个人简介
华南师范大学教育史研究所所长
教育背景：
2013-2016 北京师范大学教育学部 博士 外国教育史方向
2009-2012 北京师范大学教育学部 硕士 外国教育史方向
2005-2009 北京师范大学教育学院 学士 教育学专业
出国经历：2014-2015 美国威斯康星大学-麦迪逊分校访问学者
工作经历：
2016-2019 华南师范大学教育科学学院师资博士后
2019至今 华南师范大学教育科学学院特聘研究员
主持科研项目：
1、学术变迁与社会改革——进步主义时代的美国研究型大学，中国博士后科学研究基金面上资助，课题批准号2017M612681。
2、科学知识、道德责任与金钱政治：美国城市改革与大学改革（1880-1940），教育部人文社科基金青年项目，课题批准号2018YJC880076。
主持教学项目：
1、《通识教育与教师教育——双重视野中的教育史教学改革》，华南师范大学校级教改项目，1万元。
2、《杜威教育思想》，华南师范大学校级通识教育课程建设项目，3万元。
参编教材著作
1、《简明中外教育史》，黄明喜教授主编，高等教育出版社，2019年。（负责10万字）
2、《美国高等教育史》三卷本，张斌贤教授主编，教育科学出版社，2019年。（负责6万字）
3、《20世纪最有影响力的教育学名著35种》，陕西人民出版社，2013年。（负责1万字）
4、《人文名著学习丛书·教育学名著导读》，教育科学出版社，2012年。（负责1万字）
译著
Labaree, David F. 2017. A perfect mess: the unlikely ascendancy of American higher education. Chicago: The University of Chicago Press.
大卫·拉伯雷：《完美的混乱：美国高等教育的不寻常崛起之路》，上海交通大学出版社出版（即将出版）。
教学工作：
本科课程：外国教育史、教育学、教育名著导读、中外教育史、杜威教育思想
研究生课程：西方教育思想史、西方大学史、杜威研读、教育史的理论与方法
获奖情况：
1、华南师范大学年度优秀教师（2019）
2、华南师范大学优秀班主任（2020）
3、华南师范大学校级青年教师大赛二等奖（2020）
研究领域
高等教育史、杜威研究、美国教育研究、外国教育思想史
近期论文
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1、《克拉克大学为何失败：以德国模式在美国的适应性为视角》，高等教育研究，2021年第2期。（独立作者）
2、《走出神话时代：中国的美国高等教育史研究三十年》，高等教育研究，2019年第12期。（人大复印资料《高等教育》全文转载）（独立作者）
3、《从合并学校到标准化学校：20 世纪初美国乡镇自治与乡村教育改革》，教育史研究，2020年第4期。人大复印资料《教育学文摘》转载）（第一作者）
4、《寻找教育史中的失踪者——爱丽丝·奇普曼·杜威的时代与人生》，教育学报，2018年第4期。（人大复印资料《教育学文摘》转载）（独立作者）
5、《科学知识、道德责任和金钱政治：芝加哥城市改革中的芝加哥大学(1892-1906 年)》，高等教育研究，2018年第2期。（独立作者）
6、《平权运动误伤亚裔?——当代美国大学招生中的“种族配额”与“亚裔歧视”》，比较教育研究，2018年第2期。（独立作者）
7、《专家的两难:“威斯康星理念”中的社会科学学者(1904—1914)》.北京大学教育评论，2016年第1期。（独立作者）
8、《民主凯歌、社会控制还是文化整合?——美国教育史学界中公立学校运动解释模式变迁》，现代教育论丛，2019年第2期。（独立作者）
9、《罗素案件与美国公立院校学术自由的危机与困境》，大学教育科学，2014年第1期。（人大复印资料《高等教育》全文转载）（独立作者）
10、《草根运动与课程变革——美国公共学校的禁酒课程争议》，教育文化论坛, 2020年第5期。（独立作者）
11、《从平民化到贵族化:近代早期英国大学学生社会出身的转变》，井冈山大学学报(社会科学版)，2020年第2期。（独立作者）
12、《美国教育史学科的现状与前景——访谈威斯康星大学麦迪逊分校亚当·尼尔森教授》，教育学报，2018年第1期。（第二作者）
13、《大学学术自由原则由德入美的迁移变异分析》，高校教育管理，2016年第1期。（第一作者）
14、《教育适应自然—卢梭爱弥儿导读》，教育科学研究，2012年第8期。（独立作者）
15、《2000年来英国教育史学科发展研究》，教育学报，2010年第4期。（第四作者）
学术兼职
广东省教育学会教育史分会秘书长、西藏大学研究生指导老师
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