个人简介
教育背景
1987年毕业于北京师范大学教育系，获教育学学士学位； 2005年12月毕业于华南师范大学，获教育学博士学位。
工作经历
1987年-1992年：于江西省教育学院教育管理系任教 ；
1992年-2006年：于惠州大学、惠州学院任教，曾担任基础学院副院长和教育科学部主任；
2007年至今：于华南师范大学政治与公共管理学院教育经济与管理系任教。
开设课程
现代教育学、学生事务管理、课程与教学管理、班级管理学、社区发展与家庭教育
主持项目：
1、广东省高等教育教学改革重点项目:《“问题式协作学习”在本科教学中的实践研究》（2013,8），已结题；
2、广州市2013年科普项目：《“科技馆学习”模式的建构及其应用》（2013KP026），已结题；
3、2016年校级教学改革课题：《“教学名师”培养》，已结题；
4、2018年广东省研究生教育创新计划项目：《“STP”协同育人模式在高水平大学研究生培养过程中的实践研究》（2018JGXM29），6万元，在研；
5、2019年1月负责横向课题《中山南区良都小学质量提升项目》，18万元，在研；
6、2019年5月主持横向课题《融合教育实验招生面谈横向科研项目》，10万元，在研。
学术成果：
1、“互联网时代基于学生核心素养发展的高中校本课程开发目标体系重构”《教育理论与实践》2017年；
2、“核心素养理念下的高中校本课程开发模式探究”，《教育探索》2017年；
3、“高中学生社团发展的瓶颈及管理模式”，《教学与管理》2016年；
4、“教学不仅仅是告诉”，《教育导刊》2005年第1期；
5、“关注教育事件——教育研究的复杂性思考”，《上海教育科研》2005年第1期，（人大复印资料《教育学》2005年第4期全文转录）；
6、“追求卓越——教师专业成长的生命观照”，《课程·教材·教法》2005年第1期；
7、“教育学在什么意义上不是科学”，《教育理论与实践》，2004年第4期（人大复印资料《教育学》2004年第7期全文转载）。
8、《现代课程与教学论学程》，参编，人民教育出版社，2006年5月；
9、《现代课程与教学论》，参编，人民教育出版社，2014年1月。
获奖情况
1、广东省 “南粤优秀教师” （2000年）；
2、教材《现代课程与教学论学程》分获“华南师范大学教学成果一等奖”（2009年，排名第二）和“广东省教学成果二等奖”（2010年，排名第二）；
3、“华南师范大学年度教学先进个人” （2012年）；
4、“华南师范大学2015-2016学年度优秀教师”（2017年）；
5、“华南师范大学教学成果一等奖”（2017年）。
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