个人简介
徐书业，二级教授，研究生学历，教育学博士，博士后，广西高校教学名师。曾任钦州学院院长，现任广西教育学院副院长（正厅级）。广西陶行知研究会副会长。研究方向主要为教育学原理、高等教育管理、民族教育。先后发表论文40余篇，出版专著、教材多部，主编《北部湾学人文丛》等论著多种。获广西哲学社会优秀成果一、二等奖，广西高等教育新世纪教改成果一、二等奖。教授、研究生学历，教育学博士，现任钦州学院党委副书记、院长，任正厅级领导职务。研究方向主要为课程与教育论原理。先后发表论文20余篇。出版《教育经济学》等著作多篇。
科研课题
中国 1．主持广西哲学社会科学“十五”规划研究课题“社会转型期民族地区学校文化生态研究”（批准号为 03BMZ003），资助金额为1.5万元。
2．主持广西教育科学“十五”规划课题“中小学教育科研与学校发展”（批准文号为 桂教办[2001]12号）。
3.主持全国教育科学“十五”规划重点课题“社会转型期民族地区学校文化生态研究”（批准号：DMA050180,资助金额2万元）。
4.主持广西新世纪教改工程重点项目“西部沿海高校专业结构调整的理论与实践研究”，资助经费4000元。
5．主持广西教育厅科研项目“广西北部湾海洋环境影响评价公众参与研究——以钦州市为例”。经费3万元。
6．主持教育部人文社科基地重大项目“西南边疆跨境民族教育发展现状比较研究”。（批准号：11JJD880028），经费20万。
7．主持2012广西高校教学名师立项项目“基于EEPO方式下的未来教师培养路径探索”（广西教育厅，桂教高教[2012]25号。项目编号：2012GXMS188）,经费10万。
获奖
1．论文《论教育在西部开发中的独特作用》在重庆市第三次社会科学优秀科研成果评选中荣获三等奖（2003）。
2．论文《中小学科学教育的价值定位》获广西第三届教育科学优秀成果三等奖（2007）。
3.论文《新时期教育政策的调适》获广西第二届教育科学优秀成果二等奖。
4. 论文《新世纪学校文化精神的建构》获广西第十次哲学社会科学优秀成果二等奖。
5.专著《适应与超越——西部沿海高校专业结构调整探索》获2009年广西自治区级教育教学改革成果二等奖。“西部沿海高校专业结构调整的理论与实践研究”，
6专著《学校文化建设研究—基于生态的视角》获2010年广西第十一次哲学社会科学优秀成果一等奖。
近期论文
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1.《中小学科学教育的价值定位》，《教育发展研究》（上海），2000年第8期。
2.《中小学科学教育的地位探析》，《教育理论与实践》，2000年第10期。
3.《广西中小学教育科研现状的调查与思考》，《广西教育学院学报》，2000年第1期。
4.《中小学科学教育的价值定位》，《中小学教育》（人大复印资料），2001年第1期。
5.《论教育在西部开发中的独特作用》，《高等教育研究》，2001年第5期。
6.《关于教育理论反思若干问题的思考》，《广西教育学院学报》，2002年第1期。
7.《西部教育：特色与理念》，《广西社会科学》，2002年第2期。
8.《人类学视野中的教育交往》，《江西社会科学》，2002年第8期。
9.《教育经济学》，（合著），西南师范大学出版社2002年版。
10.《人类学视野中的教育交往》，人大复印资料《教育学》，2002年第11期。
11.《变革的趋向——转型期的学校文化生态研究》（独著），西南师范大学出版社2003年11月版。
12.《西部开发与教育》（合著）文汇出版社，2003年版。
13.《文化自觉：教师专业发展的未来趋势》，《广西教育学院学报》2004年第2期。
14.《论人类教育理想的三次转换》，《教育研究与实验》2005年第1期。
15.《学校文化生态属性辨证》，《学术论坛》2005年第5期。
16.《社会转型——学校文化生态建构的背景分析》，钦州师范高等专科学校学报2006年1期。
17.《钦州学院学科专业调整建设分析与思考》（合著），钦州学院学报2007年1期
18．《从原生走向共生：人类教育范式的演化历程》，《教育研究与实验》2007年3期
19．《新世纪学校文化精神的建构》，《广西民族大学学报》（哲社版）2007年4期。
20.《国际化背景下跨境民族教育发展的若干思考》，张诗亚主编：《百川横流：全球化背景下的多元文化教育国际论坛论文集》，广西师范大学出版社2007年版。
21.《早期改良派的教育思想》，华东师范大学学报（教育科学版）1990年第一期。
22.《中国教育史》（合著），李定开主编，四川教育出版社1992年版。
23.《中国教育思想史》（第三卷，合著），孙培青总主编，金林祥主编，华东师范大学出版社1995年版。
24．《中国教育管理史》（合著），孙培青主编，人民教育出版社1998年版。
25.《现代教育学》（合著），宋书文主编，广西人民出版社1998年版。
26．《陶行知科学教育思想论略》，教育史研究，1996年第2期。
27.《杨贤江论青年自学》，基础教育研究，1996年第5期。
28．《新时期教育政策的调适》，教育参考，1997年3期。
29．《我国的科学教育过头了吗？》，中国教育学刊，1999年第5期。
30．《王通的教育思想》，孔孟月刊，1995年。
31．《学校文化建设研究—基于生态的视角》，独著，广西师范大学出版社，2008年9月版。
32．《适应与超越——西部沿海高校专业结构调整探索》，主编，广西师范大学出版社，2008年9月版。
33.《新升格综合性学院发展教师教育的分析研究》（合著），安庆师范学院学报，2008年第12期。
34.《教育学：原理与应用》，主编，华东师范大学出版社，2010年版。
35.《社会转型与教师教育改革——第三届教师教育国际研讨会文集》，主编，中国科学技术大学出版社，2010年版。
36．《北部湾学人文丛》（第一辑，共5本），丛书总主编，广西师范大学出版社2008年版。
37．学校文化的地位和作用。基础教育研究，2010（7）。
38．学校文化的特性探析。基础教育研究，2010（8）。
39．学校文化的生态本性。基础教育研究，2010（9）。
40．学校文化的行业个性。基础教育研究，2010（10）
41. 新中国民族教育政策演变的制度分析：基于历史制度主义的分析范式 .教育研究与实验, 2013.(1).
42. 和谐文化视野下高等教育民主的实现:内涵与途径. 钦州学院学报, 2012(6)
43. 壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析 . 学术论坛, 2013(4)
44. 广西北部湾海洋环境变化及其管理初步研究, 钦州学院学报,2014(11)
45. 美国国家科学教育标准与广西基础教育学校教学改革相得益彰. 广西教育学院学报,2015(5)
46. 新建本科院校教学学术发展的问题与对策研究. 广西子民族大学学报(哲社版), 2015(6)
47. 德国大学发展战略——以吕纳堡洛伊法纳大学为例 . 国家教育行政学院学报.2015(4).
48. 新建本科院校提升教学学术水平的策略研究. 中国成人教育,2016(6)
49. 美国基础教育《新一代科学教育标准》对我国科学教育改革的启示. 江苏第二师范学院学报,2016(4)
50. 德国大学发展战略——以吕纳堡洛伊法纳大学为例. 国内高等教育教学研究动态,2016(3)
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