个人简介
教育背景
1、 1980-1983，原荆州师专数学系（后荆州师范学院，现长江大学）学习。
2、 1987-1990，华中师范大学攻读数学教育学硕士学位
3、 1993-1994，华东师大数学系访问学者
4、 1996-2000，华南师大心理系攻读博士学位
5、 2005-2006,澳大利亚墨尔本大学教育学院访问学者
开设课程
1、教育统计学
2、教育测量与评价
3、教育管理研究方法
科研项目
1、 考试对社会的影响与社会对考试的评价
2、 基础教育教学评价研究
3、 校长领导行为与教师工作绩效之关系研究
4、 教师评价研究
现代教育测量方法及其运用
专著与教材：
1、 教育测量与评价
2、 现代教育学
3、 教育评价学
4、 中小学教师教育科研导论
学术活动
1、2006年9月，越南河内参加“小学教师标准国际研讨会”。
2、2006年6月，香港教育学院“泛太平洋地区客观性测量研讨会”。
3、2006年11月，香港教育学院“亚太地区教育研究会”。
4、2005年8月，内蒙古师大“全国教育基本理论专业委员会年会”。
5、2005年9月，沈阳师大“全国教育效能首届学术研讨会”。
6、2007年10月，美国华盛顿“中美关系会议——教育圆桌会议”。
获奖情况
广东省优秀教学成果一等奖（排名第二）
研究领域
教育统计、测量与评价 、 教育研究方法 、教育领导力及其测评
近期论文
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1、“教育研究数量化”指误，《现代教育论丛》，1997（3）。
2、论心理学的学科划界问题，《自然辩证法研究》，1998（7）。
3、教育学逻辑起点研究述评，《现代教育论丛》，1999（1）。
4、论数学教材结构的制约因素与建构原则，《课程、教材、教法》，1999（2）。
5、高考科目改革新走向，《了望新闻周刊》，1999（26）。
6、“3+X”高考模式透视，《教育理论与实践》，1999（7）。
7、高考模式变换：问题与影响，《课程、教材、教法》，2000（11）。
8、现代智力观及其对教育课程改革的启示，《课程、教材、教法》，2002年第5期。
9、多元智能论与课程评价，《课程、教材、教法》，2003（5）。
10、教育评价：矛盾与分析，《课程、教材、教法》，2005年第8期。
11、论高校人事管理向教育人力资源管理的转轨，《华南师范大学学报》，2002（5）。
12、论教育研究中质的研究者，《华南师范大学学报》，2005（5）。
13、高中生数学能力结构研究，《华南师范大学学报（自然科学版）》，2002（2）。
14、成功智力及其对基础教育改革的启示，《现代教育论丛》，2002（2）。
15、发展性教师评价述评，《现代教育论丛》，2003（6）
16、质的研究之反思，《广州大学学报》，2003（5）。
17、论因素分析方法的整合，《心理科学》，2002（4）。
18、论课程评价中质的评价与量的评价的整合，《课程、教材、教法》，2006（8）。
19、档案袋评价之反思，《课程、教材、教法》，2006（10）。
20、论教育研究中质的研究与量的研究的整合，《华南师范大学学报》，2006（6）。
21、教育与心理测量中效度理论的重建，《华南师范大学学报》，2007（6）。
学术兼职
1、广东省教育管理专业委员会副理事长
2、全国基础教育评价专业委员会常务理事
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