胡建兵 - 华侨大学 - 工商管理学院

个人简介

管理学博士。现为华侨大学工商管理学院副教授、硕士研究生导师。在《数量经济技术经济研究》（国家自然科学基金委A类期刊）、《科学学研究》（国家自然科学基金委A类期刊）、《管理学报》（国家自然科学基金委B类期刊）、《哈尔滨工程大学学报》、《西南交通大学学报》、《上海理工大学学报（自然科学）》、《华侨大学学报（自然科学）》等期刊发表学术论文多篇，主持和参与多项国家级、省部级科研课题。管理咨询资深顾问，擅长战略梳理、生产优化、成本管控等管理改善项目。现讲授《生产运作管理》（本科）、《运营管理》（工商管理硕士）、《项目管理》（本科、硕士）等多门课程教育、工作与研修经历 1.2017年2月至2018年12月，泉州某管理咨询公司，兼职管理咨询顾问； 2.2012年3月至2017年2月，福建省南安市企业博士后科研工作站，在站博士后/公司高管； 3.2006年11月至今，华侨大学工商管理学院工商管理专业，担任专业教师； 4.2004年2月至2006年7月，上海理工大学管理学院管理科学与工程专业，获管理学博士学位； 5.2001年9月至2003年12月，广西师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位。承担或参与的项目 [1]福建省政府发展研究中心重大课题，福建增强中心城市和城市群的经济和人口承载力对策研究，2019.12-2020.07，主持； [2]泉州市社科联重大课题，泉州人口流动、流向新问题及对策研究，2019.8-2020.8； [3] 企业横向课题:《信息化与管理咨询项目协同运作模式》，2019.12-2021.12，主持； [4] 华侨大学高层次人才科研启动费项目，产品差异模型研究，2007.1-2009.12，主持。著作： [1] 胡建兵.小而美：中小企业转型之路，长沙：湖南师范大学出版社，2016.05；获奖情况 [1] 论文“生产要素选择与社会福利关系的研究”获泉州社会科学优秀成果论文三等奖，2007年8月 [2] 论文“基于三角形分布的纵向产品差异化模型” 获泉州社会科学优秀成果论文优胜奖，2007年8月 [3] 2009年获华侨大学工商管理学院科研新秀奖 [4] 2012年获华侨大学优秀教师奖

研究领域

主要从事生产运作管理、战略管理、产业组织理论等研究

近期论文

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[1] 胡建兵, 伍熙尧.企业主导下的科技项目产业化运作管理研究，人大复印资料（全文转载），2015.07 [2] 防错系统在劳动密集型企业的应用，工业工程，2012.08 [3] 胡建兵.两类典型生产要素的环境税模型，华侨大学学报（自然版），2009.01 [4] 胡建兵,孙锐.泉州产业集群升级的阶段性分析[J].经济研究导刊,2009(30):136-137. [5] 胡建兵.MBA教育中若干问题的思考[J].管理观察,2009(17):108. [6] 胡建兵,顾新一.产品绿色认证模型的扩展研究，上海理工大学学报，2007（1）:45-50.（EI收录） [7] 胡建兵.基于三角形分布的纵向产品差异化模型，哈尔滨工程大学学报，2008，29（4）：425-431.（EI收录） [8] 胡建兵,顾新一.政府环境规制下的企业行为研究，商业研究，2006，（10）. [9] 汪和平,钱省三,胡建兵.引进技术消化吸收中的知识产权保护研究.科学学研究,2006(05):747-750. [10] 胡建兵,顾新一.电信运营市场网间价格歧视的系统动力学模型及仿真，管理学报，2006，3（4）：407-426 [11] 胡建兵，顾新一.论资源利用与企业创新，科学学研究，2006.12 [12] 胡建兵,顾新一.生产要素选择与社会福利关系的研究，数量经济技术经济研究， 2005.10 [13] 汪和平,钱省三,胡建兵.我国技术引进后消化吸收结果定量评价模型[J].科学学研究,2005(S1):110-112. [14] HU Jianbing.Tax/subsidy Model of Environmental Differentiation Competition of Product（产品环保差异化竞争的征税/补贴模型），2008 INTERNATIONAL CONFERENCE ON MANAGEMENT SCIENCE & ENGINEERING 15th ANNUAL CONFERENCE PROCEEDINGS（2008年管理科学与工程国际会议论文集），2008年9月，Volume 2，EI收录，收录号：085211805078 [15]李红波,胡建兵.网络学习的评价模式[J].电化教育研究,2004(05):47-50. [16]李红波,胡建兵.从Weblog看网络学习评价的发展趋势[J].电化教育研究,2003(12):58-60. [17]唐剑岚,胡建兵.自主学习模式下的网络环境设计[J].现代教育技术,2003(06):32-35.