个人简介
现任职于南宁师范大学教育科学学院，特级教师、教授。从教30多年，先后在师范院校及中小学、教研、教师培训部门任教任职；获南宁师范大学教学名师、广西特级教师等荣誉称号9项。
目前主要系统教授课程：《学校管理学》、《班级管理艺术》、《有效教学管理》；
主持、主研省级以上科研及教师培训项目13项；正式出版编著8本（教材1套）；发表教育教学论文46篇。所讲授课程《班主任工作艺术》获国家级精品视频公开课称号，教学成果先后国家级教学成果（二等奖）1项，省级教学成果（二等奖）2项。
任现职以来主要致力于基础教育改革的研究和中小学校长、班主任、教师培训及大学本科、研究生教学工作，先后受聘担任教育部中小学校长国家级培训专家，自治区基础教育课程改革专家指导委员会成员、广西园丁工程导师、中小班主任国培、区培首席专家及区基础教育课堂教学改革专家组成员等兼职工作。
获奖
1.2018.12 国家基础教育教学成果 二等奖 中华人民共和国教育部
2.2018.8 第二届全国教育专业学位教学成果一等奖 全国教育专业学位研究生教育专业委员会
3.2018.3 广西基础教育教学成果一等奖 广西教育厅
4.2018.5 全区师范生教学技能大赛二等奖（指导老师）广西教育厅
5.2017.7 广西高等教育教学成果二等奖 广西教育厅
6.2016.9 全国第五届教育硕士优秀教师 全国教育专业学位研究生教育专业指导委员会
7.2016.12 广西高校教师教育课程教学比赛一等奖（指导教师） 广西教育厅
8.广西义务教育学校常规管理工作先进个人（广西壮族自治区教育厅，2011.12）；
9.《基于新课程的教师培养模式实践与研究》获教育部基础教育教改成果三等奖，教育部，排名3，2010年；
10.《基于新课程的教师培养模式实践与研究》获教育部基础教育教改成果三等奖，教育部，排名3，2010年；
11.《少数民族地区高校教师名师的培养》获南宁师范大学教学成果一等奖，南宁师范大学，2009年，排名3；
12.《信息技术促进教师专业发展的理论研究与实践》获广西高等教育自治区级教学成果二等奖，广西教育厅，排名4，2009年；
13.广西壮族自治区特级教师（广西壮族自治区教育厅，1989.9）；
14.广西壮族自治区优秀教师（广西壮族自治区人民政府，1987.9）。
15.南宁师范大学教学名师（南宁师范大学，2014年）；
16.全国教学成果二等奖，教育部，2014.10；
17.《班主任工作艺术》获国家精品视频公开课，教育部，2013年3月；
18.《对道德教育回归生活世界时代意义的理性审视》获“十一五”广西教育科学研究优秀成果二等奖，广西教育厅，排名1，2013年
19.教育部“知行中国”班主任培训优秀项目组织者（教育部中小学教师继续教育工程办公室，2012.9）；
20. 2009年—2012年南宁师范大学“三育人”先进个人（南宁师范大学，2012.9）等等。
21.《农村中小学校长培训新模式构建与实验》获南宁师范大学教学成果二等奖，南宁师范大学，排名1，2012年；
主持项目
1.《广西小学创新教育研究与实验》，全国教育科学“十五”规划重点课题子课题，2002-2006；
2.《21世纪广西民族贫困地区中小学教师综合素质提高培训研究》，教育部中小学教师综合素质提高培训项目，2003年-2005年；
3．《中小学校长“学、研、实践”一体化培养模式的研究与实验》，广西教育科学“十一五”规划委托重点课题，2006-2009；
4.《农村中小学校长培训新模式构建与实验》，新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第5批立项项目，2009-2012；
5．《小学教学发展性评价》，广西基础教育课程改革A类课题，2003-2006年。
6.国家精品视频公开课《班主任工作艺术》教育部项目，研究经费38万元；
7.柳江名班主任培养项目，项目经费 60万元；
8.广西教育规划重点委托课题：广西班主任专业化建设研究，研究经费3万元；
9.广西研究生创新教育研究项目：全日制教育硕士教学实践能力培养体系的研究与实践，6万元。
10.2016-2019 广西名班主任培养项目(横向)项目经费平均每年80万元。
近期论文
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1.2017.6《农村学校班主任专业成长研修共同体的构建》科学出版社
2.2017.6《农村学校班级管理案例研究》科学出版社
3.2017.9中小学班主任学习共同体的构建《教学与管理》
4.2017.4在改变中寻找班主任的幸福感《广西教育》
5.2018.2五步建设农村初中新班级《广西教育》
6.2017.4农村班主任专业成长研修共同体下的校长能力建设初探《广西教育》
7.2017.7符号互动理论在班主任研修团队建设中的有效运用《广西教育》
8.2016.11建设区域班主任研修共同体促进农村班主任专业发展《基础教育研究》
9.2016.6教育硕士开展案例学习的有效途径与方《大学教育》
10.2017.6基于实践能力养成的全日制教育硕士课程体系新构想《黑龙江教育》
11.2015.3论教师专业标准下教育硕士课程体系的构建《研究生教育研究》
12.2017.12基于机算机云计算板块的MACD经济分折《机算机科学与研究进展》
13.2015.1基于数学建模视角的金融技术分析新方法《软件工程期刊》
14.师生冲突“源”起何方？《大学教育》，2012.3，第一作者；
15.论有1.《广西终身教育体系研究与实践》广西接力出版社，2014.5；
16.《构建生活化课堂》，广西人民出版社，2006．5,独著；
17.《创新型班队活动方案集》，广西人民出版社，2001.10，主编；
18．《品德与生活》（全国九义教育六年制小学教科书），江苏教育出>社，2002．6，副主编；
19.课堂教学实施创新教育应唱好四部曲，《教学与管理》，2002.2，独著；
20.谈生活化品德课堂的建构，《教育与职业》，2006.10，独著；
21.对道德教育回归生活世界时代意义的理性审视，《学术论坛》，2007．2，第一作者；
22.“漠视生命现象”背后的哲学思考，《广西民院学报》，2007.7，独著；
23.“系统设计,整体创新”实现校长培训模式新突破，《全国成人教育》，2005．12，第一作者；
24.自我导向性学习---教师专业成长必由之路，《继续教育》，2006.10，第一作者；
25.基于农村校长管理行为改变的培训模式探究，《职业与教育》，2011.11,独著；
26.专家团队“实地跟踪指导”提升农村中小学校长培训的有效性，《中小学教师培训》2010.5，独著；
27.让寄宿制学校成为学生“幸福的家”，《广西教育》，2013.4，第一作者；
28.论有效课堂管理的基本理念、目标与原则要求，《广西教育》，2012．3（Ｂ），第一作者；等等。
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