吴舒静 - 南宁师范大学 - 教育科学学院

个人简介

吴舒静，台籍博士，现职南宁师范大学教育科学学院教育系副教授、硕士生导师。毕业于台湾暨南国际大学教育政策与行政学系，教育学专业，2003年取得教育学硕士学历、2014年取得教育学博士学历。曾担任台湾地区中小学教师、高中职教师、研究员，具有中小学校十余年教学与行政服务资历。2007年8月至2008年6月曾赴美国蒙大拿大学教育学院担任高级访问学者进行学术交流合作（Graduate School of Education, The University of Montana, USA）。2018-2019年曾任职温州大学教育学院(教师教育学院)教育系副教授。发表过有关教育研究类期刊十余篇，主要研究方向为教育政策分析、高等教育、翻转学习、校本课程开发、课程设计与评价、教师专业发展、量化研究等。研究成果包括SSCI论文4篇、EI论文1篇、ESCI论文2篇，主持厅级教育专项课题1项、参与国家级课题1项、参与区级教育专项课题2项，指导区级大学生创新创业课题1项等。(2022/3/8 update) 主持科研课题（共1项） [1] 《基于TPACK的广西中小学教师财经素养教育教学能力评价指标构建与培育模式研究》(广西教育科学规划2021年度广西财经素养教育研究专项一般课题，批准文号: 桂教科学[2021]26号，立项编号: 2021ZJY962)。 (项目课题负责人，在研，2021-2023) 。

研究领域

教育学

近期论文

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[1] Fu-Rong Sun, Long-Fei Pan, Rong-Gen Wan, Hui Li & Shu-Jing Wu (2018). Detecting the effect of student engagement in an SVVR school-based course on higher development in elementary schools by SEM, Interactive Learning Environments, DOI:10.1080/10494820.2018.1558258(SSCI, 通讯作者) [2] Fu-Rong Sun , Hong-Zhen Hu , Rong-Gen Wan , Xiao Fu & Shu-Jing Wu (2019). A learning analytics approach to investigating pre-service teachers’ change of concept of engagement in the flipped classroom, Interactive Learning Environments, DOI:10.1080/10494820.2019.1660996(SSCI, 通讯作者) [3] Shu-Jing Wu, Dian-Fu Chang & Hui Hu (2019). Detecting the Issue of Higher Education Over-Expanded Under Declining Enrollment Times. Higher Education Policy. https://doi.org/10.1057/s41307-019-00163-z (SSCI, 第一作者) [4] Shu-Jing Wu, Dian-Fu Chang & Fu-Rong Sun (2020). Exploring College Student’s Perspectives on Global Mobility during the COVID-19 Pandemic Recovery. Education Sciences. 2020, 10, 218. doi:10.3390/educsci10090218 (ESCI, 第一作者) [5] Shu-Jing Wu, Jiao Han, Fu-Rong Sun, Rong-Gen Wan & Yu-Quan Zhao (2021). An integrated model for exploring college students’ engagement and competence development in flipped learning using partial least squares path modeling, Interactive Learning Environments. DOI: 10.1080/10494820.2021.1881799 (SSCI, 第一作者) [6] ShuJing Wu, YanYu Xu, Jiao Han & MengLin Jiang (2021). Detecting the Factors Affecting the Learning Performance of Students with Different Learning Styles. ICIC Express Letters Part B: Applications, 12(12). (EI, 第一作者) [7] Shu-Jing Wu (2022). Predicting the Enrollments in Humanities and STEM Programs in Higher Education Using ARIMAX Models. International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD). (ESCI, 第一作者)