个人简介
教育背景
英语课程与教学论博士（上海师范大学，2017）
英语课程与教学论硕士（扬州大学，2007）
英语教育本科（南京师范大学，2001）
主要科研项目
1.主持在研国家社会科学基金项目（20BYY007）：“汉英复句句法与语义界面的认知语法研究”；
2.主持在研江苏省社会科学基金项目（20YYB001）：“基于入场的汉英复句认知工作机制对比研究”；
3.主持完成江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目（2016SJB880156）：“教育生态视域下高职英语教学动力生成机制研究”；
4.主持完成上海师范大学研究生院研究生优秀成果（学位论文）培育项目（A-6001-15-001489）：“入场理论视域下的英语复句教学研究”；
5.主持完成江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目（2012JSB880004）：“‘双师’背景下高职英语教师职业倦怠研究”。
6.主持完成江苏省教育科学规划“十二五”重点项目（y-a/2011/04）：“构建高职商务英语专业人才培养特色评价体系研究—学习、比较和借鉴CBE职教模式”。
专著
《英语复句认知机制与路径研究：入场理论视角》，上海交通大学出版社，2019年；
获奖情况
1.专著《英语复句认知机制与路径研究：入场理论视角》荣获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果三等奖，南京市第十五次哲学社会科学优秀成果三等奖；
2.第37个教师节受表彰：南京工业大学“2021年社会科学研究突出贡献奖”；
3.指导刘馨蔓同学学位论文《英语现在进行体语义生成认知机制研究》，被评为“2021年度校优秀学术学位硕士论文”；
4.论文“英语关系词入场元素身份探究”荣获外教社2016年全国高校外语教师发展论坛江苏省高校优秀论文评选二等奖；
5.论文“入场理论框架下的英语关系分句认知识解”荣获中国教育学会外语教学专业委员会第18次学术会议大学组论文评审一等奖（排名第一）。
近期论文
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1.基于入场的名词性分句允准条件和认知机制[J]，《西安外国语大学学报》（CSSCI扩，外语类核心），2021年第4期；
2.基于入场理论的汉英因果复句认知工作机制研究[J]，《解放军外国语学院学报》（CSSCI扩，外语类核心），2021年第6期；
3.英语现在进行体语义生成的认知机制研究[J]，《现代外语》（CSSCI，外语类核心），2021年第4期（第二作者/通讯作者）；
4.英语复句入场：连续统假说[J]，《中国外语》（CSSCI，外语类核心），2020年第2期；
5.英语关系分句认知工作机制研究——认知与教学语法整合性视角[J]，《外语教学》（CSSCI，外语类核心），2020年第1期；
6.入场理论视角下时间状语分句认知工作机制研究[J]，《解放军外国语学院学报》（CSSCI扩，外语类核心），2019年第2期；
7.入场元素概念解析——兼关系词入场元素探究[J]，《外语与外语教学》（CSSCI，外语类核心），2017年第3期；
8.入场理论：架构、运用及其意蕴[J]，《外国语文》（外语类核心），2017年第4期；
9. 课程研究范式发展：趋势、特征及启示[J]，《教育理论与实践》（CSSCI扩，中文核心），2017年第7期；
10.教学理论与实践关系“双向平面说”及其意蕴[J]，《教育学术月刊》（中文核心），2016年第2期；
11.入场理论框架中的英语关系分句认知识解[J]，《外语学刊》（CSSCI，外语类核心），2014年第6期。
学术兼职
International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) 会员
京公网安备 11010802027423号