.
[6]余胜泉,万海鹏,崔京菁.基于学习元平台的生成性课程设计与实施[J].中国电化教育,2015,(06):7-16.
[7]万海鹏,李威,余胜泉.大规模开放课程的知识地图分析——以学习元平台为例[J].中国电化教育, 2015,(05):30-39.
[8]余胜泉,万海鹏.支持课程大规模开放的学习技术[J].中国电化教育,2014,(07):7-18.
[9]Wan, H. P., Wang, Q., & Yu, S. Q. Behavioral and Relationship Patterns in an Online Collaborative Reading Activity. In Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) 2017, Volume 1 (pp.17-24). Philadelphia, PA: International Society of the Learning Sciences.
[10]Wang, Q., Wan, H. P., & Yu, S. Q. The Design and Implementation of User-Trust Based Social Review Method and System in Online Learning. In Proceedings of the 12th International Conference on Computer Science & Education (ICCSE) 2017, (pp.155-160). University of Houston, USA.
[11]Wan, H. P., Yu, S. Q., Cui, J. J., & Chiang, F. K. An Innovative Model of English Academic Works Collaborative Reading on EFL Graduate Students. In Proceedings of the 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE) 2015, (pp.160-165). Hangzhou, China: Asia-Pacific Society for Computers in Education.
[12]万海鹏,何文涛,王琦.在线可视化辩论学习活动设计——以学习元平台为例.第十九届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE)论文集, 2015, (pp.62-65).台湾:全球华人计算教育应用协会.
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