孙建文 - 华中师范大学 - 国家数字化学习工程技术研究中心

个人简介

2005年本科毕业于华中师范大学信息技术系，同年进入国家数字化学习工程技术研究中心开始硕博连读，2011年获得教育技术学理学博士学位；2012年加入国家数字化学习工程技术研究中心从事教学与科研工作；2014-2016年兼任华中师大一附中教育信息化部门主管；2016至2019年先后赴以色列理工学院、美国匹兹堡大学、爱尔兰都柏林大学，开展学术交流与合作；2018年加入教育大数据国家工程实验室，2020年加入人工智能教育学部。承担国家自然科学基金、国家重点研发计划子课题、教育部人文社科基金等课题8项，执行国家863计划、国家科技支撑计划、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部战略研究课题、湖北省技术创新重大专项等课题10余项，发表学术论文30余篇，申请国际/国家发明专利10余项，获得湖北省科技进步一等奖1项。科研项目 1.主持国家自然科学基金“多传感数据驱动的智能课堂共享调节机理与量化分析方法”, 2021-2024年 2.主持教育部人文社科基金“面向启发式教学的智能课堂编排模型与方法研究”, 2020-2022年 3.主持国家重点研发计划“现代服务业”重点专项子课题“数据驱动的学习者综合建模与分析技术”, 2017-2021年 4.主持中央高校基本科研业务项目“基于深度神经网络的知识表示与推理方法”, 2019-2020年 5.主持华中师范大学研究生教改项目“AI增强的智能课堂教学编排研究与实践”，2021-2023年 6.参与国家自科基金面上项目“社会性交互对视频课程教与学影响的认知神经机制与应用研究”, 2019-2022年 7.参与国家自科基金应急项目“自然科学基金教育科学资助体系研究—以信息科学部和管理科学部为例”, 2018-2019年 8.参与国家重点研发计划“云计算和大数据”重点专项课题“基于大数据的教学效果评价技术”, 2018-2021年 9.参与教育部-中国移动科研基金项目“在线教育发展现状分析与政策研究”, 2021-2022年 10.参与教育部战略研究项目“教育信息科学演进过程与发展趋势研究”, 2019-2021年专利成果 1.一种基于协同嵌入增强题目表示的知识追踪方法及系统（202110276011.2） 2.基于多热编码的多特征融合深度知识追踪方法及系统（202011056680.0） 3.融合长短时记忆与贝叶斯网络的知识追踪方法及系统（201910889394.3） 4.一种基于计算机视觉的多维度课堂量化系统及方法（201910516795.4） 5.一种基于声学信号的课堂交互网络分析方法（201910702610.9） 6.Knowledge and ability dual tracing method based on continuous matrix factorization（FR2102741） 7.Method and device for constructing an educational cyber-physical space fusion learning environment（AU2020101287A4）教育背景 1.2005年至2011年,国家数字化学习工程技术研究中心,教育技术学,博士 2.2001年至2005年,华中师范大学,信息技术系,教育技术学,本科讲授课程 1.教育数据挖掘（硕士） 2.知识图谱技术（本科） 3.数据科学导论（本科，课程团队成员） 4.大数据技术（本科，课程团队成员） 5.数据挖掘（本科，课程团队成员）个人荣誉 1.2019年指导学生获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国铜奖 2.2019年指导学生获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省主赛道/创意组金奖 3.2015年湖北省科技进步一等奖

研究领域

1.教育数据挖掘 2.教育知识图谱 3.智能导学系统

近期论文

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1.人工智能时代的课堂创变：解构与重构. 国家教育行政学院学报, 2021 2.从数据视角透析认知追踪：框架、问题及启示. 开放教育研究, 2021 3.基于多阶拟合机制的深度认知追踪方法，现代教育技术，2021 4.智能教育发展中的若干关键问题. 中国远程教育, 2021 5.物理学习空间中学习者情绪感知研究综述. 远程教育杂志, 2019 6.基于地图的教育大数据可视分析方法探讨. 电化教育研究, 2018 7.量化学习: 数字化学习发展前瞻. 教育研究, 2016 8.A hierarchical memory network for knowledge tracing. Expert Systems with Applications, 2021 9.Collaborative embedding for knowledge tracing. The 14th International Conference on Knowledge Science, Engineering and Management, 2021 10.MapOnLearn: the use of maps in online learning systems for education sustainability. Sustainability, 2020 11.Mining the patterns of self-regulated learning behaviors in a negotiated online reading assessment. Proceedings of the 23rd Global Chinese Conference on Computers in Education, 2019 12.Unfolding sentimental and behavioral tendencies of learners’concerned topics from course reviews in a MOOC. Journal of Educational Computing Research, 2019 13.Unfolding online learning behavioral patterns and their temporal changes of college students in SPOCs. Interactive Learning Environments, 2017

学术兼职

1.国家自然科学基金，评审专家 2.教育部人文社会科学基金，评审专家 3.中国国际“互联网+”创新创业大赛，评审专家 4.ACM Transactions on Intelligent Systems and Technology [ACM TIST]，审稿人 5.Expert Systems With Applications [ESWA]，审稿人 6.Journal of Computers in Education [JLCE]，审稿人 7.International World Wide Web Conference [WWW]，审稿人 8.International Conference on Artificial Intelligence in Education [AIED]，审稿人 9.International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering [IEEE TALE]，审稿人 10.The Global Chinese Conference on Computers in Education [GCCCE]，审稿人