个人简介
杨满福，男，教育学博士，教授，实验室和设备管理中心主任，中国东盟职业教育研究中心副主任。学术头衔有中国发展战略学会未来教育专业委员会理事、国际华人教育技术学会会员（SICET）等。近年来在《教育研究》等CSSCI期刊发表相关研究论文7篇。承担过的研究生课程有：学习科学、教育信息处理、职业教育信息化概论、当代学习理论等。
主持科研课题（共2项）
1. 广西职业教育教师信息技术应用能力提升的策略与方法研究(2015广西教育信息化专项课题，经费：4万，编号：015ZKY13)；
2. 应用信息技术支持和优化中职行动导向教学法的研究与实践（2015年职业教育教学改革重点立项，经费：3万）。
专著
2012.《这样用多媒体技术》（合著，副主编），北京师范大学大学出版社。
2009.《现代教育技术能力训练》（合著，第二作者），北京理工大学出版社。
获得主要奖励有：
1. 第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖一项；
2. 第16次广西社科优秀成果二等奖1项；
3. “十二五”广西教育科学研究优秀成果3等奖1项等；
4. 第13次广西社科优秀成果三等奖1项；
5. 广西职业教育自治区级教学成果一等奖一项。
6. 广西高等教育优秀教学成果奖一等奖5项，二等奖4项，三等奖1项；
近期论文
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1.2021.“一带一路”视域下中国—东盟职业教育合作的问题表征与推进策略，《教育与职业》
2.2020.高职扩招背景下中等职业学校转型发展的策略，《中国职业技术教育》
3.2019.儒家价值观对职业教育发展的影响及其超越，《教育研究》
4.2019.第五届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛在南宁召开，《职教论坛》
5.2017.重构深度学习的课堂——哈佛大学马祖尔团队STEM课程教学改革综述，《教育科学》
6.2017.信息技术促进创新人才培养:动因、环境与路径，《苏州大学学报(教育科学版)》
7.2015.中外视频公开课的创作模式及其方法论启示，《高教论坛》
8.2015.“‘慕课’潮退去了吗：问题与审思”，《教育发展研究》
9.2014.“大教学、大数据、大变革——edx首门‘慕课’研究报告的分析与启示”，《电化教育研究》
10.2014.“‘慕课’潮流对大学影响的深层解读与未来展望”，《中国高等教育》
11.2013.“对MOOCs浪潮中微课的深度思考——基于首届高校微课大赛的分析”，《教育发展研究》
12.2013.“开放教育资源的可持续发展:现状、问题及趋势”，《中国电化教育》
13.2012.“学习方式转变与高校生网络化学习能力培养”，《教育评论》
14.2011.“诘难与回应——教育技术学科发展几个基本问题的澄清”，《电化教育研究》
15.2011.“教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战”，《电化教育研究》
16.2010.“基于博客的教师专业发展个案研究及启示” ，《中国电化教育》
17.2010.“ 中国教育技术学科领军人物的历史回顾与展望——兼论第四代学科带头人的特征与使命”，《电化教育研究》
18.2010.“四结合的青少年博客家园的建构与实践”，《国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）》
19.2010.“论教学中主体隐喻的嬗变及其认知诠释”，《全球教育展望》
20.2009.“论高校多媒体课堂教学的质量困境与出路”《电化教育研究》
21.2009.“从创新扩散的角度看高校教育技术推广应用——论广西高校教育技术推广的‘四主’模式”，《现代教育技术》
22.2008.“整合——融合——契合——《数字化教学设计与操作》精品课程建设刍议”，《现代教育技术》
23.2008.“‘四位一体’计算机学科竞赛模式建构初探”，《计算机教育》
24.2008.“计算机应用基础课程的教学博客设计与应用”，《广西科学院学报》
25.2008.“基于社会性软件的青少年四结合教育博客圈学习共同体的建构与实践”，《现代教育技术》
26.2008.“日本早稻田大学E-School的实践及启示”，《开放教育研究》
27.2008.“基于网络的探究性学习课例设计及其启示”，《广西科学院学报》
28.2008.“面向教师专业发展的高师计算机教育课程改革与创新”，《计算机教育》
29.2008.“论高校IT治理的若干问题”，《学术论坛》
30.2007.“我们需要怎样的教育技术——兼论广西首届高校教育技术应用大赛的问题与启示”，《现代教育技术》
31.2004.教育技术的领域发展与专业技能的要求，《现代教育技术》
32.2004.从认知角度看教育中的图像应用，《开放教育研究》
33.2000.“从‘三深入’到高师电教技能集中型培训模式的构建与实践”，《电化教育研究》
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