邹慧明 - 湖南师范大学 - 教育科学学院

个人简介

邹慧明，女，1987年生，湖南醴陵人，教育学博士。主要研究课程与教学基本理论、基础教育课程改革、教育政治学以及教师教育。主持课题 1.主持湖南省研究生科研创新项目“新一轮基础教育课程改革之专业引领研究”（项目编号：CX2013B184）。 2.主持湖南省哲学社会科学基金基地项目“课程改革的主体及其权力分配与制衡研究”（项目编号：15JD38）。招生在课程与教学论专业招收硕士研究生，给本科生开设《学校教育学》、《德育与班级管理》、《教育哲学》、《教育评价学》等课程，给硕士研究生开设《课程与教学论》、《特殊教育课程改革研究》等课程。

研究领域

课程与教学基本理论、课程改革、教育政治学等，强调学生基本能力的训练和研究视野的拓展

近期论文

查看导师新发文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

[1]邹慧明,刘要悟.湖南长沙城区初中教师职业认同状况调查[J].教师教育研究,2014,(5):42-49. [2]邹慧明.主流大众传媒在新课改推进中之价值、不足及改进研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2015,(1):65-70. [3]邹慧明,刘要悟.在多元中融通，在理解中共生——多元文化背景下的国际理解教育[J].大学教育科学,2014,(5):17-23. [4]邹慧明，武晓宙，刘要悟.初中教师个人背景因素对其职业认同之影响——基于对长沙城区8所中学的调查[J].基础教育,2014,(6):69-77. [5]邹慧明，刘要悟，武晓宙.新课改教师培训中专业引领之不足、原因及改进策略[J].教育理论与实践,2015,(23):33-36. [6]邹慧明，刘要悟.基础教育课程改革的推进需要舆论造势和给力[J].当代教师教育,2014,(2):56-60. [7]邹慧明，刘要悟，武晓宙.适合学生的教学之实施策略——从教师可为的层面[J].当代教师教育,2015,(1):55-57. [8]刘要悟，邹慧明.适合学生的教学：要义、理念和面临的困境[J].当代教育与文化,2014,(2):44-49.