个人简介
学习经历
1994 -1998 沈阳师范大学教育系 学校教育专业 本科 1998 -2001 沈阳师范大学教育系 教育经济与管理专业 硕士 2001 -2004 华东师范大学教育学系 教育学原理专业 博士
工作经历
2004年至今：首都师范大学教科院
主要课题：
1.北京市教委人文社科项目：“首都农村教育现代化标准研究”，主要负责人
2. 北京市社科规划项目“中小学可持续发展的理论与实践研究”，参与者
3．首都师范大学博士启动基金项目：“师范大学教师隐性文化对师范生职前准备的影响”，项目负责人
近期论文
查看导师新发文章
（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）
1. 姜月.论学校教育的悖谬——基于文化视角的分析.教育研究，2009(1)
2. 姜月.大学教师隐性文化与隐性课程构建.课程?教材?教法，2009（9）
3. 姜月.三重境界——一个特级教师教学实践中的教学相长.中国教育学刊， 2008（11）
4. 姜月.学校现实价值的科学文化取向及其局限性.现代教育论丛，2006（3）5. 姜月.成人高等教育课程内容生成方式新探.成人教育，2009（2）
6. 姜月.人文情怀：教师专业化发展的内在呼唤.基础教育，2008（10）
京公网安备 11010802027423号