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个人简介

三、学习经历(从大学算起) 2004.09—2008.06就读于江汉大学文理学院,获理学学士学位 2008.09—2011.06就读于中南民族大学,获教育学硕士学位 2011.09—2016.06就读于华中科技大学,获教育学博士学位 四、任教的课程 本科生:教育研究方法、教师专业发展、青少年心理健康 研究生:教育研究方法、教师教育政策研究 五、获得的荣誉 2017年入选江西师范大学“青年英才培育资助计划” 六、主持和参与的项目 1. 全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年项目:全球高科技竞争背景下中国高等工程人才培养体系分层研究(项目批准号:CIA200276,主持) 2. 江西省社会科学规划项目:大学教师创造性产出能力模型与测评研究(项目批准号:17JY33,主持)。 3.江西师范大学教改课题:供给侧改革下江西省大学生精准就业协同保障机制研究(主持)。 4.江西省文化艺术科学规划项目:古代书院学规的文化价值与传承研究(项目批准号:YG2017022B,主持)。 5.江西省教育厅科学技术研究项目:大学重点学科教师创造性产出胜任力研究(项目批准号:GJJ170239,主持)。 6.江西省高校人文社科重点研究基地项目:反思性实践视野下的师范生教学实践能力及其培养研究(项目批准号:JD18060,主持)。 7. 江西师范大学2019年度校级教改课题“新时代师范生反思性教学实践能力及其培养路径”(项目批准号:JXSDJG1901,主持) 8.国家自然科学基金面上项目:大学教师评价的效能研究----基于全国本科院校的调查(项目编号:71273101,参与) 八、出版的著作 1.《大学教师评价制度的物化逻辑》,中国社会科学出版社,独著。 2.《中国古代智慧德育论——以书院德育为例》,江西人民出版社,独著。 3.《大学教师评价的效能》,中国社会科学出版社,合著。

近期论文

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1.大学教师评价制度的物化逻辑及其二重性[J].教育研究,2016,(3) 2.英国华威大学工程教育的经验与启示[J].高等教育究,2019,(9) 3.Subjective Assessment of University in Multidimensional Scaling Method[J].武汉大学学报(信息科学版),2010(6) 4.高中生主观幸福感与气质关系的研究[J].现代中小学教育,2010(8) 5.民族院校的跨文化高等教育使命[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2009(6)

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