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个人简介

毕业于华中师范大学英语系,2003年至2007年在南京大学攻读英美文学博士学位,2007年9月获博士学位。中国界面研究会常务理事,全国认知诗学学会常务理事,中国翻译协会专家会员,广西外国文学研究会认知诗学分会会长,广西高中课改区级专家组成员,广西“基础教育名师工程”导师,北部湾大学教师教学发展中心专家库成员,广西师范大学教师教育专家委员会委员。国家社科基金项目评审专家,教育部人文社科项目评审专家。主持国家级、省部厅级教研项目6项,参加国家社科项目4项,获省部级奖励2项。发表学术论文30多篇,出版学术专著2部、译著20部,主编教育部“十二五规划教材”2部,参编教材1部。 主要科研和教改项目: 科研项目: 1.西方看广西译丛:二十世纪二三十年代社会状况(A080038),主持,国家社科基金西南边疆特别委托项目,2008-2010。 2.认知女性主义视域下美国南方女作家的社会焦虑研究(19BWW074),主持,国家社科基金一般项目,2019年,在研。 3.多重批评视野下的英美短篇小说研究(08DWW001),主持,广西哲学社会科学项目,2008-2010。 4.德勒兹诗学与跨语境理论意义(07XWW002),麦永雄主持,排名第二,国家社科基金西部项目,2007-2009。 5.当代西方文论范式转向及其中国化问题研究(13BWW001),麦永雄主持,排名第二,国家社科基金项目一般项目,2013-2015。 6.东方美学的当代化与国际化会通研究(18XWW003),麦永雄主持,排名第三,国家社科基金项目西部项目,2018年,在研。 教改项目: 1.广西中学英语教学与公民意识培养行动工程,主持,广西人文社科中心“社会服务行动工程”项目,2012-2018。 2.基于教材文本分析的大学英语教师知识架构拓展模式研究(2016JGB154),主持,广西高等教育本科教学改革工程项目(一般项目B类),2016-2018。 3.高校英语师范生“语+文”深度培养路径研究,主持,广西高等教育本科教学改革工程项目(一般项目B类),2020,在研。 主要奖励: 2009年,广西师范大学“第七批校级拔尖人才”称号。 2009年,广西师范大学“优秀研究生指导教师”称号。 2011年,《基于新课程的职前英语教师教育课程体系的研究与实践》获教育部基础教育课程改革教学研究成果三等奖(排名第二)。 2013年,广西师范大学首届“巾帼十佳”称号。 2019年,广西基础教育自治区教学成果奖二等奖。 竞赛指导获奖: 2007年,“外研社杯”英语演讲大赛广西赛区特等奖(闭绿,研究生)。 2013年,广西师范大学“创新杯”二等奖(赵梅鹃)、三等奖(张人愚)。 2017年,第四届广西高校青年教师比赛文科组一等奖第一名并获自治区“五一劳动奖章”(王珊,钦州学院(北部湾大学))。 2018年,全国高中英语新课标前沿课堂观摩研训会执教优质课“高一阅读教学同课异构”获一等奖(陈艳华,桂林中学)。

研究领域

1.英美文学:美国小说、英国小说和英语小说的文本研究。 2.英语教学:高中英语、大学英语和英语专业本科的读写教学研究。 3.英语笔译:小说的英汉翻译。

近期论文

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主要论文: 1.简评玛丽•雪莱的《弗兰肯思坦》,国外文学,1997年第3期。 2.评弗兰妮•奥康纳短篇小说中的家庭关系与死亡,湘潭师范学院学报,2000年第3期。 3.评坡恐怖小说中的恶梦世界,国外文学,2003年第1期。 4.城市文明与乡土情结的心理挤压——艾丽丝·蒙罗的《家当》解读,当代外国文学,2004年第4期。 5.使恐怖更恐怖——从俄罗斯形式主义再读爱伦·坡,广西社会科学,2005年第9期。 6.论文《恐怖是一门技术——对<德勒兹与恐怖电影>一书的评介》,贺州学院学报,2009年第4期。人大复印报刊资料《影视艺术》全文转载于2010年第4期。 7.从福柯的空间理论解读欧茨小说中的异质空间,广西师范大学学报(哲学社 会科学版),2011年第5期。 8.文学中图形/背景的动态关系与偏离,社会科学家,2014年第1期。 9.文本质地和阅读感受——论纳博科夫《莫恩先生的悲剧》的形义结合,认知诗学(创刊号),2014年10月。 10.《哥特的莎士比亚》:打通雅俗共赏的有益探索,文艺报(中国作家协会主管 主办),2014年7月18日第4版。 11.欧茨小说《僵尸》身体的认知诗学解读,外国语文,2016年第1期。 12.英语教学与学生公民意识培养——对目前高中英语教纲、教材和教法的思 考,当代外语教育2016年6月创刊号。 13.大学英语教师文学力培养略论,合著,排名第一,中国成人教育,2018年第3期。 14.“生活是一条河”——《士兵之家》的概念隐喻,认知诗学第三辑2018年7月。 学术专著: 1.乔伊斯·卡罗尔·欧茨的哥特现实主义小说研究,苏州大学出版社,2011。 2.“三义三向”文本分析法:英语教学再思考,上海外语教育出版社,2018年5月出版,2019年6月第一次重印,2020年2月第二次重印。 主要译作: 1.世界文化象征辞典(第一译者),漓江出版社,2000。 2.穷理查年鉴——财富之路(汉英对照),上海远东出版社,2003. 3.爱默生随笔,天津教育出版社,2004,2013。 4.读者批评理论,《二十世纪西方文论》,北京大学出版社,2006。 5.王子与贫儿,漓江出版社,2008。 6.守夜,上海译文出版社,2009。 7.牛津通识读本·克尔凯郭尔,译林出版社,2009。 8.肉体伤害,上海译文出版社,2009。 9.我的妹妹我的爱,人民文学出版社(第一译者),2012,2020。 10. 乔姆斯基、福柯论辩录,漓江出版社,2012,2017。 11. 黑水,人民文学出版社,2016。 12. 莫恩先生的悲剧(纳博科夫),人民文学出版社,2017。 13. 牛津通识读本·祁克果,牛津大学出版社,香港,2017。 14. 认知诗学实践(待出),外语教学与研究出版社,2020。 教材编写: 1.美国社会与文化(主编),外文出版社,2014。“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 2.文化阅读教程(第二总主编),外文出版社,2016。“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 3.英美短篇小说(排名第二),王守仁主编,南京大学出版社,2012,2014。

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