个人简介

马卫平，男，汉族，湖南长沙市人，中共党员，1982年湖南师范大学体育教育本科毕业，课程与教学论专业博士，原湖南师范大学继续教育学院院长。1999年获“全国体育新苗奖”，2000年被评为湖南师范大学“优秀共产党员”，2005年被全国田径理论研究会评为“全国十佳田径教授”。先后担任湖南师范大学体育学院党委副书记，副院长、校友总会秘书长、继续教育学院院长。先后主持国家社会科学基金、教育部哲学社会科学研究后期资助课题等国家、省部级课题10余项，在国内核心期刊发表论文50余篇，出版专著或教材10余本。 、主持科研课题情况 1.主持国家社会科学基金后期资助项目：哲学视域中的学校体育学原理（19FTYB001）2019.10.16—2021-12-30； 2.主持国家社会科学基金年度项目：当代中国体育思潮研究（13BTY001）2013.06.17—2016.10.30 3.主持教育部社会科学项目：体育教育哲学基本原理（11JHQ021）2011.11.02—2013.11.01 4.主持国家体育总局社会科学项目：构建和谐社会中我国区域社会与区域体育协调发展研究（1521SS10075）2010.06.20—2011.12.23 5.主持国家体育总局社会科学项目：我国群众性体育社团的研究（631SS04031）2004.08.05—2005.09.30 6.主持湖南省社会科学项目：以社区教育推进社会治理新格局建设的的机制研究（17ZWB23）2017.12.29—2018.09.30 7.主持湖南省教育厅教改项目：“继续教育”与“社区教育”的耦合逻辑与实现机制研究（2017452093）2017.11.27—2019.12.30 8.主持湖南省教科规划办社会科学项目：协同视角下体育公共服务体系与学校体育互动发展研究（XJK011BJK004）2011.09.01—2020.12.29 9.主持湖南省教育厅科技项目：和谐体育理念下促进湖南省体育社会化的实现机制研究（11C0833）2011.01.01—2013.01.01 10.主持湖南省社会科学成果评审委项目：构建和谐社会中的体育社会化建设研究（0605020C）2006.09.02—2010.07.12 11.主持湖南省教科规划办社会科学项目：生命论视野下整体构建中学体育课程体系深化研究与推广实验（XJK06CTM010）2006.06.30—2008.12.30 12.主持湖南省社会科学基金：新时期我国体育的文化使命研究（04ZC003）2004.12.09—2008.12.23 出版著作情况 1.2000年《健身方法导引——田径是健身之本》北京：北京体育大学出版社； 2.2006年《中国田径运动百年》北京：人民体育出版社； 3.2010年《体育与人——一种体育哲学》长沙：湖南师范大学出版社； 4.2015年《体育哲学》北京：北京体育大学出版社； 5.2020年《当代中国体育思潮研究》长沙：湖南师范大学出版社。 获奖情况 1.2001年《微格教学在体育教学中运用》获第八届全国田径理论研讨会一等奖； 2.2004年《文化视野中的大学体育》获第七届全国大学生运动会科学论文报告会二等奖； 3.2006年《教师专业化：“教育家”与“教书匠”的分野》获第十届全国高师体育科学论文报告会一等奖； 4.2016年《“女村官”能力提升“三融合”教学模式的研究与实践》获湖南省教学成果二等奖； 5.2019年《“三性并重、三方联动、三维融合”促进高校继续教育转型发展的探索与实践》获湖南省教学成果二等奖。

研究领域

体育哲学、田径

体育哲学、学校体育学、体育教育训练学。

近期论文

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1.马卫平.体育与我们[J].体育学刊,2011,18(03):52. 2.马卫平,李凌霞,夏漫辉,王乐.当前对学校体育认识的误区[J].体育学刊,2011,18(01):75-78. 3.马卫平,范运祥.体育本质的公理化方法阐释[J].天津体育学院学报,2011,26(01):7-11. 4.马卫平,范运祥.受过良好体育教育人的形象探析[J].北京体育大学学报,2009,32(12):87-90. 5.马卫平,游波,李可兴.体育研究中的跨学科取向——内涵、意义与方法[J].体育科学,2009,29(08):90-96. 6.马卫平.对体育学硕士论文选题的思考[J].体育学刊,2009,16(01):45. 7.马卫平.科学研究呼唤宁静致远[J].体育学刊,2008(09):60. 8.马卫平.关于专业、专项与职业的几点思考[J].体育学刊,2008(05):93. 9.马卫平,覃立.对我国体育学硕士论文中使用“调查研究方法”的分析与反思[J].体育科学,2007(12):71-76. 10.马卫平.袁敦礼体育思想的教育意蕴与当代价值[J].文史博览(理论),2007(05):49-50. 11.马卫平.复杂性思维视野中的体育研究——对我国体育研究中的思维方式之反思[J].体育科学,2007(01):76-84. 12.马卫平,谭广,刘云朝.从“科学主义”与“人文主义”思潮的融合看我国体育科学研究的未来走向[J].北京体育大学学报,2006(07):885-887. 13.马卫平,刘云朝.体育学研究范式探析[J].体育科学,2006(06):12-15. 14.马卫平,赵杰,严秋.体育学两种主义研究范式的对立与融合[J].武汉体育学院学报,2005(10):103-106. 15.马卫平.中国学校体育百年反思[J].文史博览,2005(18):7-9. 16.马卫平,严秋.学校体育的文化视野——课程设计的人学理念[J].北京体育大学学报,2005(08):1108-1109+1112. 17.马卫平,张传燧.文化视野中的大学体育——课程设计的价值取向审思[J].西安体育学院学报,2005(01):114-117+121. 18.马卫平,扶健华.田径教学技能分解训练的实践探索[J].湖南师范大学教育科学学报,2003(02):73-76. 19.马卫平,张子沙,谭受清,周丽红.我国高校体育教育专业教学方法体系结构调研[J].体育科学,2000(04):94. 20.马卫平.21世纪体育教育专业人才培养模式和途径的探索[J].北京体育大学学报,2000(01):93-94+140. 21.马卫平.加强信息反馈与调控提高田径教学质量[J].体育学刊,2000(02):56-58. 22.马卫平,谭受清,吴澄清,龚正伟,吴宇强.我国普通高校体育专业师资状况研究[J].体育科学,2000(02):12-14. 23.马卫平,张子沙,谭受清,周丽红.现行我国高等体育教育专业教学方法体系结构的调查研究[J].武汉体育学院学报,2000(01):31-34. 24.马卫平,范运祥.高校素质教育与体育教学改革[J].四川体育科学,1999(04):65-67. 25.马卫平.东西方体育文化交融与未来人的人格塑造[J].广州体育学院学报,1999(04):28-31. 26.马卫平.田径课教学中健身手段与方法考核办法初探[J].体育学刊,1999(06):56-58. 27.马卫平,周成,龙博,夏漫辉.民国时期体育家群体研究[J].中国体育科技,2015,51(02):114-125. 28.马卫平,夏漫辉.我国体育人文社会学研究中的几个热点问题述略——基于国家社会科学基金体育学立项课题的分析[J].体育科学,2015,35(02):3-13. 29.马卫平,严秋.系统观点在田径教学中的应用[J].系统工程,1995(02):69-71. 30.张子沙,马卫平,谭受清,吴宇强,周丽红.面向21世纪我国高等学校体育教育专业教学方法体系结构及其发展趋向[J].体育科学,2000(03):15-18. 31.谭广,马卫平.体育教育训练学硕士研究生课程体系建设探究[J].北京体育大学学报,2007(02):231-233. 32.覃立,马卫平.对快的叛逆对慢的向往——“慢生活”运动对休闲体育的启示[J].体育学刊,2008(03):22-26. 33.范运祥,马卫平.对塑造体育教师职业形象的思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2011,10(04):81-85. 34.李梦龙,马卫平.大学生规律运动者运动依赖影响因素分析[J].天津体育学院学报,2011,26(06):546-548+552. 35.范运祥,马卫平.论体育课堂教学中教师的非言语评价[J].北京体育大学学报,2011,34(10):79-82+86. 36.范运祥,马卫平.体育教学评价中几对范畴的思考[J].上海体育学院学报,2011,35(04):70-73. 37.覃立,马卫平.中西方文化冲突视角下的中国高尔夫球运动审视[J].体育学研究,2020,34(04):87-94. 38.戴志鹏,马卫平.社会体育指导与管理专业创新创业教育探索——以湖南城市学院为例[J].体育学刊,2020,27(01):99-103. 39.龙博,马卫平,覃立.我国体育教育训练学博士学位论文选题特征与学术影响力研究[J].武汉体育学院学报,2019,53(02):81-88. 40.谭广,马卫平.体育教育训练学硕士研究生研究特色分析[J].体育文化导刊,2009(01):88-89+92. 41.戴志鹏,马卫平.“体育+医疗+养老”干预老年健康的路径构建[J].老龄科学研究,2018,6(09):55-66. 42.范叶飞,马卫平.我国学校体育课程的“钟摆现象”管窥——基于学科向度与生活向度的二维视角[J].体育科学,2017,37(02):3-15. 43.李可兴,马卫平,覃立,游波.国家体育总局体育社会科学、软科学课题选题实证分析[J].北京体育大学学报,2009,32(10):31-34. 44.谭次平,马卫平.我国借鉴国外学校体育的思考[J].体育学刊,2009,16(12):53-55. 45.戴志鹏,马卫平.人口老龄化背景下我国老年人体育的发展动向研究——基于全面推进居家养老服务的思考[J].南京体育学院学报(社会科学版),2017,31(01):18-23. 46.戴志鹏,马卫平.老年人体育与老年体育的概念混用及统一[J].浙江体育科学,2016,38(06):13-20. 47.戴志鹏,马卫平.居家养老服务:我国老年人体育发展动力新变量[J].老龄科学研究,2016,4(10):65-73. 48.戴志鹏,马卫平.社会体育专业课程与教学改革中的MOOC平台构建研究[J].体育研究与教育,2016,31(02):54-58. 49.范叶飞,马卫平.体育治理与体育管理的概念辨析与边界确定[J].武汉体育学院学报，2015,49(07):19-23. 50.范叶飞,马卫平.体育价值分类探究——基于人与社会的价值结构统一的视角[J].北京体育大学学报,2015,38(03):35-39. 51.范叶飞,马卫平.理解体育课程的新视角:课程的利益主体[J].体育研究与教育,2014,29(01):47-50. 52.李梦龙,马卫平,邓罗平.运动依赖量表的编制与信效度分析[J].天津体育学院学报,2012,27(04):360-364. 53.夏漫辉,马卫平.当代中国体育思潮透视[J].体育文化导刊,2014(10):9-12. 54.范运祥,吴鹏,马卫平.对体育教师课堂语言暴力现象的探讨[J].沈阳体育学院学报,2011,30(01):82-86. 55.范叶飞,吴鲁梁,谢军,马卫平.话语分析范式:学校体育研究新视角[J].宜春学院学报,2016,38(09):95-98. 56.范运祥,张鹏,马卫平.体育教师社会资本的作用及建构[J].武汉体育学院学报,2014,48(08):91-95. 57.范运祥,杜志远,马卫平.体育教师文化资本的作用及其建构——布迪厄文化资本理论的启示[J].北京体育大学学报,2014,37(06):80-86. 58.范运祥,张宝玲,马卫平.体育课堂教学诊断:价值、内容及策略[J].湖南师范大学教育科学学报,2014,13(02):40-44. 59.刘韬,张晋伊,马卫平.教育现象学视野下体育教师的课程意识[J].山东体育科技,2014,36(01):81-85. 60.范运祥,夏漫辉,马卫平.体育课堂教学有效性的问题及其诊断与矫正[J].体育学刊,2013,20(03):69-74. 61.范运祥,舒根,马卫平.教师教育信息化与体育教师信息素养的提升[J].湖南师范大学教育科学学报,2013,12(01):57-62. 62.范运祥,吴鹏,马卫平.体育教师语罚行为探析[J].北京体育大学学报,2012,35(04):93-98. 63.刘玉江,李可兴,马卫平.生命课堂——学校体育健康课堂诠释的新视角[J].体育学刊,2008(02):45-48.

学术兼职

湖南师范大学学位委员会委员、湖南师范大学教学委员会委员、湖南省自学考试研究会副会长，湖南省体育科学学会常务理事、中国体育科学学会会员、全国田径理论研究会副会长兼常务理事。