个人简介
龚兵，女，1974年生，湖南益阳人，教育学博士，教育史专业硕士生导师。主要研究美国教师教育，外国教育思想、中美比较教育。
著作
角色与追求——美国全国教育协会之嬗变.长沙：湖南师范大学出版社,2012.
主持课题
主持教育部2010年教育部人文社会科学项目《美国教师的组织化生存及其对我国教师专业发展的启示》；
主持其他省部级课题4项：2012年湖南省社会科学基金项目《中美比较视域下的卓越教师养成和选拔研究》，2010年中国博士后科学基金第四十七批资助项目《美国教师的组织化生存》；
主持厅局级课题3项：2015年湖南省教育科学规划项目《中美比较视野下的教师荣誉制度研究》（2015-2018），2015年教育厅项目《克里希那穆提的教育思想和办学实践研究》；
主持学校青年学术骨干项目1项；
主要获奖
曾获2012年湖南省优秀博士后称号。
招生
在教育史专业招收研究生，给本科生开设《外国教育论著选读》、《中外教育名家思想》等课程，给研究生开设《外国教育思想史专题》、《中外教育政策比较》、《国际科学和技术教育比较》等课程。
近期论文
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1)龚兵，王丛丛.卓越教师之谜——聚焦“美国国家年度教师”.中国教育学刊,2015（4）
2)龚兵，王丛丛.美国教师组织化生存散论.教育现代化,2015（1）
3)龚兵，王丛丛.走向组织化生存的教师.中国教师，2013（9·上）(人大复印报刊资料《教育学》2013年12期全文转载)
4)龚兵.美国全国教育协会的诞生及其意义.教育史研究，2011（2）
5)龚兵，段培燕.从入学费到教育券：基础教育财政政策迈向公平的变革.湖南师范大学教育科学学报，2011（3）
6)龚兵.绩效考核之忧.集美大学学报（教育科学版）,2010(4)(人大复印报刊资料《中小学教育》2011年第2期全文转载)
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