陈科 - 华中师范大学 - 新闻传播学院

个人简介

华中师范大学新闻传播学院副教授、硕士生导师；华中师范大学媒介伦理与管理研究中心副主任、研究员；中山大学互联网与治理研究中心特约研究员。先后就读于华中师范大学文学院新闻系，获文学学士；武汉大学新闻与传播学院，获得文学硕士、文学博士学位。曾在香港城市大学、美国伊利诺伊大学香槟分校做访问学者。 2006——2014年曾就职于重庆市西南大学新闻传媒学院，历任院评估办主任、艺招办主任、院长助理等职。2014年至今工作于华中师范大学新闻传播学院。【主讲课程】本科生：新闻道德与法规、新闻编辑学、媒介批评、媒介与社会、传播中的法与理、跟着电影学传媒等；研究生：媒介社会学经典导读、记者形象专题研究等。【教学成绩】《新闻伦理与法规》教学团队负责人，策划制作了中国大学MOOC《新闻伦理与法规》，该课程已上线7轮，选课人数已近5万人。（1）2020年《新闻伦理与法规》获教育部国家级一流本科课程（线上一流课程）；（2）2019年《新闻伦理与法规》获教育部国家精品在线开放课程；（3）2019年主讲《新闻道德与法规》参加华中师范大学第五届本科教学创新奖并获得二等奖；（4）2020年《新闻道德与法规》课程入选华中师范大学首批校级专业主干优秀运行团队；（5）2020年获批校教改项目“三堂汇通”的《媒介伦理与法规》课程集群体系研究立项；（6）2020年教改论文《“协商式”辩论与“切题回应”能力训练——一种知识与能力混合的场景化在线研讨模式的探索》被校疫情期间优秀教学案例专辑所收录；（7）2019年教改论文《新媒介语境下伦理课程的“数字化”设计》被《新时代教师教育改革发展：理论与实践》一书收录；（8）2018年《传播中的法与理》被确定为华中师范大学首批慕课试点核心通识课；（9）2018年参研MOOC环境下《媒介法规与伦理》“课程漂流”探索——基于媒介伦理案例库建设项目；（10）2016年至今策划并参与制作了全国首个媒介伦理案例库；（11）2015年华中师范大学新闻传播学院青年教师教学竞赛一等奖；（12）2010年重庆市高等教育教学成果一等奖、西南大学首届教学成果奖；【项目情况】（1）主持2017年教育部人文社科项目《社会冲突性议题的网络新闻生产研究》。（2）主持2015年中央高校专项项目《中国新闻业与新闻观念的发展演变研究（1978-2015）》。（3）主持2009年中央高校专项项目《转型期大陆媒体社会冲突性议题的新闻生产研究》（4）主持2020年华中师范大学教改项目《“三堂汇通”的<媒介伦理与法规>课程集群体系研究》。（5）2018年参研教改项目《MOOC环境下<媒介法规与伦理>“课程漂流”探索——基于媒介伦理案例库建设》。（6）参研2009年教育部文科基地重大专案《现代传媒与社会风险控制》研究。（7）参研 2007年全国教育科学规划课题《大众传媒对大学生幸福观的影响研究》。（8）参研2006年教育部哲学社会科学规划项目《西部地区新农村青少年媒介素养教育研究》。【其他获奖】（1）2010年《实用﹒审美﹒交流——参与式写作教学模式建构》获国家级教学成果奖、重庆市教学成果一等奖；（2）2009年参与的《写作》精品课程被评为国家级精品课程、重庆市精品课程一等奖；（3）2007年《重庆新形象打造中的传媒创新构想》，获2007中国重庆·青年人才论坛优秀论文奖，并在主论坛上演讲；（4）2007年《船大好出海：重庆新形象打造中的传媒宣传职能》，获2007中国重庆·青年人才论坛论市教委分论坛一等奖；（5）2007年获2007中国重庆·青年人才论坛论西南大学片区二等奖；（6）2006年《我们究竟需要怎么样的讲台》获重庆市新闻奖（报纸副刊）二等奖；（7）2006年西南大学第二届青年教师教学技能培训优秀学员。【指导学生获奖】（1）2015年指导学生获中国大学生动漫游戏创意设计大赛一等奖；（2）2020年指导学生获第六届移动互联创新大赛总决赛高校组（中国通信协会）一等奖；（3）2020年指导学生获中国国际互联网+大学生创新创业大赛湖北赛复赛创意组（湖北省教育厅）金奖；（4）2020年指导学生获武汉大学生创业大赛（青团武汉市委）一等奖。【专著与参编教材】（1）《改革开放以来中国新闻记者的职业意识变迁研究》，华中师范大学出版社，待出版。（2）《现代写作教程》（“十一五”国家规划教材），高等教育出版社，2008年；（3）《大学语文教程》（全国高职高专规划教材），西南师范大学出版社，2008年；（4）《大学语文》（普通高等教育规划教材），西南师范大学出版社，2008年。

研究领域

媒介社会学、新闻伦理与法规、中国新闻业研究、影视社会学

近期论文

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（1）《网络虚假信息治理现状与机制研究》，《互联网与国家治理发展报告（2020）》；2020.11；（2）《碎片化向系统化的过渡 ——2018 年中国个人信息安全保护发展报告》，《互联网与国家治理发展报告（2019）》2019.11；（3）《新媒介语境下伦理课程的“数字化”设计》，《新时代教师教育改革发展：理论与实践》，华中师范大学出版社，2020年；（4）《制度性资本、非制度性性资本与社会冲突性议题的传播——以国内四起环境维权事件为案例》，《传播与社会学刊》（香港）2012（10）；（5）《“弥合冲突”的想象:韩国影视剧中的记者形象研究》，《现代传播》，2018(3)；（6）《中国新闻记者职业化研究的路径及其理论渊源》，《新闻界》，2019（2）；（7）《从“为民立言”到“为民分忧”的实践逻辑——论自由主义报人赵超构的“平民思想观”及其实践》，《新闻记者》，2013.8 。该文被人大复印资料《新闻与传播》全文转载，2013.10；（8）《“行动者”归来：中国调查记者研究的新路径》，《中国新闻传播学评论（第一辑）》2014；… （9）《“互联网+”时代的传媒困局与发展创新》，《华中传播研究》(第二辑)，2016(5)；（10）《邻避议题的传播演化与民众心理的互动机制研究》，《华中传播研究》(第三辑)，2016(7)；（11）《赵超构的平民思想观和社会实践》，《光明日报》，2010.5.29；（12）《"科学发展观"语境下的舆论监督与媒体法制——第九、十届新世纪新闻舆论监督研讨会综述》.《当代传播》，2011 年第2 期；（13）《戏剧五要素与传播修辞学》，《华中农业大学》学报社科版， 2005；（14）《新闻传播制造同意的艺术》，《青年记者》，2005。