个人简介
白红梅，蒙古族，内蒙古民族大学教育科学学院院长,通辽市政协副主席，教育学学科带头人，二级教授，博士， 自治区草原英才，硕士研究生导师，蒙古国国立教育大学兼职博士生导师，内蒙古自治区高校人文社科重点研究基地《内蒙古民族教育与心理发展研究基地》主任，科尔沁学者。国家及自治区社科项目评审专家组成员，国家民委人文社科重点基地中央民族大学少数民族教育研究基地专家组成员，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会常务理事, 中国少数民族双语教学研究会理事，内蒙古自治区幼教工作者协会副会长，内蒙古心理学会第九届常务理事。《民族教育研究》《民族高等教育研究》杂志评审专家组成员，《民族高等教育研究》编委。近几年主持和完成7项国家、省部级、国际合作及市校合作项目，其中一项国家社科重点项目，1项国际合作项目。研究领域主要是教育学、民族教育学领域，先后发表学术论文30余篇，其中核心论文近20篇，人大复印资料全文转载2篇。专著一部，教材一部，参编多部。成果被通辽市相关部门采纳4篇次。
学习和工作经历：
1984年9月——1987年7月 通辽市蒙古族中学（重点） / 读高中
1987年9月——1991年7月 内蒙古师范大学/学校教育专业/获教育学学士学位
1991年7月——2002年7月 原哲盟师范学校/通辽教育学院任教
2002年9月——2005年6月 东北师范大学/教育经济与管理专业，获得管理学硕士学位
2005年9月——2008年6月中央民族大学/中国少数民族教育专业，获法学（民族学）博士学位
2008年7月——2009年12月 内蒙古民族大学 讲师
2009年12月——晋升副教授
2011年12月——晋升教授
2011年7月——任副院长职务（分管科研和学科建设）
2012年1月——2012年3月 日本首都大学东京 访学
2013年10月——2014年12月主持学院行政工作，分管科研、学科工作
2015年1月——至今 任院长 全面负责学院行政工作，分管科研、学科建设工作、师资队建设、研究生教育等工作。
主要教学课程
本科生：教育学原理、教育研究方法、教育哲学、教育评价学
研究生：教育学原理与民族教育学原理、教育与文化人类学基础理论 、民族地区学校管理、教学技能等课程
主持的课题：
1. 主持2018年度国家社科重点项目《内蒙古双语教育70年实践与经验研究》项目号：18AMZ013，经费35万，正在进行。
2.主持与蒙古国社会科学院国际合作项目《“一带一路”倡议下中蒙文化教育交流研究》经费5万，正在进行。
3. 主持完成国家社科基金特别委托项目《草原文化研究工程》(批注号为08@H020)招标子项目“草原那达慕文化研究”，经费7万，已结项。
4. 主持2009年教育科学“十一五”规划教育部重点课题“民族文化的学校传承和教育评价改革研究”，项目号：（DMA090347），经费2万，已结项。
5.主持国家民委人文社科重点研究基地少数民族教育发展研究基地2016年度招标课题《文化交融与社会和谐视域下民族地区学校多元文化教育创新研究》，项目号：（JYJD201616），经费1.2万 元，即将结项。
6.主持内蒙古民族大学和通辽市科技合作研究项目“提高通辽市基础教育教学质量的实践研究”子项目“通辽市中小学组织文化建设与学校特色发展研究”，经费4万，即将结项。
7.主持内蒙古民族大学和通辽市科技合作研究项目“通辽市历史文化与教育传承研究”（批准号：2012113）经费2万，即将结项。
8．第一成员，2012年度全国教育科学规划一般项目《民族地区高校服务新农村牧区文化建设的战略职能研究》经费12万，已结项。
9．子课题负责人，国家社科2008年重点课题，“民族教育质量保障和特色发展研究”，项目号（AMA080005）已结项。
10．第一成员，2011年内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“内蒙古三少民族传统体育文化的传承与发展”。已结项
11.子课题负责人，2006年中央民族大学国家“211”重点课题“少数民族文化传承的教育人类学研究”，子课题：蒙古族博克的教育人类学个案研究，已结题。
12.主要成员，参加2005年东北师范大学教育部人文社科项目“农村初中生辍学问题研究”，已结题。
13.参加中国社科院国情调研项目之一，西部地区农村义务教育现状调研，已结题。
14． 主要成员，2003年吉林省人文社会科学15规划项目“高等教育办学自主权及资源开发利用的综合研究”，承担日本高等教育的研究。已结题。
成果使用和采纳：
1.2017年提交的《关于通辽市建设社区心理服务机构的建议》获得通辽市卫生和计划生育委员会采纳。
2.2015年提交的《关于通辽市中小学代课教师现状普查及制定管理机制的建议》获得教育局采纳。
3.2016年以民盟名义撰写提交的《依法规范蒙古文牌匾使用的建议》获得通辽市民委使用。
4.2013年提交的《关于恢复那达慕大会传统内涵及其社会功能开发的建议》获准立案，获得通辽市政府办公厅采纳。
5.2014年提交的提案《通过学校传承和发展科尔沁文化的建议》获得立案并被教育局采纳。目前通辽市蒙古族中小学都在积极传承着科尔沁文化。
著作和教材
1.独著《草原那达慕文化研究》内蒙古教育出版社/2016年6月出版。
2.主编 / 《教育学》/辽宁民族出版社，2011年出版。
3.编委/《2008国庆调研——西部革命老区经济发展及其影响因素》/中国民航出版社/2008年8月出版。
4.编委/《2008国情调研——西部民族地区农村义务教育状况分析》/中国民航出版社/2008年8月出版。
5.参编/中央民族大学国家“十五规划”“211工程”项目教材《教育民族学》2万字/2007年出版。
6.参编/课题成果《民族文化的传承与教育》3万字/中央民族大学出版社/2007年出版。
7.参编/广播电视教材《教育评价》3万字/中央广播电视大学出版社/2004年出版
8.参编/课题成果《农村初中生辍学问题研究》4万字/东北师范大学出版社/2003年出版。
获得的成果奖
1.2018年独著《草原那达慕文化研究》获得内蒙古自治区第七届哲学社会科学优秀成果政府三等奖。
2.2017年论文《高考加分关注点应从民族身份转向文化贡献》获得内蒙古自治区第六届哲学社会科学优秀成果政府三等奖。
3.2016年论文《民族地区社会主义核心价值体系大众化的路经研究》获得内蒙古自治区哲学社会科学优秀成果政府二等奖。
4.2015年《民族教育与文化传承》系列论文获得内蒙古自治区第六届民族教育优秀成果三等奖。
5.2010年论文《那达慕文化的结构功能主义理论阐释》获得国家民委社会科学优秀成果三等奖
6.2010年论文《一种新的教育使命：多元知识观的教育》获得内蒙古自治区第五届民族教育优秀成果三等奖
7.2009年论文《蒙古族那达慕文化溯源》获得中国•内蒙古第六届草原文化论坛优秀奖
8.2008年论文获得中国•内蒙古第五届草原文化研讨会暨第四届红山文化国际高峰论坛优秀奖
9.博士论文《文化传承与教育视野中的蒙古族那达慕》被评为中央民族大学优秀博士论文
10.硕士论文《学生评价合作体系研究》被评为东北师范大学优秀硕士论文
获得的其他奖：
1．自治区第十批草原英才
2.2016年01月07日，获得市政协优秀提案奖
3.2017年08月30日获得齐齐哈尔市第十五届哲学社会科学优秀成果一等奖，第二作者
4..2016年12月28日,被评为通辽市统战部民族党派先进个人
5.2016年12月17日,获得内蒙古民族大学科技创新奖
6.2014年04月12日,被内蒙古民族大学授予师德师风标兵先进典型
7.2016年06月30日,被内蒙古民族大学评为研究生优秀指导教师
8.2016年11月30日,被内蒙古民族大学授予教书育人先进个人奖
9.2013年03月29日,内蒙古民族大学授予第四届科尔沁学者
10.2017年06月08日,内蒙古民族大学授予第十一届科尔沁学者
11.2016年12月11日,内蒙古民族大学授予省部级重点培育学科建设贡献奖先进个人
12.2016年12月11日,内蒙古民族大学授予硕士专业学位授权点建设贡献奖先进个人
13.2011年被评为内蒙古民族大学优秀青年骨干教师
14.获得2006—2007年度中央民族大学优秀研究生学术科研奖
15.论文获得2007年中央民族大学第三届“博学杯”研究生学术论文大赛二等奖
16.2003—2004年度东北师范大学“学术活动先进个人”奖
17.2002——2003年度东北师范大学“研究生校园文化活动先进个人”奖
18.2003年，获得东北师范大学教育科学学院研究生第五届论文大赛一等奖
19.2000年，被评为通辽市模范班主任
20.1999年，论文“在教育学教学中培养学生实践能力的体会”获得全国首届青年教师教育教学研究优秀成果二等奖。
主讲的学术讲座与主旨报告：
1.2012年4月在学校科技处及蒙古学学院举办的科尔沁文化讲坛系列学术报告（四）做讲座，题为“蒙古族那达慕的教育学审视——兼谈科尔沁那达慕现状与发展”。
2.2012年3月末，在学院做了讲座，题为“关于日本国民素质及国民教育”。
3.2012年1月在日本的首都大学東京访学期间，应邀做学术讲座，题为“蒙古族生活教育的选择及意义”。
4.2012年2月在日本首都大学東京访学期间应邀做学术讲座，题为“内蒙古多元文化教育模式与实践”。
5.2013年10月应邀为化学学院的全体教师和研究生做讲座，题为《尊重的教育》。
6.2015年3月29日为通辽蒙古族中学全体师生及家长作讲座，题为《家庭教育的五结合》。
7.2015年5月，应图书馆邀请为全校学生专题讲座，题为《民族教育的文化使命》。
8.2015年6月13日全国民族高等教育高峰论坛上作主旨报告题为《地方民族高校组织文化提升及学校发展》
9.2015年7月9日全国第四届民族教育高层论坛上做主旨报告，题为《考试与评价制度的文化关注——兼谈高考民族加分政策的改革》。
10.2016年1月在内蒙古民族大学和美国哥伦比亚大学学前教育国际论坛上做主旨发言，题目为《“十二五”期间内蒙古学前教育发展》。
11.2016年7月在第四届全国民族高等教育高峰论坛上做主旨发言《日本高等教育国际化改革和战略举措》。
12.2016年在银川举办的“一带一路”战略背景下的民族教育发展暨民族教育学构建国际学术研讨会上发言，题目为《“十二五”期间通辽市学前教育发展现状及问题研究》
13.2017年6月应邀参加青海民族大学主办的第二届昆仑教育论坛，做主旨报告《民族团结视野下通辽市中小学民族语言教育研究》
14.2017年在内蒙古民族大学民族高等教育论坛上报告《新世纪日本高等教育国际化的现状与趋势》
15.2018年为内蒙古师范大学教科院学生做讲座《民族教育的文化使命》
16.2018年为呼市民族学院师生做讲座《新时期民族教育的文化使命》
17.2018年11月为吉林省蒙古族学校校长培训班做讲座《新时期民族学校教学管理特色与质量提升专题》
18.2019年为国培学期教育班做讲座《基于案例的学期教育研究方法》
19.2019年12月在在西藏民族大学召开的第五届民族地区教育学院院长联席会议暨"新时代教育学科建设与教育学院发展"研讨会上做主旨报告《新时代背景下地方民族高校组织文化重构与价值选 择》< >年11月，参加广州大学教育学院承办的中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第四届年会暨“跨文化视野中的教育研究”学术研讨会上做报告《南非教育现状及趋势》。
管理工作主要的贡献
1.2011年亲自执笔论证申报答辩民族学目录外二级学科民族教育学硕士学位授权点获批，从2013年招生至今。使得学院研究生培养从无到有。
2.2011年招收首届学期教育专业蒙语授课班至今。
3.2012年民族教育学学科列入学校重点学科，我成为该学科带头人
4.2014年代表学校亲自执笔申报并答辩教育硕士专业学位授权点获批。
5.2016年设置小学教育新专业开始招生蒙汉两个班至今。
6.2018年亲自执笔论证并答辩教育学一级学科硕士学位授权点获批
7.2018年首届心理学本科生蒙语授课班招生，至此三个专业全部实现蒙汉平行班招生和培养，转向了学院民族教育特色。
8.通过强抓科研，组织和指导教师积极申报项目，科研有了新的突破，国家社科项目明显增多。2018年就获批4项。科研奖项也有了突破，近三年获批自治区政府二等奖2项，三等奖6项。
9.研究生培养质量高，自己指导的研究生有2位考上了博士，其余全部就业，获得国家奖学金4人次，自治区奖学金5人次。
10.积极推动市校合作，也取得了较好的成效。
11.2018年成为教育学学科带头人。
12.作为负责人亲自执笔论并答辩“内蒙古民族教育与心理发展研究基地”
近期论文
查看导师新发文章
（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）
1. 第一作者/坚守与变革:实现民族高等教育立德树人的目标——“第二届全国民族高等教育高峰论坛”会议综述/民族高等教育研究/2016年06期
2.第一作者/地方民族高校组织文化提升及学校发展/民族高等教育研究/2015/1
3. 独撰/高考加分关注点：应从“民族身份”转向“文化贡献”/中国民族教育/2015/2，被人大复印资料《中小学教育》2015年第6期全文转载。
4.独撰/当代蒙古族那达慕大会的多元形态及文化意义/内蒙古民族大学学报/2014/5
5.第一作者/新时期民族高等教育改革和发展——“首届全国民族高等教育高峰论坛”会议综述/民族高等教育研究/2013/5
6.独撰/寓教育于生活的选择及意义/民族教育研究/2013/1/CSSCI
7.独撰/知识本质的讨论与学校传承乡土知识的使命/滕星主编《乡土知识与文化传承——中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会论文集》339页/民族出版社，2013年1月出版
8.独撰/民族地区社会主义核心价值体系大众化的路经研究/中央民族大学学报/2012/6/CSSCI核心
9.独撰/蒙古文化的一种浓缩形式及其象征意蕴/云南民族大学学报/2012/4/CSSCI核心
10.独撰/内蒙古那达慕文化的经济贸易功能研究/云南社会科学/2011/5/CSSCI核心
11.第一作者/民族文化的学校传承和发展——呼伦小学多元文化教育引发的思考/民族教育研究/CSSCI/2011/1
12.独撰/从个体发展的视角谈民族语言的重要价值/内蒙古民族大学学报/2011/2
13.独立/论民族学校与社区文化互动关系的建构 / 内蒙古师范大学学报/2009/6
14.独撰/论民族学校与社区文化互动关系的建构/人大复印资料2010年第5期《民族问题研究》全文转载。
15.独撰/学生评价多元主体合作机制的建构 / 中国民族教育 / 2010/5
16. 第一作者/那达慕对蒙古人文化知识体系的建构意义/民族教育研究/2010/2/CSSCI
17.独立/那达慕文化的结构功能主义理论阐释/ 中央民族大学学报/2009/6/CSSCI核心
18.独立/一种新的教育使命：多元知识观的教育 / 中国民族教育/2009/11
19独立/蒙古族那达慕文化溯源《论草原文化》第六辑/内蒙古教育出版社/2009年版。
20.独立/发展性评价的教育人类学解读 /民族教育研究/2008/2/CSSCI
21.独立/蒙古搏克的文化性格及其教育功能探析/民族教育研究/2007/2/ CSSCI
22.独立/多元文化理念下对制度化教育评价的几点反思 /内蒙古民族大学学报/2007/1/
23.第一作者/人力战略理想与日本高等教育新一轮改革 /民族教育研究/2006/3/CSSCI
24.第一作者/日本高等教育办学自主权运行模式之研究/内蒙古民族大学报/2005/3
25.第一作者/建立农村义务教育区域性评价制度的原则/东北师范大学学报/2004/1/CSSCI 核心
26.独立/反思精英教育给农村基础教育带来的问题/现代中小学教师培训，2004/7/中文核心
27.第二作者/ 高师教育本体趋向及服务理念 / 内蒙古民族大大学报/2004/5
28.第二作者/ 浅议教师教育 / 内蒙古民族大大学报 / 2004/4
29.独立/“二读一议”教学模式初探 / 内蒙古教育，1999/6
30.第二作者/民族交往交流交融的社会心理促进机制及实现路径——基于社会心理学的视角/西南民族大学学报(人文社科版) /2018年07期/课题成果/CSSCI核心
31.第二作者/民族交往交流交融的社会心理机制及其促进/甘肃理论学刊/ 2018年第3期/课题阶段成果
32.通讯作者/蒙古族安代舞的教育人类学研究/民族高等教育研究/ 2018年03期
33.第二作者/民族高等教育的综合改革与发展诉求——“第三届全国民族高等教育高峰论坛”会议综述/民族高等教育研究/ 2017年03期
34.通讯作者/双语教育“民汉兼通”目标解析/民族高等教育研究/2017年02期
35.通讯作者/内蒙古普通中小学开设基础蒙古语课程的可行性研究——基于通辽市的研究/中国民族教育/2016年11期
36. 第二作者/双语教育概念梳理与辨析/民族教育研究/2015/6 /CSSCI核心
37. 第二作者/需求维度:民族院校教育质量载体的固有特性/民族教育研究/2014/4
京公网安备 11010802027423号