唐雄英 - 江西师范大学

个人简介

英语语言文学博士，江西师范大学外国语学院教授，英语语言测试与评价方向，主讲研究生课程“语言测试与评价”、“英语教学研究方法”、“学术论文指导”，本科生课程“大学英语”。 1987-1991就读江西师范大学英语系，获本科学位；2000-2003年就读该校外国语学院英语教学法方向，获硕士学位；2003-2006年就读上海外国语大学英文学院语言测试方向，获博士学位。2004年、2006年赴英国伦敦大学、澳大利亚堪培拉大学短期学习，2013年获国家留学基金赴美国阿拉巴马大学半年访学。主持完成“新型语言教育评价与发展研究”，主持在研“信息时代高校学生英语自我调节学习和课堂评价支持研究”两项国家社科基金项目以及多项省部级课题；在AJELT、外语教学、国外外语教学、外语与外语教学等外语类核心刊物上发表论文20余篇；出版专著1部，主编教材2部；曾获江西省高等学校“中青年学科带头人”、江西省高等学校“中青年骨干教师”和江西省教育厅“巾帼建功标兵”、江西师范大学“熊智明奖教金”，江西师范大学“十佳百优”教师等荣誉。硕士指导方向：学科教学（英语），课程与教学论（英语），英语语言文学/外国语言学与应用语言学（二语习得）专著 2015，教育评价范式转变中的英语教学评价实践，上海：上海外语教育出版社主持的科研项目： 2017-，国家社会科学基金一般项目，信息化时代高校学生英语自我调节学习与课堂评价支持研究 2016-，江西省社会科学一般项目，面向自我调节的外语课堂评价 2016-，江西省高校人文社科一般项目，信息化时代高校大学生外语学习中介方式调查 2015-，江西省级学位与研究生教育教学改革研究一般项目，学科教学（英语）专业研究生教学评价实践能力培养 2009-2014，江西省高等学校教学改革研究重点项目：新型评价观指导下的大学英语课程改革研究与实践 2007-2012，国家社会科学基金青年项目：新型语言教育评价与发展研究2005-2008，江西省高等学校教学改革研究一般项目：大学英语课程评价探索－评价与教学的融合 2003-2004，江西省教育科学“十五”规划一般项目：四、六级英语考试改革趋势及其后效研究主持的校精品课程和教学改革项目 2015，江西师范大学校级教学改革研究一般项目，本科通识学术英语课程实践探索 2014，江西师范大学第二批教育教学改革创新特色项目：EAP/ESP 取向的大学英语课程改革 2013-2014，江西师范大学第一批课程教学范式改革项目：大学生探究式英语学习教学范式探索 2004-2005，教育部大学英语教学改革拓展项目：大学英语多元评价体系的建立与试行教材编写：主编 2011，大学英语自主学习（上、下册）（总主编），上海：上海交通大学出版社 2010，《新发展大学英语阅读与写作》第二册（主编），上海：上海交通大学出版社参编 2007，《大学英语精读词汇精练》第一册（参编），上海：上海外语教育出版社 2004，《外语教学新概念》（参编），合肥：中国科技大学出版社所掌握的语言情况：汉语（母语），英语（C1水平），德语（B1水平），法语（A2水平）

近期论文

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2017，评价课程改革与中小学英语教师评价素养发展，外语测试与教学，第1期，21-27. 2014，(1st author) Teacher based curriculum-embedded assessment in a EFL testing culture，Asian Journal of English Language Teaching (AJELT, 香港：中文大学出版社), Vol 24, 67-96. 2013，语言教师评价能力问题探讨. 外语测试与教学，第4期，51-59. 2012，(第二作者)大学英语教师对教学研究的认知和理解：一项文化主位取向的调查研究，外语界，第4期，30-38，43. 2012，外语教师评价观念与评价学习需要调查. 华东外语论坛，第7辑，147-162. 上海：上海外语教育出版社. 2009，(第二作者)从二语习得理论看高校双语教学：理据与问题[C], 全球视野下的中国双语教学，145-151. 上海：外语教学与研究出版社. 2009，(第二作者)形成性评价对非英语专业大学生英语写作策略的影响，江西教育学院学报，第30卷，第1期，43-46. 2008，(第二作者)外语教学日记研究综述，四川教育学院学报，第24卷，第5期，82-85. 2008，(第一作者)网络课堂自主学习活动调查研究，江西教育学院学报，第29卷，第6期，108-112. 2008，(第一作者)英语教师教育中的过程大纲实践，疯狂英语（教师版），第6期，33-36. 2007，(第一作者)新型评价在大学英语教学中的实施与问题，外语与外语教学，第1期，14-19. 2006，(第一作者)英语教师的学习需要及其职业专业化问题探讨，江西农业大学学报，第5卷，第3期，123-126. 2005，四、六级考试与大学英语课程评价，外语教学，第21卷，第１期，56-60. 2005，语言测试后效研究，外语与外语教学，第７期，55-59. 2005，从语言迁移看汉语受事主语句：一项基于CLEC的研究[C]，《语料库语言学的研究与应用》何安平等主编，143-150，长春：东北师范大学出版社. 2004，写作测试任务的认知研究，国外外语教学，第3期，1-7. 2004，ESP能力测试问题再探索，外语与外语教学，第6期，61-63. 2004，大学英语评价改革的基础：四、六考试的评价作用分析，江西师范大学学报，第37卷，第4期，123-126. 2004，A New perspective on the validity study of multiple-choice questions，中国英语教学，第27卷，第1期，7-11. 2004，A cognitive study of the difficulty of writing test，美中英语教学，第1卷，第2期，19-29. 2003，论大学英语四、六级测试改革趋向，江西教育学院学报，第24卷，第1期，66-69.