李丹 - 湖南师范大学 - 教育科学学院

个人简介

李丹，山东荣成人，中共党员，博士、副高职称，健康心理与心理咨询方向，英语专业八级。教育与工作经历： 2004年9月至2007年6月在西南大学基础心理学专业获教育学硕士（导师：黄希庭教授）； 2011年9月至2014年6月在重庆医科大学生物医学信息工程专业获医学博士学位（导师：重庆医科大学副校长、“973”首席科学家谢鹏教授，从事抑郁症的认知功能障碍神经机制研究、抑郁症的心理治疗等）； 2008年6月至2017年8月在重庆师范大学教育科学学院工作，系统为本科生讲授《变态心理学》、《心理诊断》、《发展心理学》、《心理学专业英语》，2014-2015年度荣获“教学优秀奖”和“最受毕业生欢迎奖”。 2017年9月至今调入湖南师范大学教育科学学院工作。讲授《特殊教育学》、《听觉障碍儿童心理与教育》、《视觉障碍儿童心理与教育》等课程。教材、著作：译著《社区心理学》丛书之《社会与社区发展》，主译（总译：黄希庭），西南大学出版社，2016 参编《心理学与我们》、《应用心理学导引》、《心理学基础》主持项目：主持教育部人文社科项目：精神病性抑郁症患者和正常人群情绪冲突检测和解决的认知神经机制，2016-2018 主持重庆市哲学社会科学项目：社会变迁过程中“独二代”的心理发展特点及心理问题疏导，2013-2015 主持重庆市教委科技项目：抑郁患者概括性自传体记忆神经机制，2012-2015 主持重庆师范大学博士启动基金项目：反应抑制、情绪冲突与青少年抑郁的关系研究，2014-2017 主持重庆师范大学青年基金项目：重庆市青春期女性抑郁症现状与教育对策研究，2013-2015 主持重庆师范大学教学改革项目：高师院校心理学双语教学模式的探索与实践，2013-2015 社会服务：重庆市学前教育质量检测与评估研究中心、重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室研究人员。承担教育部幼儿园骨干教师培训、西藏自治区特殊教育骨干教师培训、重庆市国培项目等教学和管理工作。丰富的心理咨询师培训经验，可以系统讲授心理咨询相关课程。长期从事心理咨询相关工作，擅长青春期心理问题、儿童行为问题等诊断与咨询，擅长游戏治疗、家庭治疗。

近期论文

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博士论文：抑郁症患者反应抑制和情绪冲突的ERP及fMRI研究，2014 Early-stage psychotherapy produces elevated frontal white matter integrity in adult major depressive disorder，PLOS ONE，2013 Neural Bases of Unconscious Error Detection in a Chinese Anagram Solution Task: Evidence from ERP study，PLOS ONE，2016 Early brain changes associated with psychotherapy in major depressive disorder revealed by resting-state fMRI: evidence for the top-down regulation theory，International Journal of Psychophysiology，2014 Free Language Selection in the Bilingual Brain: An Event-Related fMRI Study，Scientific Repots，2015 大学生的抑郁症状与完美主义、自我和谐，中国心理卫生杂志，2014 注意缺陷多动障碍儿童的时间知觉特征，中国心理卫生杂志，2015