个人简介
李新，男，1984年3月生，湖南汉寿人。教育学博士，博士后。2007年毕业于西华师范大学教育科学学院，获教育学学士学位；同年保送至湖南师范大学教育科学学院，2010年获教育学硕士学位；2014年湖南师范大学毕业，获教育学博士学位，同年晋升副教授。2017年首都师范大学教育学博士后出站。先后主持国家社科基金、教育部人文社科基金、湖南省社科基金等各类科研项目10余项，在《课程·教材·教法》《教育学报》等刊物发表学术论文40余篇，出版学术著作3部，获湖南省哲学社会科学优秀成果奖三等奖1项（独立），湖南省高等教育教学成果奖一等奖1项（排名第3）、二等奖1项（排名第3），系湖南省青年骨干教师。目前主要从事课程与教材、教师教育相关研究。
出版著作
1.百年中国乡土教材研究，知识产权出版社，2015.6（独著）
2.农村小学教师公费培养的理论与实践研究，东北师范大学出版社，2019.5（合著）
3.对话与阐释：中小学教科书研究，华中师范大学出版社，2019.12（合著）
4.新中国中小学教科书图文史（数学卷），广东教育出版社，2015.8.（副主编）
5.在理想与现实之间——我国高等教育改革预期目标的实现与偏离，湖南师范大学出版社，2012.3（副主编）
主持课题
1.主持2016年度国家社科基金项目“革命根据地中小学教科书的抗战社会动员研究”（16CDJ003）。
2.主持2014年度教育部人文社科基金项目“固守与融合：百年中国乡土教材研究”，（14YJC880029）。
3.主持2018年度湖南省社科基金项目“中小学语文教科书传承与创新中华优秀传统文化研究”（18YBQ036）。
4.主持2015年度湖南省社科基金项目“抗战时期革命根据地中小学教科书研究”（15YBA098）。
5.主持2013年度湖南省社科基金项目“百年湖南乡土教材中湖湘文化的传承与创新研究”（13YBA097）。
6.主持2016年度湖南省普通高等学校教学改革项目“免费师范生教育类课程教学中融入乡土研究的理论与实践”，课题编号[2016(903)]。
7.主持2015年度湖南省教科规划项目“卓越教师培养视角下地方院校免费师范生专业发展的路径与策略研究”（XJK015BJSF001）。
8.主持2019年度湖南省教育厅项目“七十年来我国中小学语文教科书传播中国共产党的红色文化研究”（19C1140）。
主要获奖
1.《百年中国乡土教材研究》专著获第十四届湖南省哲学社会科学优秀成果奖三等奖（独立）。
2.“‘以学习者为中心’的教师培训体系的研究与实践”获湖南省第十二届高等教育教学成果奖一等奖（排名第3）。
3.“公费定向乡村小学教师综合培养模式的创新与实践”获湖南省第十二届高等教育教学成果奖二等奖（排名第3）。
主要招收课程与教学论、小学教育方向研究生。
近期论文
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1.守正创新：改革开放40年乡土教材发展与展望[J].课程·教材·教法,2018(11).（CSSCI）
2.教学性作为教科书的根本属性及实践路径[J].课程·教材·教法,2016(8).（CSSCI）
3.国学保存会与清末乡土教科书之编撰[J].课程·教材·教法,2014(5).（CSSCI）
4.晋察冀边区《初小国语课本》的编撰特色与多维价值[J].教育学报,2017(5). （CSSCI）
5.对我国乡土教材编写的几点思考[J].编辑之友,2016(8).（CSSCI）（人大复印资料《出版业》2016年第10期全文转载）
6.民国时期三次全国教育会议对乡土教材出版的影响与启示[J].编辑之友,2016(1). （CSSCI）
7.论清末乡土教材出版的几个问题[J].编辑之友,2014(3)（CSSCI）
8.试论革命根据地教科书的社会动员价值——以陕甘宁边区《初小国语》为中心的考察[J].中国编辑,2017(10).（CSSCI）
9.百年中国乡土教材发展的基本走向[J].教育学术月刊,2018(1).（CSSCI扩展版）
10.我们该如何形塑孩子们的战争记忆——基于人教版小学语文教科中战争题材内容的分析[J].上海教育科研,2017(1).（全国中文核心期刊）（人大复印资料《小学语文教与学》2017年第8期全文转载）
11.S版小学《语文》插图设计存在的问题及改进建议[J].教学与管理,2017(9).（全国中文核心期刊）
12.对百年乡土教材目标定位变化的检视[J].山西师大学报（社科版）,2014(2).（全国中文核心期刊）
13.试论“我-你”型师生关系的建构[J].教育探索,2016(7).（全国中文核心期刊）
14.寻求公费师范生就业数量与质量间的平衡之道——基于湖南公费师范生就业现状的调查[J].上海教育科研,2013(11).（全国中文核心期刊）
15.论学习化社会及其实现途径[J].继续教育研究,2012(2).（全国中文核心期刊）
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