个人简介
教育经历
1982.9-1986.7 黑龙江科技大学，获工学学士
2002.3-2003.1 厦门大学高等教育研究所高级访问学者
2005.9-2009.5 厦门大学教育研究院，获教育学博士
讲授课程
面向研究生开设《高等教育学》、《高等教育实践问题专题》、《高等教育经典著作导读》等课程
科研项目
（一）主持的主要项目
1.发挥高校哲学社会科学育人功能研究，广州市哲学社会科学“十三五”规划2017年度一般课题（项目编号2017GZYB109）。
2. 广东高水平大学科研创新能力提升与服务创新驱动发展的路径研究，广东社会科学2016年度重大项目（项目编号2016WZ002）。
3.提升区域高等教育促进区域经济增长能力研究，2015年度华南理工大学中央高校基本科研业务费重大培育项目（项目编号：2015PY03）。
4. 区域高等教育与区域经济关系研究，国家社科基金教育学2014年度国家一般课题（BIA140093）。
5. 区域内高等学校多元办学体制协同发展的政策与实践研究，2014年广东省教育科学研究重大项目（项目编号：2014JKZ003）。
6.广州学习型城市建设研究，广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2014年度一般课题（课题编号14Y08）。
7.高等教育综合改革政策研究，华南理工大学“学习贯彻落实十八届三中全会精神”决策咨询重大课题。
8. 创新型人才管理与服务研究，2012年广东省软科学计划面上自选课题（项目编号：2012B070300021）。
9. 新生代农民工发展与广州城镇化水平提升和谐互动研究，广州市哲学社会科学“十二五”规划2011年度一般课题（项目编号：11Y05）。
10.区域高等教育差异发展问题研究，国家社科基金教育学2009年度国家一般课题（BIA090038）。
11. 广东高校分类体系建立及实行分类管理研究，广东省教育厅2011年教改重点项目。
12. 广东省研究生教育规模与结构问题研究，2011年广东省学位与研究生教育改革研究项目面上课题（项目编号：11JGXM-MS03）。
（二）主要参与的项目
1.我国教育经费绩效评价与提升研究，2017年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。
2.广东省普通高等学校本科专业评估方案研究，广东省教育厅2017年教学改革重点项目。
3. 我国高校社会服务能力评价研究，国家社科基金教育学2014年度一般课题（BIA140099）。
4. 区域高等教育科技创新能力评价与提升研究，国家教育科学“十二五”规划2013年国家一般课题（BIA130090）。
5. 我国本科人才培养质量研究，2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（10JZD0038）。
6. 我国普通高校定位实证研究，国家教育科学“十二五”规划2011年国家一般课题（项目编号：BIA110067）。
专著
1. 普通高等学校定位实证研究，中国社会科学出版社，2015年。第一作者。
2. 区域高等教育差异发展问题研究，华南理工大学出版社，2010年。独立作者。
获奖成果
1. 大众化进程中的我国高等教育发展诉求，广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖（论文），2013年，独立署名。
2. 区域高等教育差异发展问题研究报告，黑龙江省社会科学优秀成果奖二等奖（研究报告），2015年，署名第七。
3. 高校类型分类标准的重构与定位，教育部社科司《专家建议》优秀咨询报告， 2011年，独立署名。
4. 区域高等教育差异发展问题研究，华南理工大学第一、二届哲学社会科学研究优秀著作奖，2014年，独立署名。
5. 区域高等教育发展差异及其调适，黑龙江省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖（论文），2010年，独立署名。
6. 黑龙江省高等教育可持续发展战略研究，黑龙江省优秀教学成果一等奖，2003年，署名第一。
7. 以“三大”教育理念为引领的高素质应用型人才培养体系的构建与实践，黑龙江省优秀教学成果一等奖，2009年，署名第三。
8. 工科大学生计算机能力培养模式的研究与实践，黑龙江省优秀教学成果一等奖，1997年，署名第三。
9. 物理演示实验室建设、应用与开发，黑龙江省优秀教学成果一等奖，1999年，署名第四。
10. 建设产学研一体化综合液压实验室，培养工程实践应用型人才，黑龙江省优秀教学成果二等奖，1999年，署名第四。
11. 树立工程意识，培养创新能力，深化大学物理教学改革，黑龙江省优秀教学成果二等奖，2000年，署名第五。
研究领域
高等教育发展评价与政策；区域高等教育；高等教育经济
近期论文
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独立或第一作者发表论文：
1. 我国普通本科高校定位的问题、成因及对策，现代教育论丛，2016（2）.
2. 我国不同科类高校科研投入与产出特点研析，科技管理研究，2016（16）.
3. 学习型城市标准体系研究，现代教育论丛，2015（6）.
4.高校定位影响因素分析——基于管理者的视角，黑龙江高教研究，2015（4）.
5. 论大学主要职能的演进及对核心职能的坚守，黑龙江高教研究，2015（5）.
6. 高等学校分类管理：内涵与具体内容，教育研究，2013（8）.
7. 高等教育质量的哲学慎思，江苏高教，2013（1）.
8. 高校类型分类标准的重构与定位，高等工程教育研究，2012（6）.
9. 研究型大学的基本职责，高教探索，2012（5）.
10. 区域研究生教育规模和结构问题研究方法论探析，学位与研究生教育，2012（4）.
11. 大众化进程中的我国高等教育发展诉求，教育研究，2010（11）.
12. 区域高等教育贡献及其差异的实证研究，黑龙江高教研究，2010（10）.
13. 高教强国新挑战：高等教育发展中的深层次问题，黑龙江高教研究，2010（2）.
14. 高等教育发展水平评价新概念及其评价，教育研究，2009（5）.
15. 分工与合作：区域高等教育发展的现实需要与理性诉求，黑龙江高教研究，2009（1）.
16. 区域高等教育发展典型模式分析，教育发展研究，2009（3）.
17. 多维视域中的区域高等教育基本特征，教育研究，2008（6）.
18. 对走出教学改革误区的几点看法，中国高等教育，2008（15/16）.
19. 区域高等教育发展差异及其调适，教育发展研究，2008（19）.
20. 黑龙江高等教育大众化发展的历程及其特征，黑龙江高教研究，2008（1）.
21. 论大工程背景下应用型人才PE-PT-SI的培养模式，黑龙江高教研究，2008（11）.
22. 高校定位与高等教育系统的建立，黑龙江高教研究，2006（5）.
23. 高等教育原则初探——兼与薛天祥教授商榷，现代教育科学·高教研究，2005（1）.
24. 黑龙江省高等教育毛入学率计算研究，黑龙江高教研究，2005（2）.
25. 试论教育的双重性，交通高教研究，2004（6）.
26. 终身教育体系构建的原则及其结构与运行机制，黑龙江高教研究，2003（1）.
27. 社会转型与教育变迁，学术交流，2003（10）.
28. 用发展的观点看高等教育的“适度超前发展”，理工高教研究，2003（1）.
29. 部门办学与高等教育的改革和发展，煤炭高等教育，2003（4）.
30. 第三部门视野中的教育产权分析，煤炭高等教育，2003（2）.
31. 21世纪高等教育的主题——可持续发展教育，辽宁教育研究，2002（8）.
32. 教师应掌握教学设计的基本知识和技能，中国高教研究，2001（1）.
33. 试论教育创新与创新教育，黑龙江高教研究，2001（1）.
34. 师资队伍的可持续发展是高等教育可持续发展的关键，中国高教研究，2001（4）.
35. 营造绿色大学智力生态环境，江苏高教，2001（5）.
36. 关于高等教育可持续发展几个问题的思考，辽宁教育研究，2001（8）.
37. 高等教育可持续发展探析，煤炭高等教育，2001（6）.
38. 开展创新实践活动 培养学生创新能力，国家高级教育行政学院学报，2001（6）.
39.搞好等级工培训 培养应用型人才，实验室研究与探索，1998（1）.
第二或第三作者发表论文：
1. 把握高校科技创新的价值取向，中国高等教育，2017（6）.
2. 研究型大学应以思想、理念、价值观引领社会文明进步，中国高等教育，2015（13/14）.
3. 优化科研主体功能 提升基础研究水平，科技管理研究，2015（12）.
4. 高校定位影响因素分析—基于文献视角，煤炭高等教育，2014（5）.
5. 高校人才培养目标定位绩效评价研究——以HL和HK两所大学为例，教育发展研究，2014（13-14）.
6. 基于文本的我国高校发展目标定位研究，东北大学学报（社会科学版），2014（3）.
7. 区域研究生教育规模与结构评价及测度——以广东省为例，教育发展研究，2012（23）.
8. 高等教育的可持续发展与以德治校，中国高教研究，2002（6）.
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