个人简介
教育背景：
教育学原理博士，华东师范大学（1999）
课程教学论硕士，华东师范大学（1996）
学前教育学士，华东师范大学（1993）
主要科研项目：
主持“幼儿园教育过程质量评估体系的先导研究”（国家留学基金委员会回国人员科研基金项目,2004年）
主持“基于办学主体多元化的幼儿园教育质量鉴定体系研究”（上海市教育科学2005年度重点项目）
主持“基于《3-6岁儿童学习与发展指南》进行幼儿成长档案评价的实践体系研究”（江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点课题）。
主持“上海市幼儿园教师专业发展自我评价体系研制”（上海市教育委员会基础教育处2006年委托项目）
主持“基于真实性评价的新型学前教育产出质量监测体系建设的国际比较研究”（全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部专项课题）
参与教育部重大招标课题“国民艺术素养教育研究”中“国民艺术素养教育现状评估研究”、“学前教育体制机制改革研究”中“学前教育质量督导与评价改革研究”，
主持“上海嘉定区外来人员随迁子女早期发展促进项目”（国际救助儿童会2015年委托项目）参与“中非合作游戏与儿童抗逆力发展”（香港维多利亚信托基金会与联合国儿童基金会联合2017年）、“中国当代传统文化教育研究”（敦和基金会与21世纪教育研究院2018年项目）。
教学与学术研究领域获奖：
1、世界学前教育组织颁发的“游戏与抗逆力”2016年卓越项目奖，第三完成人
2、“尚师德 强能力 重融合 善反思——学前教育研究型本科人才培养体系的构建”，2018年国家级教学成果奖高等教育组二等奖，第三完成人；
近期论文
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1. 《社会认知视野中的儿童观察评价》，南京师范大学出版社2020年12月
2. 《解读杜威“教育无目的论”的文本依据辨析——兼论“教育目的”概念的拟人化使用问题》，华东师范大学学报（教育科学版）2013年第3期
3. 超越“质量话语”应是我们的政策抉择吗－我们的质量评价可以从《超越早期教育保育质量》中吸取什么，学前教育研究2009年第2期
4. 上海市幼儿园教师专业发展自我评价体系研制简介－构建幼儿园教师专业标准的尝试，学前教育研究2007年第7－8期
在《华东师范大学学报（教科版）》、《学前教育研究》、《上海教育科研》、《中国教育政策评论》、《幼儿教育（教育科学版）》等核心期刊及《中国教育报》上发表过20余篇论文，另编著、主编或参编过9本高校教材、论文集，发表过英文和德文译著、译文。
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