个人简介
学习经历
（1）1995年9月-1999年7月 河南大学教育系学前教育专业 本科
（2）1999年9月-2002年7月 河南大学教育学院教育原理专业 硕士
（3）2002年9月-2005年7月 华东师范大学教育学院教育原理专业 博士
工作经历
2005年，7——2010，6：首都师范大学教育技术系
2010，6——至今 首都师范大学教育学院
课题著作论文
主持课题
1.北京市哲社规划青年项目《教学诊断对北京市中小学教师专业成长的作用及实践策略研究》,2012年6月立项
2.北京市哲社规划一般项目，《北京市U-D合作教师脱产培训有效性提升研究》,2015年6月立项
3.北京市组织部优秀人才培养资助项目《教师研究的转型及对教师教育技术培训的启示》，2007年立项
主要著作
1.《教育变革中的教师生命发展》，首都师范大学出版社，2012
2.《基础教育人才研究》，合著，党建读物出版社，2016
获奖荣誉
2008年被评为首都师范大学优秀班主任
2009年被评为首都师范大学优秀科研指导教师
2012年被评为首都师范大学本科生毕业论文优秀指导教师
2019年被评为首都师范大学优秀主讲教师
近期论文
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1. 《师生互动：从形式走向实质》，《当代教育科学》，2004，8
2．《理论先行还是实践：兼论教师教育者与教师的关系》，《教师教育研究》，2004，4
3.《教师研讨文化与教师个性发展》，《教师教育研究》，2006/2
《早期教育》观点转摘，2006，8
4.《论教师自我发展意识对教师生命发展的作用》，《当代教育科学》，2006/8
中国人民大学书报资料中心《中小学教育》全文转载，2007/9
5.《复杂思维视野下的课堂教学设计》，《电化教育研究》，2006/8
6.《面对课堂教学改革，信息技术何去何从》，《电化教育研究》，2007/3
7.《课堂教学变革中的教师思维方式发展》，《中国教育学刊》，2007/3
8.《使封闭式课堂教学走向开放》，《中国教育学刊》，2008/10
9.《生命型教师学习：内涵及要求》，《继续教育》，2008/4
10.《教学对话的三种境界及对教师的要求》，《教育科学》，2008/3
11.《建构主义之后》，《首都师范大学学报社科版》，2009/1
12.《教师生态文化研究》，《教育探索》，2010/8
13.《教学互动的表层结构和深层结构》，《中国教育学刊》，2011/12，中国人民大学书报资料中心《教育学》2012/4全文转载
15.《“研究性变革实践”：教师发展的新思路》，《教师教育研究》，2011/2
16.《现象学技术哲学视野下的教育技术观》，《首都师范大学学报（社科版），2011/1
17.《小学数学探究教学中的哲学思考》，《课程·教材·教法》2012/9，中国人民大学书报资料中心《小学数学教与学》2013/3全文转载
18.《探究式教学的“扶”“放”之度与层次性——以小学数学为例》,《课程·教材·教法》2013/7
19.《创造性智慧：教师专业素养应有之义》，《中国教育学刊》2013/1
20.《有效教学的价值取向及启示》，《首都师范大学学报（社科版）》，2014/2
21.《“天才儿童难以成为天才”现象的教育学思考》，《首都师范大学学报(社会科学版)》，2015/5，中国人民大学书报资料中心《中小学教育》2016/2全文转载，《新华文摘》2015/9观点转摘。
22.《儿童主动发展:教育的根本使命》，《首都师范大学学报(社会科学版)》，2016/2
23.《论小学生数学隐性学力的提升》，《课程教材教法》2016/10，中国人民大学书报资料中心《小学数学教与学》2017/3全文转载
24.《数学教育“生活化”还是“数学化”》，《教育学报》2017/3，中国人民大学书报资料中心《中学数学教与学》2017/10全文转载.
25.《从教育理论与教育实践的关系审视教师培训》，《首都师范大学学报(社会科学版)》2017/12
26.《教师发展的最高境界：教师生命自觉》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，2018/2
27.《论理智型教师：基于杜威教师观的解读》，《首都师范大学学报(社会科学版)》2021/4
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