个人简介
三、学习经历（从大学算起）
2004.09—2008.06就读于江汉大学文理学院，获理学学士学位
2008.09—2011.06就读于中南民族大学，获教育学硕士学位
2011.09—2016.06就读于华中科技大学，获教育学博士学位
四、任教的课程
本科生：教育研究方法、教师专业发展、青少年心理健康
研究生：教育研究方法、教师教育政策研究
五、获得的荣誉
2017年入选江西师范大学“青年英才培育资助计划”
六、主持和参与的项目
1. 全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年项目：全球高科技竞争背景下中国高等工程人才培养体系分层研究（项目批准号：CIA200276，主持）
2. 江西省社会科学规划项目：大学教师创造性产出能力模型与测评研究（项目批准号：17JY33，主持）。
3.江西师范大学教改课题：供给侧改革下江西省大学生精准就业协同保障机制研究（主持）。
4.江西省文化艺术科学规划项目：古代书院学规的文化价值与传承研究（项目批准号：YG2017022B，主持）。
5.江西省教育厅科学技术研究项目：大学重点学科教师创造性产出胜任力研究（项目批准号：GJJ170239，主持）。
6.江西省高校人文社科重点研究基地项目：反思性实践视野下的师范生教学实践能力及其培养研究（项目批准号：JD18060，主持）。
7. 江西师范大学2019年度校级教改课题“新时代师范生反思性教学实践能力及其培养路径”（项目批准号：JXSDJG1901，主持）
8.国家自然科学基金面上项目：大学教师评价的效能研究----基于全国本科院校的调查（项目编号：71273101，参与）
八、出版的著作
1.《大学教师评价制度的物化逻辑》，中国社会科学出版社，独著。
2.《中国古代智慧德育论——以书院德育为例》，江西人民出版社，独著。
3.《大学教师评价的效能》，中国社会科学出版社，合著。
近期论文
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1.大学教师评价制度的物化逻辑及其二重性[J].教育研究,2016,(3)
2.英国华威大学工程教育的经验与启示[J].高等教育究,2019,(9)
3.Subjective Assessment of University in Multidimensional Scaling Method[J].武汉大学学报（信息科学版）,2010(6)
4.高中生主观幸福感与气质关系的研究[J].现代中小学教育,2010(8)
5.民族院校的跨文化高等教育使命[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2009(6)
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