汪凤炎 - 南京师范大学

个人简介

汪凤炎，男，1970年3月生，教育学博士后。现为南京师范大学心理学院心理学一级学科带头人。主攻中国文化心理学和智慧心理学。现主持1项国家自然科学基金面上项目（31971014）。以独著和第一作者身份出版专著9部，以第一主编身份主编教材4部，以独著、第一作者和通讯作者身份在CSSCI和SSCI期刊上发表论文近百篇。专著获教育部中国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖2次（第六届和第七届），江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2次（第十一届和第十三届）、二等奖3次、三等奖1次，霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖（研究类）三等奖与第十四届中国图书奖等。2011年和2018年被评为江苏省第四期和第五期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。2012年11月经中国心理学会认定为“心理学家”。主讲课程中国文化心理学、智慧心理学和教育心理学。承担课题 2020.01.01-2023.12.31，主持国家自然科学基金面上项目《所罗门悖论的文化差异及其认知神经机制》，项目批准号：31971014；直接经费：58.00万元 2016.11．03－2020.12，31，主持教育部人文社会科学重点研究基地2016年度重大项目“儒家生活德育思想研究”，项目批准号：16JJD880026；批准经费40万元。 2020.06.01－2022.06.30，主持2020年度江苏省第五期“333高层次人才培养工程”科研资助项目“文化对个体智慧表现的影响及机制”，批准经费30万元。社会工作兼任中国社会心理学会理事、全国德育学专业委员会理事、中国心理学会文化心理学专业委员会副主任委员、亚洲社会心理学会（Asian Association of Social Psychology, AASP）与亚太地区道德教育学会（the Asia Pacific Network for Moral Education，APNME）的会员。个人荣誉（一）教育部奖（共2项） 1．2013-03-22，个人独著《中国心理学思想史》（上海教育出版社2008年版）于2013年3月22日获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖。 2．2015-12-10，合著（第一作者）《中国文化心理学（增订本）》（广州：暨南大学出版社，2013年12月增订本）于2015年12月10日获教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖（著作奖）。（二）江苏省哲学社会科学优秀成果奖（共5项） 1．2011-03，个人独著《中国心理学思想史》（上海教育出版社2008年版）于2011年3月获江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖。 2．2014-10，合著（第一作者）《中国文化心理学》（增订本）于2014年10月获江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果奖一等奖。 3．2003-12，个人独著《中国传统德育心理学思想及其现代意义》（黑龙江教育出版社2002年版）于2003年12月获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖。 4．2016-11，合著（第一作者）《智慧心理学的理论探索与应用研究》（上海：上海教育出版社2014年第1版）于2016年11月获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖“二等奖”。 5．2001-12，个人独著《中国传统心理养生之道》（南京师范大学出版社2000年版）于2001年12月获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖。（三）其他类型的重要奖项 1．2006-12-21，获霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖三等奖。 2．2004，独著《中国传统德育心理学思想及其现代意义》获第十四届中国图书奖。（四）入选人才工程 1．2011-09，被评为江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。 2．2018-06，被评为江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。

近期论文

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（一）著作 1.汪凤炎.（2019）.中国文化心理学新论（上下册）.上海：上海教育出版社. 2.汪凤炎.（2007）.中国传统德育心理学思想及其现代意义（修订版）.上海：上海教育出版社. 3.汪凤炎，郑红.（2014）.智慧心理学的理论探索与应用研究.上海：上海教育出版社. 4.汪凤炎，郑红.（2015）.中国文化心理学（第五版）.广州：暨南大学出版社. 5.汪凤炎.（2008）.中国心理学思想史.上海：上海教育出版社. 6.汪凤炎.（2015）.中国养生心理学思想史.上海：上海教育出版社. 7.汪凤炎，等.（2005）.德化的生活——生活德育模式的理论探索和应用研究.北京：人民出版社. 8.汪凤炎，郑红.（2010）.荣耻心的心理学研究.北京：人民出版社. 9.汪凤炎，郑红.（2011）.良心新论——建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论.济南：山东教育出版社. （二）代表性论文汪凤炎.（2018）.对水稻理论的质疑：兼新论中国人偏好整体思维的内外因，心理学报，50（5）：572-582. 汪凤炎.（2006a）.荣耻心产生的心理机制及其教育意义.教育研究，(6)：11-14. 汪凤炎.（2006b）.“德”的含义及其对当代中国德育的启示.华东师范大学学报（教育科学版），(3)：11-20. 汪凤炎.（2019）.独立自我和互依自我：从文化历史演化看中式自我的诞生、转型与定格.南京师范大学学报（社会科学版），（4）：61-77. 傅绪荣，汪凤炎（通讯作者）.（2020）.整合智慧量表的编制及信效度检验，心理学探新，40（1），50-57. 汪凤炎.（2007）.科学看待儿童读经.南京师范大学学报（社会科学版），（4）：73-79. 汪凤炎.（2017）.中国文化心理学：研究意义、内涵与方法.江西社会科学，（9）：5-13. 汪凤炎，郑红.（2015）.品德与才智一体：智慧的本质与范畴.南京社会科学，（3）：127-133. 汪凤炎，魏新东.（2018）. 以人工智慧应对人工智能的威胁.自然辩证法通讯，40（4）：9-14. 汪凤炎，郑红.（2008）.孔子界定“君子人格”与“小人人格”的十三条标准.道德与文明，(4)：46-51. Wangfengyan. （2004）.Confucian thinking in traditional moral education: key ideas and fundamental features, Journal of Moral Education（SSCI）, 33 (4), 429-447. Wang, F.Y., Wang,Z.D., & Wang, R.J.（2019）.The Taiji Model of Self. Frontiers in Psychology（SSCI）, 10,1-10. doi: 10.3389/fpsyg.2019.01443. Shi, J., & Wang, F.Y. (2019). Three-Dimensional Filial Piety Scale: Development and Validation of Filial Piety Among Chinese Working Adults. Frontiers in Psychology（SSCI）, 10，1-15. doi: 10.3389/fpsyg.2019.02040.

学术兼职

兼任南京师范大学校学术委员会委员、教育部人文社会科学重点研究基地南京师大道德教育研究所副所长、中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会（筹）主任、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会副主任、全国德育学术委员会理事